Abstrak. Telah dilakukan penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assist... more Abstrak. Telah dilakukan penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) untuk meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kritis siswa pada materi hidrokarbon di SMA Negeri 1 Tanah Luas Aceh Utara mulai bulan April sampai bulan Mei 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa serta tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada materi hidrokarbon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen “Pretest-posttes Control group Design”. Teknik pengumpulan data berupa tes dengan instrument soal objektif bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data adalah independent sample t-test dan wilcoxon test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-gain pemahaman konsep kelas eksperimen (71) lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata N-gain siswa kelas kontrol (47). Rata-rata N-gain berpikir kri...
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode eksperimen dapat ... more Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode eksperimen dapat mengatasi miskonsepsi dan meningkatkan minat belajar siswa pada materi rangkain listrik di SMA N 1 Jaya Kabupaten Aceh Jaya, Aceh. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest and posttest design. Teknik pengambilan sampel dengan pusposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda beralasan. Angket yang digunakan angket tertutup dengan jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Hasil uji normalitas nilai pretest dan posttest berdasarkan rumus chi kuadrat tidak normal, akan tetapi uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors menunjukkan data yang diperoleh adalah normal. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan sebagai hasil identifikasi miskonsepsi yang dialami siswa pada konsep rangkaian listrik sangatlah bervariasi. Hal ini disebabkan siswa yang menjawab soal berdasarkan intuisi yang salah, reasoning yang tidak le...
Studi ini untuk menentukan efektivitas penggunaan model koorperatif learning NHT home experiment ... more Studi ini untuk menentukan efektivitas penggunaan model koorperatif learning NHT home experiment untuk memahami konsep dan ketrampilan sains siswa pada materi proses koloid. Penelitian dengan metode eksperimen dilakukan dalam kelas XI-IA2 dan XI-IA3 pada SMA Negeri 11 Banda Aceh semester kedua tahun akademik 2012/2013. Data dikumpulkan dengan menggunakan pretes dan postes untuk pemahaman dan ketrampilan proses sains, lembar aktivitas guru dan siswa, dan angket untuk mengentahui respon siswa terhadap pelaksanaan model pelajaran yang dilakukan. Didasarkan pada hasil analisis data menunjukkan bahwa kelas eksperimen terjadi peningkatan yang signifikansi pada pemahaman konsep, dan ketrampilan proses sains. Indikasi ini ditunjukkan oleh rata-rata N-gain untuk mesing-masing level kognitif pada kelas eksperimen adalah C1 = 76%; C2 = 75%; C3 = 63%, sementara untuk kelas control adalah C1 = 40% ; C2 = 9%; C3 = 19%. Rata-rata N-Gain untuk indikator ketrampilan proses sains siswa pada kelompok control adalah untuk komponen pengamat = 83%; pengelompokkan = 72%; penerjemahan = 79%, dan melakukan eksperimen = 113%. Sedangkan untuk kelompok control, komponen pengamatan = 65%; pengelompokkan = 52%; penerjemahan = 61%, dan eksperimen = 19%.
Abstrak. Telah dilakukan penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assist... more Abstrak. Telah dilakukan penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) untuk meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kritis siswa pada materi hidrokarbon di SMA Negeri 1 Tanah Luas Aceh Utara mulai bulan April sampai bulan Mei 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa serta tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada materi hidrokarbon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen “Pretest-posttes Control group Design”. Teknik pengumpulan data berupa tes dengan instrument soal objektif bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data adalah independent sample t-test dan wilcoxon test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-gain pemahaman konsep kelas eksperimen (71) lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata N-gain siswa kelas kontrol (47). Rata-rata N-gain berpikir kri...
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode eksperimen dapat ... more Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode eksperimen dapat mengatasi miskonsepsi dan meningkatkan minat belajar siswa pada materi rangkain listrik di SMA N 1 Jaya Kabupaten Aceh Jaya, Aceh. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest and posttest design. Teknik pengambilan sampel dengan pusposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda beralasan. Angket yang digunakan angket tertutup dengan jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Hasil uji normalitas nilai pretest dan posttest berdasarkan rumus chi kuadrat tidak normal, akan tetapi uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors menunjukkan data yang diperoleh adalah normal. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan sebagai hasil identifikasi miskonsepsi yang dialami siswa pada konsep rangkaian listrik sangatlah bervariasi. Hal ini disebabkan siswa yang menjawab soal berdasarkan intuisi yang salah, reasoning yang tidak le...
Studi ini untuk menentukan efektivitas penggunaan model koorperatif learning NHT home experiment ... more Studi ini untuk menentukan efektivitas penggunaan model koorperatif learning NHT home experiment untuk memahami konsep dan ketrampilan sains siswa pada materi proses koloid. Penelitian dengan metode eksperimen dilakukan dalam kelas XI-IA2 dan XI-IA3 pada SMA Negeri 11 Banda Aceh semester kedua tahun akademik 2012/2013. Data dikumpulkan dengan menggunakan pretes dan postes untuk pemahaman dan ketrampilan proses sains, lembar aktivitas guru dan siswa, dan angket untuk mengentahui respon siswa terhadap pelaksanaan model pelajaran yang dilakukan. Didasarkan pada hasil analisis data menunjukkan bahwa kelas eksperimen terjadi peningkatan yang signifikansi pada pemahaman konsep, dan ketrampilan proses sains. Indikasi ini ditunjukkan oleh rata-rata N-gain untuk mesing-masing level kognitif pada kelas eksperimen adalah C1 = 76%; C2 = 75%; C3 = 63%, sementara untuk kelas control adalah C1 = 40% ; C2 = 9%; C3 = 19%. Rata-rata N-Gain untuk indikator ketrampilan proses sains siswa pada kelompok control adalah untuk komponen pengamat = 83%; pengelompokkan = 72%; penerjemahan = 79%, dan melakukan eksperimen = 113%. Sedangkan untuk kelompok control, komponen pengamatan = 65%; pengelompokkan = 52%; penerjemahan = 61%, dan eksperimen = 19%.
Uploads
Papers by Ibnu Khaldun