Teaching Documents by Miftakhul Ilmi Suwignya Putra
Sertifikat Hak Cipta, 2018
Sertifikat Hak Cipta MODEL FAROSE
Papers by Miftakhul Ilmi Suwignya Putra
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pendekatan keterampilan multi representasi da... more Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pendekatan keterampilan multi representasi dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran statistik. Sampel penelitian adalah mahasiswa Semester 3 Program Studi PGMI (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah), Unipdu, Jombang. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober-Desember 2014 menggunakan desain eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan keterampilan multi representasi dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada statistik pendidikan. Analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh hasil belajar statistik mahasiswa PGMI semester 3 antara sebelum dan sesudah diberikan Pendekatan Keterampilan Multi Representasi.
Jurnal pendidikan dasar Islam, Sep 12, 2021
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Jun 1, 2016
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran IPA model inkuiri ter... more Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran IPA model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan literasi sains calon guru MI. Pengembangan perangkat diujicobakan di kelas PGMI semester 5 Unipdu Jombang tahun ajaran 2015/2016 bulan September-Desember 2015 dengan desain percobaan o ne -g roup -p retest -p ostest d esign . Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif-kuantitaif-kualitatif dan uji statistik parametrik. Temuan hasil penelitian adalah: (1) perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori valid; (2) kepraktisan perangkat pembelajaran ditinjau dari keterlaksanaan RPP berkategori baik dan aktivitas peserta didik sesuai dengan tahap-tahap pada model inkuiri terbimbing; dan (3) kefektifan perangkat pembelajaran ditinjau dari peningkatan hasil belajar peserta didik terlihat dari n-gain dengan kategori tinggi dan peningkatan penguasaan keterampilan literasi sains peserta didik terlihat dari n-gain dengan kategori tinggi dan respons peserta didik terhadap perangkat dan pelaksanaan pembelajaran sangat positif. Disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan literasi sains calon guru MI. Abstract: The purpose of this ressearch is to evaluate the effectiveness science learning through guided inquiry model to improve science literacy skill of student of Islamic primary school teachers. The development of learning material was tested in class student of Islamic primary school teachers 5th semester Unipdu Jombang in academic year 2015/2016 since September-December 2015 with One group pretest-postest design. The data collection used observation method, test and quetionnaries. The data analysis techniqeus used descriptive analysis of quantitaive, qualitative and statistic parametric. The result of this research are: (1) learning material developed has a valid category; (2) the practicality of learning material in terms of a good category in feasibility of lesson plans and the students activities in accordance with steps of guided inquiry model; and (3) the learning material effectiveness in terms of improving student learning achievement seen from the n-gain score with high category and improving science literacy skill of student by getting the n gain score with high category and the student responds toward material and implementation of learning are very positive. It’s conclusion that the learning material through guided inquiry model are valid, practical, and effective to try science literacy skill of student of Islamic primary school teachers.
Pedagogia: Jurnal Pendidikan, Aug 31, 2015
Pembelajaran Fisika bagi siswa kelas 9 SMP merupakan mata pelajaran yang memiliki kesulitan untuk... more Pembelajaran Fisika bagi siswa kelas 9 SMP merupakan mata pelajaran yang memiliki kesulitan untuk dipelajari. Akibatnya, siswa selama mengikuti pembelajaran tidak termotivasi untuk mengemukakan pendapat dan berpikir kritis dalam pembelajaran. Hal ini merupakan tantangan bagi guru IPA fisika untuk mencari solusi bagaimana kegiatan pembelajaran menjadi bermakna dan siswa dapat mengikuti dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran IPA dengan Pendekatan Keterampilan Berpikir Kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas IX A SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Penelitian dilaksanakan pada bulan November-Desember 2014 menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika dengan pendekatan keterampilan berpikir kritis dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Setelah mengikuti pembelajaran fisika dengan Pendekatan Keterampilan Berpikir Kritis, rata-rata proporsi jawaban benar dari siswa pada uji awal dan uji akhir dapat meningkat dari 40,83 % menjadi 95,38%.
Mata kuliah IPA bagi para mahasiswa PGMI di Unipdu Jombang merupakanmata kuliah yang memiliki kes... more Mata kuliah IPA bagi para mahasiswa PGMI di Unipdu Jombang merupakanmata kuliah yang memiliki kesulitan untuk dipelajari. Akibatnya mahasiswa selama mengikuti pembelajaran tidak termotivasi untuk mengemukakan pendapat dan berpikir kritis dalam pembelajaran. Hal ini merupakan tantangan bagi dosen sains untuk mencari solusi bagaimana kegiatan pembelajaran menjadi bermakna dan mahasiswa dapat mengikuti dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran IPA dengan pendekatan keterampilan prosesdalam meningkatkanhasil belajarmahasiswa. Sampel penelitian adalah mahasiswa Semester 6 Program Studi PGMI (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah), Unipdu, Jombang. Penelitian dilaksanakan pada bulan April-Mei 2012 menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan pendekatan keterampilan proses meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan pendekatan keterampilan proses, ketuntasan individual mahasiswa mencapai 100%. Rata-rata proporsi jawaban benar dari mahasiswa sebesar 94%.
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, Dec 1, 2019
This study was aimed to investigate the influence of Creativity Authentic Literacy Learning Model... more This study was aimed to investigate the influence of Creativity Authentic Literacy Learning Model with development to increase student activity in PGMI. Students of 5th semester majoring in PGMI, Unipdu, Jombang, were subjected with the tested learning method. The study was conducted in September-November 2018 with experimental method. Students’ performance was assesed through cognitive tests, observation, and interviews. Results of this study indicate that Science learning with Creativity Authentic Literacy Learning skill of learning to improve students achievement. Overall Creativity Authentic Literacy Learning syntax implemented 100%. Student activity during learning activities show that students learn actively.
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan perangkat Model Self-Regulated Learning (SRL) yang pra... more Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan perangkat Model Self-Regulated Learning (SRL) yang praktis untuk meningkatkan keterampilan literasi sains calon guru Madrasah Ibtidaiyah. Uji coba materi dilaksanakan untuk peserta didik Pendidikan guru Madrasah Ibtidaiyah Unipdu Jombang pada tahun akademik 2019/2020 semester 5 menggunakan One Group Pre-test Posttest Design . Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, tes, dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif statistik kuantitatif. Temuan penelitian adalah: Efektivitas materi pembelajaran dalam hal peningkatan penguasaan keterampilan literasi sains peserta didik. Disimpulkan bahwa implementasi Model Self-Regulated Learning (SRL) tersebut efektif untuk meningkatkan keterampilan literasi sains calon guru Madrasah Ibtidaiyah
AL MURABBI, 2020
This study aims to describe the implementation of augmented learning to improve the response to s... more This study aims to describe the implementation of augmented learning to improve the response to science learning of class students of PGMI Unipdu Jombang. The research sample was 30 students of class 5A PGMI Unipdu Jombang. The study was conducted in October-December 2019 using an experimental method with data collection techniques through cognitive tests, observation, and interviews. The results showed that augmented learning can improve the learning response of class students of PGMI Unipdu Jombang. Student learning responses to learning science using Augmented learning is positive
TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 2018
This study was aimed to description the implementation of Science integrated learning with Nested... more This study was aimed to description the implementation of Science integrated learning with Nested Model to increase student responses in PGMI. Students of 3th semester majoring in PGMI, Unipdu, Jombang, were subjected with the tested learning method. The study was conducted in September-November 2017 with experimental method. Students’ performance was assesed through cognitive tests, observation, and interviews. Results of this study indicate that Science integrated learning with Nested Model to improve students responses. Student responses to Science integrated learning with Nested Model is positive.
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan desain manajemen pendidikan dengan model... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan desain manajemen pendidikan dengan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Mojokerto. Sampel penelitian adalah 34 siswa kelas VIII G SMP Negeri 5 Kota Mojokerto. Penelitian pengembangan ADDIE dilaksanakan pada bulan Oktober-Desember 2019 menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Mojokerto. Motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran IPA menggunakan PBL adalah valid dan positif.
BASA Journal of Language & Literature
This study aims to analyze the impact of the language used in the Quran on Islamic discourse, usi... more This study aims to analyze the impact of the language used in the Quran on Islamic discourse, using qualitative research methods and content analysis of Quranic verses and scholarly literature. The study finds that the Quranic language's unique literary style and linguistic features contribute to its authority and persuasiveness, shaping Islamic discourse over time. Rhetorical devices, such as repetition and parallelism, add to the text's effectiveness. The study highlights the importance of understanding the Quranic language and its impact on Islamic theology, jurisprudence, and ethics, emphasizing the need for interdisciplinary research. By analyzing the linguistic and literary features of the Quran, scholars can gain a deeper understanding of the text's meaning and message and appreciate its continued relevance in contemporary times. This study contributes to the broader understanding of the role of language in shaping religious discourse and interpretation.
International Journal of Research Publication and Reviews, Mar 1, 2023
International Journal of Research Publication and Reviews, Mar 1, 2023
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh tutor sebaya (peer tutoring) pada tin... more Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh tutor sebaya (peer tutoring) pada tingkat kecemasan matematika siswa. Sebuah posttest pretest dengan desain kelompok kontrol digunakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Kota Mojokerto. Sebanyak 120 siswa di kelas 7 dan 8 berpartisipasi dalam penelitian ini, yang 60 perempuan dan 60 laki-laki. Siswa secara acak ditugaskan dan didistribusikan secara merata oleh kelompok kontrol (30 siswa) dan kelompok eksperimen (90 siswa). Data kuantitatif diperoleh dengan Skala Kecemasan Matematika yang telah dikembangkan. Informasi kualitatif dikumpulkan selama sepuluh sesi pembelajaran yang diadakan guru matematika dengan siswa. Dua faktor utama dianalisis dengan menggunakan informasi kuantitatif dan kualitatif: kecemasan belajar matematika serta kecemasan evaluasi matematika. Hasil dianalisis berdasarkan jenis kelamin dan jenis kelas. Peningkatan yang signifikan secara statistik dilaporkan untuk peserta didik laki-laki dan perempuan d...
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, Jun 30, 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran IPA terpadu berbasis mode... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran IPA terpadu berbasis model immersed untuk meningkatkan respons belajar mahasiswa PGMI. Sampel penelitian adalah mahasiswa semester 4 Program Studi PGMI (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah) Unipdu Jombang. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Pebruari-Juni 2018 menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA terpadu dengan model immersed dapat meningkatkan respons belajar mahasiswa. Respons mahasiswa terhadap model pembelajaran IPA terpadu berbasis model immersed adalah positif. Kata kunci: model immersed, pembelajaran IPA terpadu, respons belajar mahasiswa.
Jurnal Pendidikan Islam, Aug 4, 2021
This study is motivated by the chapter on ṭarḥ al-'ālim al-mas'ala 'ala a... more This study is motivated by the chapter on ṭarḥ al-'ālim al-mas'ala 'ala al-muta'allim (problem posing by the teacher to the students) in Jāmi' bayān al-'ilm wa faḍlihi by Ibn 'Abd al-Barr (d. 463 AH/1071 AD) which contains three ḥadīths and three 'ulamā' vows, which at first glance are identical to problem-based learning methods. The purpose of this study is to explore the existence of the ḥadīths about problem posing by the teacher to the students in terms of their authenticity and validity; also to explore and analyze the understanding of the ḥadīths about problem posing by the teacher to the students using the tarbawī approach. This is a library research that is enhanced by the takhrīj approach and the sharḥ approach and its contextualization. The results of this study indicate that the ḥadīths are authentic and valid. The results of this study also show that there is a problem-based teaching message in the Tarabwī Ḥadīth which is classified as contextually progressive.
Didaktika Religia, 2017
This article discusses the dynamics of contemporary Islamic education. The goal of Islamic educat... more This article discusses the dynamics of contemporary Islamic education. The goal of Islamic education is to provide human resources based on Islamic values and in accordance with the spirit of Islam. The methods of education and instruction should also be designed to achieve the goal. Any methodology that is not oriented towards achieving the goal will certainly be avoided. Thus, Islamic education is not merely transfer of knowledge, but whether the science given can change attitudes. Within this framework, intensive monitoring should be done by society, including government (state), towards learners' behaviors. The next step is realizing it so that necessary education and curriculum programs are harmonious and sustainable. Islamic higher education institutions should be self-evident and transform themselves to meet the challenges of increasingly competitive and complex era. Islamic universities are considered not marketable anymore in facing global competition. Contemporary educ...
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2016
This study aimed to produce valid, practical and effective guided inquiry model science learning ... more This study aimed to produce valid, practical and effective guided inquiry model science learning materials to enhance science literacy skill of prospective MI teachers. The tryout of the materials was implementedto students of MI teacher educationof Unipdu Jombang at academic year of 2015/2016 semesters 3 using One Group Pretest Posttest Design. The data collections were done using observation, testing, and questionnaires. Data were analysed using descriptive analysis of quantitative, qualitative and non-parametric statistical tests. The findings of the research were: 1) the learning materials were valid; 2) Practicality of the materials was tested through the implementation of lesson plans, while the learners’ activity wereappropriate to the guided inquirymodel; and 3) The effectiveness of the learning materials in terms of improvement of learning outcomes of students was seen from the n-gain with high category and increasing mastery of science literacy skills of learners also scor...
Uploads
Teaching Documents by Miftakhul Ilmi Suwignya Putra
Papers by Miftakhul Ilmi Suwignya Putra