Papers by JOSE W rodrigues de brito
Resumo: Este artigo tem como objetivo central refletir sobre a questão da Angústia e da Liberdade... more Resumo: Este artigo tem como objetivo central refletir sobre a questão da Angústia e da Liberdade na existência humana segundo a concepção filosófica do dinamarquês Sören Kierkegaard (1813-1855). A angústia é tomada como uma condição fundamental da existência humana, da qual cada indivíduo por mais que deseje fugir, não encontra fuga da mesma, pois ela propicia ao homem a liberdade através das possibilidades que a mesma visualiza antes da concreção do que antes era mera possibilidade. Assim, podemos dizer que a angústia direciona o homem não para uma liberdade abstrata, mas para a real liberdade que exige compromissos e responsabilidades àquele que busca ser autêntico frente sua própria determinação de personalidade, que se dá pela escolha da escolha. A partir daí, este indivíduo já não permanece no instante da decisão, mas torna-se ele mesmo um ser que existe com suas diversas características e sujeito às contingências da vida. A existência é devir, contingência. Cada homem é um ser indeterminado, inacabado, finito, limitado, angustiado, que sofre, enfim; mas que, ao mesmo tempo, pode se autoconstruir ao decidir para si e tomar postura pessoal diante do que seja social. Palavras-chave: Angústia. Escolhas. Existência humana. Kierkegaard. Liberdade. Abstract: This article aims to reflect on the question of Anguish and Freedom in human existence according to the philosophical conception of the Danish Soren Kierkegaard (1813-1855). Anguish is taken as a fundamental condition of human existence, from which each individual, however much he wishes to flee, finds no escape from it, for it gives man freedom through the possibilities which he visualizes before the concretion of what was formerly a mere possibility. Thus we can say that anxiety directs man not to an abstract freedom, but to the real freedom that requires commitments and responsibilities to the one who seeks to be authentic before his own determination of personality, which is given by the choice of choice. From then on, this individual no longer remains at the moment of decision, but becomes himself a being that exists with its various characteristics and subject to the contingencies of life. Existence is becoming, contingency. Every man is an indeterminate being, unfinished, finite, limited, anguished, suffering, finally; but at the same time it can self-build itself by deciding for itself and taking personal stand on what is social. A partir desta pesquisa se faz uma abordagem sobre a angústia como possibilidade da liberdade humana. Com a perspectiva fundamental de mostrar isto em Kierkegaard, veremos a situação do homem em seu sentimento de solidão, no qual se sente abandonado até mesmo por Deus, frente às grandes questões pessoais a que somente ao indivíduo cabe tentar solucionar, como citaremos o caso do sacrifício de Isaac por seu pai Abraão. Tivemos a preocupação em retomar os mesmos caminhos que este existencialista percorreu ao exprimir seu pensamento a respeito desta condição do homem como ser
RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal fazer uma reflexão discursiva a respeito da... more RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal fazer uma reflexão discursiva a respeito da relação entre Gadamer e Kierkegaard no que concerne às suas contribuições hermenêutico-filosóficas sobre a práxis do engajamento individual na comunidade. Para isto, usamos como referenciais bibliográficos na abordagem gadameriana as obras Verdade e Método em seus dois volumes e O conceito de Angústia, de Kierkegaard. Ambos os autores são críticos ferrenhos do idealismo absoluto da modernidade propondo uma construção filosófica pautada na vivência das experiências práticas que possam causar efetivamente mudanças contextuais, bem como têm uma visão que parte da própria realidade histórica, perpassando aspectos éticos tais como valores da comunidade e a liberdade dos indivíduos frente às decisões que devem ser tomadas por cada ser humano, arriscando-se neste engajamento prático em sua comunidade, de modo que deve ser considerada a questão das contingências no mundo. ABSTRACT: The present article has as main objective to make a discursive reflection on the relation between Gadamer and Kierkegaard with respect to his hermeneutico-philosophical contributions on the praxis of the individual engagement in the community. For this, we use as reference references in the Gadamerian approach the Works Truth and Method in its two volumes and by Kierkegaard, The Concept of Anguish. Both authors are fierce critics of the absolute idealism of modernity proposing a philosophical construction based on the experience of the practical experiences that can effectively cause contextual changes, as well as have a vision that starts from the historical reality itself, passing ethical aspects such as community values and freedom of individuals in the face of the decisions that must be made by each individual, risking this practical engagement in their community, so that the question of contingencies in the world must be considered.
Resumo: Com este trabalho, visamos, através de uma pesquisa teórica referencial, discutir sobre a... more Resumo: Com este trabalho, visamos, através de uma pesquisa teórica referencial, discutir sobre a questão das contribuições da Filosofia da Educação de Kant no que se refere a um direcionamento da saída da menoridade á maioridade do indivíduo a partir do elemento essencial da educação. Partindo especificamente da filosofia prática para a vivência do compromisso por parte de cada indivíduo na sociedade, notando esta construção da autonomia dos sujeitos a partir do pensar. Usamos como fontes primárias as obras Sobre a Pedagogia (1803) e a Fundamentação da Metafísica dos Costumes (1785) de Immanuel Kant, bem como outras fontes em nossa pesquisa. Partimos de uma relação entre o conceito de educação e seus pressupostos para que se tenha uma melhor compreensão do conceito de educação na visão do filósofo alemão. Perpassamos os conceitos fundamentais com relação a esta temática que são: esclarecimento, educação e autonomia, bem como a construção moral dos indivíduos em meio à disposição para assumir o compromisso em fazer o bem na sociedade. Pressupondo-se, então, que para Kant, uma educação que atinja sua finalidade cumpre, ao mesmo tempo, a finalidade da filosofia moral e política. Abstract: With this work, we aim, through a theoretical reference research, to discuss the question of the contributions of the Philosophy of Education of Kant with regard to a direction of the exit of the minority to the majority of the individual from the essential element of education. Specifically starting from the practical philosophy for the experience of the commitment on the part of each individual in the society, noting this construction of the autonomy of the subjects from the thinking. We used as primary sources Immanuel Kant's About Pedagogy (1803) and the Foundations of the Metaphysics of Customs (1785), as well as other sources in our research. We start from a relation between the concept of education and its presuppositions so that one has a better understanding of the concept of education in the view of the German philosopher. We pass through the fundamental concepts in relation to this theme, which are: enlightenment, education and autonomy, as well as the moral
RESUMO: Com este trabalho, visamos, através de uma pesquisa teórica referencial, discutir sobre a... more RESUMO: Com este trabalho, visamos, através de uma pesquisa teórica referencial, discutir sobre a questão das contribuições da Filosofia da Educação de Kant no que se refere a um direcionamento da saída da menoridade à maioridade do indivíduo a partir do elemento essencial da educação. Ao partir especificamente da filosofia prática para a vivência do compromisso por parte de cada indivíduo na sociedade, é notável esta construção da autonomia dos sujeitos com base no pensar. Usamos como fontes primárias as obras Sobre a Pedagogia (1803) e a Fundamentação da Metafísica dos Costumes (1785) de Immanuel Kant, bem como outras fontes em nossa pesquisa. Partimos de uma relação entre o conceito de educação e seus pressupostos para que se tenha uma melhor compreensão do conceito de educação na visão do filósofo alemão. Perpassamos os conceitos fundamentais com relação a esta temática que são: esclarecimento, educação e autonomia, bem como a construção moral dos indivíduos em meio à disposição para assumir o compromisso em fazer o bem na sociedade. Pressupõe-se , então, que para Kant, uma educação que atinja sua finalidade cumpre, ao mesmo tempo, a finalidade da filosofia moral e política. Palavras-chave: Autonomia. Compromisso. Esclarecimento. Filosofia prática. Kant. ABSTRACT: With this work, we aim, through a theoretical reference research, to discuss the question of the contributions of the Philosophy of Education of Kant with regard to a direction of the exit of the minority to the majority of the individual from the essential element of education. Specifically starting from the practical philosophy for the experience of the commitment on the part of each individual in the society, noting this construction of the autonomy of the subjects from the thinking. We used as primary sources Immanuel Kant's About Pedagogy (1803) and the Foundations of the Metaphysics of Customs (1785), as well as other sources in our research. We start from a relation between the concept of education and its presuppositions so that one has a better understanding of the concept of education in the view of the German philosopher. We pass through the fundamental concepts in relation to this theme, which are: enlightenment, education and autonomy, as well as the moral construction of individuals in the midst of their willingness to commit themselves to doing good in society. Assuming, then, that for Kant an education that achieves its purpose fulfills, at the same time, the purpose of moral and political philosophy.
Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento d... more Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento das implicações hermenêuticas de Gadamer na teoria da luta por reconhecimento subjetivo de Honneth, mais precisamente através das obras Verdade e Método e Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais, respectivamente de Gadamer e Honneth. Ambos pensadores tecem severas críticas à filosofia abstrata e sua forma de conduzir as explicações sobre os fenômenos da realidade social e seus problemas no contexto histórico. São notados alguns conceitos pertinentes que estão presentes no desenvolvimento filosófico de suas teorias, fazendo referência a uma mudança de enfoque quanto às explicações da realidade social moderna. Entende-se, então, que a hermenêutica desenvolve um papel fundamental de auxílio à compreensão e interpretação histórico-social das lutas dos sujeitos por reconhecimento intersubjetivo como garantia de realização plena no respeito às esferas do amor, direito e solidariedade.
Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento d... more Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento das implicações hermenêuticas de Gadamer na teoria da luta por reconhecimento subjetivo de Honneth, mais precisamente através das obras Verdade e Método e Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais, respectivamente de Gadamer e Honneth. Ambos pensadores tecem severas críticas à filosofia abstrata e sua forma de conduzir as explicações sobre os fenômenos da realidade social e seus problemas no contexto histórico. São notados alguns conceitos pertinentes que estão presentes no desenvolvimento filosófico de suas teorias, fazendo referência a uma mudança de enfoque quanto às explicações da realidade social moderna. Entende-se, então, que a hermenêutica desenvolve um papel fundamental de auxílio à compreensão e interpretação histórico-social das lutas dos sujeitos por reconhecimento intersubjetivo como garantia de realização plena no respeito às esferas do amor, direito e solidariedade. Abstract: This article aims to make an in-depth study of the development of Gadamer's hermeneutic implications in Honneth's theory of the struggle for subjective recognition, more precisely through the works Truth and Method and Fight for recognition: the moral grammar of social conflicts, respectively. Gadamer and Honneth. Both thinkers criticize the abstract philosophy and its way of conducting explanations about the phenomena of social reality and its problems in the historical context. Some pertinent concepts are noted that are present in the philosophical development of his theories, making reference to a change of focus in the explanations of the modern social reality. It is understood, then, that the hermeneutics develops a fundamental role of aid to
Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento d... more Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento das implicações hermenêuticas de Gadamer na teoria da luta por reconhecimento subjetivo de Honneth, mais precisamente através das obras Verdade e Método e Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais, respectivamente de Gadamer e Honneth. Ambos pensadores tecem severas críticas à filosofia abstrata e sua forma de conduzir as explicações sobre os fenômenos da realidade social e seus problemas no contexto histórico. São notados alguns conceitos pertinentes que estão presentes no desenvolvimento filosófico de suas teorias, fazendo referência a uma mudança de enfoque quanto às explicações da realidade social moderna. Entende-se, então, que a hermenêutica desenvolve um papel fundamental de auxílio à compreensão e interpretação histórico-social das lutas dos sujeitos por reconhecimento intersubjetivo como garantia de realização plena no respeito às esferas do amor, direito e solidariedade. Abstract: This article aims to make an in-depth study of the development of Gadamer's hermeneutic implications in Honneth's theory of the struggle for subjective recognition, more precisely through the works Truth and Method and Fight for recognition: the moral grammar of social conflicts, respectively. Gadamer and Honneth. Both thinkers criticize the abstract philosophy and its way of conducting explanations about the phenomena of social reality and its problems in the historical context. Some pertinent concepts are noted that are present in the philosophical development of his theories, making reference to a change of focus in the explanations of the modern social reality. It is understood, then, that the hermeneutics develops a fundamental role of aid to
Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento d... more Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento das implicações hermenêuticas de Gadamer na teoria da luta por reconhecimento subjetivo de Honneth, mais precisamente através das obras Verdade e Método e Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais, respectivamente de Gadamer e Honneth. Ambos pensadores tecem severas críticas à filosofia abstrata e sua forma de conduzir as explicações sobre os fenômenos da realidade social e seus problemas no contexto histórico. São notados alguns conceitos pertinentes que estão presentes no desenvolvimento filosófico de suas teorias, fazendo referência a uma mudança de enfoque quanto às explicações da realidade social moderna. Entende-se, então, que a hermenêutica desenvolve um papel fundamental de auxílio à compreensão e interpretação histórico-social das lutas dos sujeitos por reconhecimento intersubjetivo como garantia de realização plena no respeito às esferas do amor, direito e solidariedade. Abstract: This article aims to make an in-depth study of the development of Gadamer's hermeneutic implications in Honneth's theory of the struggle for subjective recognition, more precisely through the works Truth and Method and Fight for recognition: the moral grammar of social conflicts, respectively. Gadamer and Honneth. Both thinkers criticize the abstract philosophy and its way of conducting explanations about the phenomena of social reality and its problems in the historical context. Some pertinent concepts are noted that are present in the philosophical development of his theories, making reference to a change of focus in the explanations of the modern social reality. It is understood, then, that the hermeneutics develops a fundamental role of aid to
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