La identificación, prevención y tratamiento de las interacciones medicamentosas clínicamente rele... more La identificación, prevención y tratamiento de las interacciones medicamentosas clínicamente relevantes son aspectos fundamentales en la farmacoterapia. En este trabajo se ha pretendido sistematizar la información y desarrollar una propuesta para establecer y evaluar la relevancia clínica de las interacciones medicamentosas. Se realizó una revisión bibliográfica en Medline y PubMed, y en las referencias de los artículos considerados relevantes. En los títulos y resúmenes de los artículos se buscó el término «interacciones medicamentosas» combinado con «relevante clínicamente», «relevancia clínica» o «relevante significativamente». Se incluyeron las publicaciones realizadas en humanos, en inglés o español, entre enero de 1996 y junio de 2006. Se presentan el tipo y mecanismo de las interacciones medicamentosas, especialmente las asociadas a cambios en el aclaramiento sistémico y en la biodisponibilidad; se propone una secuencia de pasos a seguir para establecer la relevancia clínica de las interacciones y una clasificación basada en la gravedad y probabilidad de aparición.
Es un equipo diseñado para controlar los aerosoles y micropartículas asociados al manejo del mate... more Es un equipo diseñado para controlar los aerosoles y micropartículas asociados al manejo del material biológico, potencialmente tóxicos o infecciosos, que se generan en los laboratorios como resultado de actividades como la agitación y centrifugación, el uso y manejo de pipetas, la apertura de recipientes con presiones internas diferentes a la atmosférica, utilizando condiciones apropiadas de ventilación. Las cabinas se han diseñado para proteger al usuario, al ambiente y la muestra con la que se trabaja. Se las conoce también como Cabinas de flujo laminar y/o gabinetes de bioseguridad.
Un medio de cultivo es un sustrato o una solución de nutrientes que permite el desarrollo de micr... more Un medio de cultivo es un sustrato o una solución de nutrientes que permite el desarrollo de microorganismos. En las condiciones de laboratorio para realizar un cultivo, se debe sembrar sobre el medio de cultivo elegido las muestras en las que los microorganismos van a crecer y multiplicarse para dar colonias.
La estructura multinivel parte de la consideración del Primer Ciclo de Educación Primaria como un... more La estructura multinivel parte de la consideración del Primer Ciclo de Educación Primaria como un todo global. Se define a través de cinco modalidades de agrupamiento: · Agrupamiento multinivel propiamente dicho, cuya característica es el respeto a la individualidad del estudiante. Planificado para las áreas de lengua castellana y matemáticas. Se establecen cinco niveles de dificultad en los que el alumno puede pasar de uno a otro en cualquier momento del curso y cuantas veces lo necesite. · Agrupamiento graduado, planificado para el resto de materias, los alumnos se distribuyen por orden alfabético. Se establecen cuatro tutorías, dos para alumnos de primer ciclo y dos para los que llevan dos años en el ciclo. (tres en caso de repetidores). · Agrupamiento flexible según tareas. Ayuda a trabajar la socialización en grupos a través del área de Educación artística para lo que se establecen cinco talleres (Dibujo/pintura, Juegos, Costura, Dibujo asistido por ordenador, Modelado) formados por los estudiantes de todas las tutorías. · Agrupamiento flexible en aulas abiertas, cuyo objetivo es permitir que los alumnos ejerciten la capacidad de elección. Se implican todos los alumnos del ciclo de manera independiente en días o momentos distintos, las tutorías. Los alumnos eligen el tipo de actividad y los compañeros con los que desean realizarla. · Agrupamiento flexible según necesidades. Se parte de la base de que todos los alumnos dispongan del tiempo que necesite para adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades básicas en este ciclo. Se forman cuatro grupos que trabajan durante una sesión semanal, donde habrá alumnos de distintas capacidades, intereses, habilidades, ya que es el tutor en función de las necesidades personales que detecta en el alumno es el que decide en que grupo integrarle.
La identificación, prevención y tratamiento de las interacciones medicamentosas clínicamente rele... more La identificación, prevención y tratamiento de las interacciones medicamentosas clínicamente relevantes son aspectos fundamentales en la farmacoterapia. En este trabajo se ha pretendido sistematizar la información y desarrollar una propuesta para establecer y evaluar la relevancia clínica de las interacciones medicamentosas. Se realizó una revisión bibliográfica en Medline y PubMed, y en las referencias de los artículos considerados relevantes. En los títulos y resúmenes de los artículos se buscó el término «interacciones medicamentosas» combinado con «relevante clínicamente», «relevancia clínica» o «relevante significativamente». Se incluyeron las publicaciones realizadas en humanos, en inglés o español, entre enero de 1996 y junio de 2006. Se presentan el tipo y mecanismo de las interacciones medicamentosas, especialmente las asociadas a cambios en el aclaramiento sistémico y en la biodisponibilidad; se propone una secuencia de pasos a seguir para establecer la relevancia clínica de las interacciones y una clasificación basada en la gravedad y probabilidad de aparición.
Es un equipo diseñado para controlar los aerosoles y micropartículas asociados al manejo del mate... more Es un equipo diseñado para controlar los aerosoles y micropartículas asociados al manejo del material biológico, potencialmente tóxicos o infecciosos, que se generan en los laboratorios como resultado de actividades como la agitación y centrifugación, el uso y manejo de pipetas, la apertura de recipientes con presiones internas diferentes a la atmosférica, utilizando condiciones apropiadas de ventilación. Las cabinas se han diseñado para proteger al usuario, al ambiente y la muestra con la que se trabaja. Se las conoce también como Cabinas de flujo laminar y/o gabinetes de bioseguridad.
Un medio de cultivo es un sustrato o una solución de nutrientes que permite el desarrollo de micr... more Un medio de cultivo es un sustrato o una solución de nutrientes que permite el desarrollo de microorganismos. En las condiciones de laboratorio para realizar un cultivo, se debe sembrar sobre el medio de cultivo elegido las muestras en las que los microorganismos van a crecer y multiplicarse para dar colonias.
La estructura multinivel parte de la consideración del Primer Ciclo de Educación Primaria como un... more La estructura multinivel parte de la consideración del Primer Ciclo de Educación Primaria como un todo global. Se define a través de cinco modalidades de agrupamiento: · Agrupamiento multinivel propiamente dicho, cuya característica es el respeto a la individualidad del estudiante. Planificado para las áreas de lengua castellana y matemáticas. Se establecen cinco niveles de dificultad en los que el alumno puede pasar de uno a otro en cualquier momento del curso y cuantas veces lo necesite. · Agrupamiento graduado, planificado para el resto de materias, los alumnos se distribuyen por orden alfabético. Se establecen cuatro tutorías, dos para alumnos de primer ciclo y dos para los que llevan dos años en el ciclo. (tres en caso de repetidores). · Agrupamiento flexible según tareas. Ayuda a trabajar la socialización en grupos a través del área de Educación artística para lo que se establecen cinco talleres (Dibujo/pintura, Juegos, Costura, Dibujo asistido por ordenador, Modelado) formados por los estudiantes de todas las tutorías. · Agrupamiento flexible en aulas abiertas, cuyo objetivo es permitir que los alumnos ejerciten la capacidad de elección. Se implican todos los alumnos del ciclo de manera independiente en días o momentos distintos, las tutorías. Los alumnos eligen el tipo de actividad y los compañeros con los que desean realizarla. · Agrupamiento flexible según necesidades. Se parte de la base de que todos los alumnos dispongan del tiempo que necesite para adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades básicas en este ciclo. Se forman cuatro grupos que trabajan durante una sesión semanal, donde habrá alumnos de distintas capacidades, intereses, habilidades, ya que es el tutor en función de las necesidades personales que detecta en el alumno es el que decide en que grupo integrarle.
Uploads
Papers by IESAP Maestria