Papers by Iris Xóchitl Galicia
Acta Comportamentalia Revista Latina De Analisis Del Comportamiento, Jun 17, 2010
Page 1. ACTA COMPORTAMENTALIA Vol. 8, Núm. 1.ÍI|nb1998.PP.21-46 Naturaleza de las propiedades emp... more Page 1. ACTA COMPORTAMENTALIA Vol. 8, Núm. 1.ÍI|nb1998.PP.21-46 Naturaleza de las propiedades empleadas en el entrenamiento en inclusión y su efecto sobre la solución de silogismos' (Nature oftheproperties employea ...
Resumen: El estudio de la relación entre depresión y aprovechamiento escolar en adolescentes no h... more Resumen: El estudio de la relación entre depresión y aprovechamiento escolar en adolescentes no ha sido totalmente esclarecida dado que se emplean diferentes instrumentos para la evaluación de la depresión y diversos parámetros para estimar el aprovechamiento académico. Por otra parte cabe señalar que aunque se ha analizado la influencia de la dinámica familiar en la depresión y en el rendimiento académico ésto ha sido de manera independiente. Participaron 245 escolares adolescentes para analizar la relación que existe entre su rendimiento escolar y sus niveles de depresión, evaluados por medio de los inventarios de depresión de Kovacks y de Zung, así como la relación entre tres instrumentos que valoran las relaciones familiares, ésto con el objeto de tener una idea articulada entre los niveles de depresión, el rendimiento escolar y la dinámica familiar de los adolescentes. Se encontraron relaciones diferenciales entre el rendimiento escolar y depresión dependiendo del instrumento con que fue evaluado éste último, no así con las relaciones familiares. La relación entre depresión, dinámica familiar y aprovechamiento escolar no se establece con el promedio general de calificaciones sino de manera particular con el de algunas asignaturas y subescalas de los instrumentos que valoran la dinámica familiar. Palabras clave: Adolescentes; depresión; rendimiento escolar; relaciones familiares; sucesos de vida; estado emocional.
IrIs XóchItl GalIcIa Moyeda, alejandra sánchez Velasco FrancIsco jaVIer robles ojeda Fecha de rec... more IrIs XóchItl GalIcIa Moyeda, alejandra sánchez Velasco FrancIsco jaVIer robles ojeda Fecha de recepción: 28 de noviembre de 2012 Fecha de aceptación: 15 de julio de 2013 en tanto que las mujeres cuyo estilo predominante es el Ágape reciben y ejercen más violencia en sus relaciones amorosas. Dado que este estilo es poco frecuente, se sugiere que en las instituciones educativas se promuevan relaciones de noviazgo más igualitarias.
influencias de los compañeros, la familia y la escuela. PALABRAS CLAVE modelos de talento, period... more influencias de los compañeros, la familia y la escuela. PALABRAS CLAVE modelos de talento, periodos críticos, respuestas cerebrales, oído absoluto, estudio del instrumento motivation, and family and classmate influences.
the present research had the purpose of exploring the perception that women who had children at a... more the present research had the purpose of exploring the perception that women who had children at adolescence and those who did at adulthood, have of themselves. 92 Women whose firstborn child was in average 6 years old took part; 38 of which became mothers at adolescence, and 54 who did at adulthood. an incomplete Phrase test was applied, analyzing only the areas of fears, guilt, attitude towards their own capabilities, goals and decision making. categories of analysis that gave account of the content of the answers were expressly designed. amongst the results, the auto-efficient, positive answers in the field of capabilities and decision making, stand out, mainly in the group of teenage mothers. What is more, the latter evaluate the results of their action in a more satisfactory way than the adult mothers. decision making was more reflexive than impulsive in both groups of mothers. these findings don't support the suppositions that adolescent pregnancy and motherhood can be a disadvantage for young women.
Early Childhood Research and Practice
... (1991). Cantos para jugar 1 [Songs for playing 1]. Mexico, DF: Trillas. Beals, Diane E. (1997... more ... (1991). Cantos para jugar 1 [Songs for playing 1]. Mexico, DF: Trillas. Beals, Diane E. (1997). Sources of support for learning words in conversation: Evidence from mealtimes. Journal of Child Language, 24(3), 673-694. Besson, Mireille, & Regnault, Pascaline. (2000). ...
Anales de Psicología, 2013
Resumen: Las relaciones familiares son estimadas como elementos mediadores en diferentes tipos de... more Resumen: Las relaciones familiares son estimadas como elementos mediadores en diferentes tipos de autoeficacia; no obstante existe poca evidencia sobre la mediación de las relaciones familiares con la autoeficacia académica. Con respecto a ésta última se ha reportado su relación con la ansiedad y poco se ha documentado el vínculo con la depresión. En este trabajo se explora la relación entre la depresión, la autoeficacia académica, la dinámica familiar y el rendimiento académico. Participaron ochenta alumnos de educación secundaria, divididos en dos grupos en función de sus puntajes del Inventario de Depresión de Kovacs: en uno de ellos se incluyeron los que fueron identificados como deprimidos severos y en el otro, los que se diagnosticaron sin depresión. A ambos grupos les fueron aplicadas dos escalas: Clima Social en la Familia y Autoeficacia. Los resultados revelan una relación inversa entre depresión y autoeficacia total. La cohesión familiar correlaciona positivamente con la autoeficacia total y con el factor de autoeficacia académica en los sujetos sin depresión, en tanto que en los sujetos deprimidos severos las relaciones familiares conflictivas correlacionan de manera negativa tanto en el factor de autoeficacia social como en la autoeficacia académica.
Ciencia Ergo Sum, 2011
Existen evidencias de que el practicar actividades musicales produce beneficios en la esfera ling... more Existen evidencias de que el practicar actividades musicales produce beneficios en la esfera lingüística de los individuos. Después de realizar una revisión de diversas investigaciones realizadas con niños en edad preescolar y escolar, se puede sugerir que a través de cantos, rimas y melodías el maestro estimula a los alumnos con ejercicios de percepción auditiva que se relacionan no sólo con el aprendizaje de la música sino también con aspectos relacionados con el lenguaje, en particular con el proceso de adquisición de la lectoescritura. La reseña de dichas investigaciones es el propósito de este trabajo.
… de Psicología y …, 2009
Galicia Moneda, Iris Xóchitl;Sánchez Velasco, Alejandra;Pavón Figueroa, Susana;Peña Flores, Teres... more Galicia Moneda, Iris Xóchitl;Sánchez Velasco, Alejandra;Pavón Figueroa, Susana;Peña Flores, Teresa Habilidades psicolingüísticas al ingreso y egreso del jardín de niños Revista Intercontinental de Psicología y Educación, Vol. 11, Núm. 2, julio-diciembre, 2009, pp. ...
Psicología y …
La presente investigación tuvo el propósito de indagar si hay diferencias entre las actitudes de ... more La presente investigación tuvo el propósito de indagar si hay diferencias entre las actitudes de las madres adolescentes y adultas e identificar si existe una relación entre las actitudes de las madres y el perfil de personalidad de sus hijos. Participaron 35 mujeres con sus hijos, ...
Cuadernos Interamericanos de Investigación en …, 2009
We consider that the form that students practice everyday their instrument is very important for ... more We consider that the form that students practice everyday their instrument is very important for their musical development and their execution level. This practice has to be supervised by their teachers for it to be successful. The aim of this work is to know the study strategies that National Music School (Mexico) teachers promote on their students and saying if they are different on function to the instrument .For this, we adapted the inventory of the Music Practice Instruction Inventory for applying it to 30 teachers, divided into 3 groups: strings, woodwind and piano. The results showed that the teachers who participted guided their students for them to have an equal development between motor forzes and cognitive abilities while they study, without finding great differences beetwen each instrument
… : Revista Latina de …, 2010
Page 1. ACTA COMPORTAMENTALIA Vol.11, Num. 2, diciembre 2003, pp. 175-196 Comportamiento relacion... more Page 1. ACTA COMPORTAMENTALIA Vol.11, Num. 2, diciembre 2003, pp. 175-196 Comportamiento relacionai en niños de primaria: Un estudio longitudinal (Relational behavior by school children: A longitudinal study) Guadalupe ...
Abstract: The study of the connection between depression and academic achievement in adolescents ... more Abstract: The study of the connection between depression and academic achievement in adolescents has not been totally clarified because of the
Perfiles Educativos, Dec 31, 1969
Temas de investigación: música y lenguaje; organización conceptual. Publicaciones recientes: (201... more Temas de investigación: música y lenguaje; organización conceptual. Publicaciones recientes: (2010), "La interrelación entre música y lenguaje. Aspectos neurológicos involucrados y efectos del entrenamiento musical en el desarrollo lingüístico", en M.T. Fuentes, J.J. Irigoyen y G. Mares (eds.), Tendencias en psicología y educación. Revisiones temáticas, volumen 1, México, Red Mexicana de Investigación en Psicología Educativa/Sistema Mexicano de Investigación en Psicología, pp. 59-93, en: http://cuci.udg.mx/RMIPE/index.php/forode-lectura; (2009), "Los seminarios de la licenciatura. Un análisis de las funciones y de los niveles cognoscitivos de las preguntas", en M. Campos (ed.), Discurso,
El objetivo de este estudio es analizar la ocupación del tiempo libre de jóvenes y adolescentes a... more El objetivo de este estudio es analizar la ocupación del tiempo libre de jóvenes y adolescentes a través de la participación o no en actividades extraescolares, una vez finalizada la jornada lectiva. En Extremadura (España) se puede elegir la modalidad de jornada escolar con actividades formativas complementarias (AFC) en horario tanto de mañana como de tarde. Esta situación crea una nueva concepción de la ocupación del tiempo libre de los escolares, con especial incidencia en la práctica de actividades físico-deportivas, por el aumento de horas de práctica motriz, mayor interacción social, especialmente con sus iguales, etc. Todo ello conlleva una serie de beneficios para el escolar de diverso tipo: mayor actividad física, mejor conocimiento de sí mismo, aumento de habilidades de interacción, etc.
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