Papers by Jati Fatmawiyati
adaptabilitas karir pada remaja
Savickas (2013) menyatakan adaptabilitas karir sebagai konstruk psikososial yang menunjukkan sum... more Savickas (2013) menyatakan adaptabilitas karir sebagai konstruk psikososial yang menunjukkan sumber daya individu untuk mengatasi tugas perkembangan karier, transisi kerja, dan trauma pribadi yang terkait dengan peran pekerjaan.
Kasus balap motor liar yang ditangani dengan terapi realitas
Kesiapan individu untuk menghadapi rintangan dalam kondisi transisi karir adalah adaptabilitas ka... more Kesiapan individu untuk menghadapi rintangan dalam kondisi transisi karir adalah adaptabilitas karir (Hall, 2004; Savickas & Profeli, 2012 dalam Koen, dkk, 2013) atau disebut dengan career adaptability. Konsep adaptabilitas karir didefinisikan Savickas, sebagai konstruk psikososial yang menunjukkan sumber daya individu untuk mengatasi tugas perkembangan karier, transisi kerja, dan trauma pribadi yang terkait dengan peran pekerjaan. Adaptabilitas karir merupakan kesiapan menghadapi segala tuntutan untuk menyiapkan dan berpartisipasi pada peran dalam pekerjaan dan kemampuan dalam menyesuaikan diri dengan perubahan
SD Negeri X Surabaya merupakan salah satu sekolah dasar yang menyelenggarakan program pendidikan ... more SD Negeri X Surabaya merupakan salah satu sekolah dasar yang menyelenggarakan program pendidikan inklusi di Kota Surabaya. SD Negeri ini menjalankan best practice pelaksanaan pendidikan inklusi yang membantu peserta didik tumbuh dan berkembang dengan lebih baik
Intelegensi merupakan suatu kemampuan mental yang melibatkan proses berpikir secara rasional, seh... more Intelegensi merupakan suatu kemampuan mental yang melibatkan proses berpikir secara rasional, sehingga intelegensi tidak dapat diamati secara langsung, melainkan harus disimpulkan dari berbagai tindakan nyata yang merupakan manifestasi dari proses berpikir rasional tersebut. Intelegensi dipengaruhi oleh faktor bawaan atau keturunan dan lingkungan. Terdapat empat jenis pendekatan untuk memahami hakikat intelegensi. Intelegensi sendiri memiliki peran dalam berbagai ranah kehidupan
Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan atau menemukan sesuatu ynag baru, dan atau memodif... more Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan atau menemukan sesuatu ynag baru, dan atau memodifikasi sesuatu yang sudah ada sehingga manfaatnya bernilai lebih dibanding sebelumnya. Manusia kreatif sangat dibutuhkan dalam mengantisipasi dan merespon secara efektif ketidakmenentuan perubahan saat ini. Perkembangan kebudayaan dan peradaban juga terjadi berkat kreativitas orang-orang yang istimewa dalam berbagai sektor kehidupan seperti politik, ekonomi, militer, teknologi, pendidikan, agama, kesenian, dan lain-lain.
1. Definisi Visual Impairment (VI) Visual Impairment (VI) didefinisikan sebagai suatu gangguan/ h... more 1. Definisi Visual Impairment (VI) Visual Impairment (VI) didefinisikan sebagai suatu gangguan/ hambatan/ keterbatasan pada indera penglihatan, yang meskipun telah dibantu dengan alat tertentu (dikoreksi), kondisi ini tetap memberi pengaruh yang kurang baik terhadap proses dan hasil pendidikan penyandangnya. Istilah visual impairment ini mencakup tunanetra dan low vision (IDEA, dalam Heward 2017). Seseorang dikatakan tunanetra , jika setelah dilakukan berbagai upaya perbaikan terhadap kemampuan visualnya, ternyata tingkat ketajaman penglihatan atau visus sentralis tidak melebihi 20/200 atau medan pandangannya tidak melebihi 20 derajat. Sedangkan low vision didefinisikan sebagai individu yang mengalami gangguan fungsi penglihatan dengan tingkat visus sentralis antara 20/70 sampai dengan 20/200 atau mereka yang memiliki ketajaman penglihatan normal tapi medan pandangan kurang dari20 derajat. Dengan demikian pembelajarannya dapat semaksimal mungking menggunakan sisa penglihatan (Hallahan & Kauffman, 2006) Pada setting pendidikan, siswa dengan gangguan penglihatan diklasifikasikan dalam tiga kategori, yaitu : (a) seorang siswa yang buta total (totally blind) tidak akan menerima informasi yang berguna melalui indera penglihatan dan menggunakan indera peraba dan pendengaran untuk semua pembelajaran; (b) seorang anak yang buta secara fungsional (functionally blind) hanya memiliki sedikit penglihatan yang ia pelajari terutama melalui indra peraba dan pendengaran, namun ia mungkin dapat menggunakan penglihatannya yang terbatas untuk melengkapi informasi yang diterima dari indra lainnya dan untuk membantu tugas tertentu; dan (c) anak dengan penglihatan lemah (low vision) menggunakan penglihatan sebagai sarana utama untuk belajar tetapi melengkapi informasi visual dengan input sentuhan dan pendengaran (Heward, 2017).
Ilmu pengetahuan (science) mempunyai pengertian yang berbeda dengan pengetahuan (knowledge atau d... more Ilmu pengetahuan (science) mempunyai pengertian yang berbeda dengan pengetahuan (knowledge atau dapat juga disebut common sense). ilmu pengetahuan adalah kerangka konseptual atau teori yang saling berkaitan yang memberi tempat pengkajian dan pengujian secara kritis dengan metode ilmiah oleh ahli-ahli lain dalam bidang yang sama, dengan demikian bersifat sistematik, objektif, dan universal.
Sedang pengetahuan adalah hasil pengamatan yang bersifat tetap, karena tidak memberikan tempat bagi pengkajian dan pengujian secara kritis oleh orang lain, dengan demikian tidak bersifat sistematik dan tidak objektif serta tidak universal.
Filsafat ilmu merupakan bagian dari epsitemologi (filsafat pengetahuan) yang secara spesifik meng... more Filsafat ilmu merupakan bagian dari epsitemologi (filsafat pengetahuan) yang secara spesifik mengkaji hakikat ilmu (pegetahuan ilmiah). Ilmu merupakan cabang pengetahuan yang memiliki karakteristik tertentu.
Secara metodologis, ilmu tidak membedakan antara ilmu-ilmu alam dengan ilmu-ilmu sosial, namun karena permasalahan teknis yang bersifat khas, maka filsafat ilmu sering dibagi menjadi filsafat ilmu-ilmu alam dan filsafat ilmu-ilmu sosial.
Filsafat ilmu merupakan telaah secara filsafat yang ingin menjawab beberapa pertanyaan mengenai hakikat ilmu : landasan ontologi, landasan epistemologis, dan landasan aksiologis
Individu yang berfilsafati diumpakan sebagai seseorang yang ingin mengetahui hakikat dirinya dala... more Individu yang berfilsafati diumpakan sebagai seseorang yang ingin mengetahui hakikat dirinya dalam semesta. Karakteristik berpikir filsafat yaitu sifat menyeluruh, sifat mendasar dan spekulatif. Selaras dengan dasarnya yang spekulatif, maka filsafat menelaah segala masalah yang mungkin dapat dipikirkan oleh manusia. Sesuai dengan fungsinya yang pionir, filsafat mempemasalahkan hal-hal yang pokok.
Career adaptability is a psychosocial construct that denotes an individual's resources for coping... more Career adaptability is a psychosocial construct that denotes an individual's resources for coping with current and anticipated tasks, transitions, traumas in their occupational roles that, to some degree large or small, alter their social integration (Savickas, 1997). Career adaptability resources are the self-regulation strengths or capacities that a person may draw upon to solve the unfamiliar, complex, and ill-defined problems presented by developmental vocational tasks, occupational transitions, and work traumas (Savickas & Profeli, 2012). The four adaptability dimentions are concern, control, curiousity and confidence (Savickas & Profeli, 2012). Concern about the future helps individuals prepare for what might come next. Control hepls individuals to become responsible for shaping themselves and their environments to meet what comes next by using self-discipline, effort, and persistence. Possible selves and alternative scenarios that they might shape are explored when curiosity prompts a person to think about self in various situations and roles. These exploration experiences and information-seeking activities produce aspirations and build confidence that the person can actualize choices to implement their life design. When vocational tasks, occupational transitions, or work traumas occur, the adaptable individual is conceptualized as (a) becoming concerned about the vocational future, (b) taking control of trying to prepare for one's vocational future, (c) displaying curiosity by exploring possible selves and future scenarios, and (d) strengthening the confidence to pursue one's aspirations. Increasing a client's career adaptability resources or career adapt-abilities is a central goal in career education and counseling.
Uploads
Papers by Jati Fatmawiyati
Sedang pengetahuan adalah hasil pengamatan yang bersifat tetap, karena tidak memberikan tempat bagi pengkajian dan pengujian secara kritis oleh orang lain, dengan demikian tidak bersifat sistematik dan tidak objektif serta tidak universal.
Secara metodologis, ilmu tidak membedakan antara ilmu-ilmu alam dengan ilmu-ilmu sosial, namun karena permasalahan teknis yang bersifat khas, maka filsafat ilmu sering dibagi menjadi filsafat ilmu-ilmu alam dan filsafat ilmu-ilmu sosial.
Filsafat ilmu merupakan telaah secara filsafat yang ingin menjawab beberapa pertanyaan mengenai hakikat ilmu : landasan ontologi, landasan epistemologis, dan landasan aksiologis
Sedang pengetahuan adalah hasil pengamatan yang bersifat tetap, karena tidak memberikan tempat bagi pengkajian dan pengujian secara kritis oleh orang lain, dengan demikian tidak bersifat sistematik dan tidak objektif serta tidak universal.
Secara metodologis, ilmu tidak membedakan antara ilmu-ilmu alam dengan ilmu-ilmu sosial, namun karena permasalahan teknis yang bersifat khas, maka filsafat ilmu sering dibagi menjadi filsafat ilmu-ilmu alam dan filsafat ilmu-ilmu sosial.
Filsafat ilmu merupakan telaah secara filsafat yang ingin menjawab beberapa pertanyaan mengenai hakikat ilmu : landasan ontologi, landasan epistemologis, dan landasan aksiologis