Papers by Henryk Jarosiewicz
Religions, Feb 1, 2024
This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative... more This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY
Lenartowicz perceives the "object" as something that puts up resistance: "Consciousness gets to k... more Lenartowicz perceives the "object" as something that puts up resistance: "Consciousness gets to know an object in such a way that does not restrict, transform or modify it in any way. Besides, consciousness cannot do it. The object in Latin is called "obiectum"-that is something that "oblicitur", that opposes, resists, does not give in to consciousness, which makes consciousness helpless, and this way it can only get to know the object but cannot change it." (Lenartowicz, 1979, p. 36). 43 J. Rost writes that "the notion of the model stresses the integrity of material being the subject of the research and the research method; (…) Each method is nothing but application of a model" (Rost, 2008).
Karjeros projektavimas: tyrimai ir konsultavimas, 2014
itself (reign himself). According to Joseph Kozielecki "will is a steering system of personality,... more itself (reign himself). According to Joseph Kozielecki "will is a steering system of personality, which allows the formulation of ob jectives, choice and implementation of actions transgressive" (1987, p. 357).
Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, 2001
Uczestnictwo jako warunek rozwoju osobowego Participation as a condition of personal development ... more Uczestnictwo jako warunek rozwoju osobowego Participation as a condition of personal development STRESZCZENIE Celem artykułu jest przedstawienie psychologicznej koncepcji uczestnictwa. Uczestnictwo można ujmować jako czynność i jako wytwór. Jako czynność jest to akt woli, która spontanicznie wybiera to, co wybiera ktoś inny. Natomiast jako wytwór uczestnictwo jest nowym stanem osoby, jej cechą, dzięki której osoba dąży do szerszego dobra niż tylko dobro własne. Tak rozumiane uczestnictwo jest istotą socjalizacji. Aby dookreślić zakres znaczeniowy pojęcia uczestnictwa autor zaproponował model podmiotu osobowego, w ramach którego wyróżnił cztery podstawowe aspekty aktywności człowieka w świecie: działanie, uczestnictwo, tworzenie i myślenie. Na bazie modelu omówione zostały geneza uczestnictwa, jego mechanizm oraz funkcje. Źródłem uczestnictwa jest przeżycie wartości relacji z osobą, na którą podmiot otwiera się właśnie w postaci uczestnictwa w jej życiu. Uczestnictwo nie jest kresem rozwoju; pełni ono funkcję dezintegracji struktur popędowych,
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2014
Karjeros projektavimas: tyrimai ir konsultavimas, 2014
itself (reign himself). According to Joseph Kozielecki "will is a steering system of personality,... more itself (reign himself). According to Joseph Kozielecki "will is a steering system of personality, which allows the formulation of ob jectives, choice and implementation of actions transgressive" (1987, p. 357).
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2012
Polish Journal of Applied Psychology, 2013
Przedmiotem re fl eksji jest rozwoj osoby ze szcze- golnym uwzgl e dnieniem mechanizmu zmiany roz... more Przedmiotem re fl eksji jest rozwoj osoby ze szcze- golnym uwzgl e dnieniem mechanizmu zmiany rozwojowej. Autor artyku l u wyja s nia rozwoj, przedstawiaj a c dynamiczno-egzystencjalny mo- del procesu rozwojowego. Przyjmuje, z e rozwoj jest to zmiana stanu podmiotu osobowego, kto- ra wyra z a si e w zmianie zachowania. Wyro z nia i opisuje podstawowe kategorie stanow podmio- tu: stany dynamiczne, stany s wiadomo s ci (pra- gnienia i d az enia), stany wiedzy (przedstawienia) oraz stany umys l owe (obrazy rzeczywisto s ci). W ramach zaproponowanego modelu autor interpretuje podstawowe twierdzenia teorii dezintegracji pozytywnej K. D a browskiego. Wyro z nia zasadnicze etapy procesu rozwo- jowego oraz omawia znaczenie poziomow rozwoju psychicznego. Omawiaj a c czynniki rozwojowe, autor podkre s li l komplementar- ny zwi a zek mi e dzy relacjami zale z no s ci, kto- re warunkuj a zmian e stanu podmiotu (jest to aspekt dezintegracji), a relacjami instrumen- talnymi, dzi e ki ktorym podmiot dokonuje zmian w sytuacji zewn e trznej. Skutkiem nie- przechodnim (podmiotowym) tych zacho- wa n jest integracja dynamizmow w obr e bie sprawczego dynamizmu woli.
Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, 2004
itself (reign himself). According to Joseph Kozielecki "will is a steering system of personality,... more itself (reign himself). According to Joseph Kozielecki "will is a steering system of personality, which allows the formulation of ob jectives, choice and implementation of actions transgressive" (1987, p. 357).
Przedmiotem re fl eksji jest rozwoj osoby ze szcze- golnym uwzgl e dnieniem mechanizmu zmiany roz... more Przedmiotem re fl eksji jest rozwoj osoby ze szcze- golnym uwzgl e dnieniem mechanizmu zmiany rozwojowej. Autor artyku l u wyja s nia rozwoj, przedstawiaj a c dynamiczno-egzystencjalny mo- del procesu rozwojowego. Przyjmuje, z e rozwoj jest to zmiana stanu podmiotu osobowego, kto- ra wyra z a si e w zmianie zachowania. Wyro z nia i opisuje podstawowe kategorie stanow podmio- tu: stany dynamiczne, stany s wiadomo s ci (pra- gnienia i d az enia), stany wiedzy (przedstawienia) oraz stany umys l owe (obrazy rzeczywisto s ci). W ramach zaproponowanego modelu autor interpretuje podstawowe twierdzenia teorii dezintegracji pozytywnej K. D a browskiego. Wyro z nia zasadnicze etapy procesu rozwo- jowego oraz omawia znaczenie poziomow rozwoju psychicznego. Omawiaj a c czynniki rozwojowe, autor podkre s li l komplementar- ny zwi a zek mi e dzy relacjami zale z no s ci, kto- re warunkuj a zmian e stanu podmiotu (jest to aspekt dezintegracji), a relacjami instrumen- talnymi, dzi e ki ktorym podmi...
Polish Journal of Applied Psychology, 2013
Character in the manager's work, or the psychological conditions of learning to participate.
Cha... more Character in the manager's work, or the psychological conditions of learning to participate.
Character, along with intellect, belongs to the most important components of personality. In this article character is understood as an affective and dynamic aspect of personality. Typical styles of behaviour influenced by character differentiate people in their preferable relations with the environment, including the professional environment.
This article presents the mechanisms of learning to participate as a part of general concept of learning of instrumental behaviour. It describes the mechanisms of learning to experience (passive participation), learning to react (lack of participation) and learning to
behave (active participation).
Uploads
Papers by Henryk Jarosiewicz
Character, along with intellect, belongs to the most important components of personality. In this article character is understood as an affective and dynamic aspect of personality. Typical styles of behaviour influenced by character differentiate people in their preferable relations with the environment, including the professional environment.
This article presents the mechanisms of learning to participate as a part of general concept of learning of instrumental behaviour. It describes the mechanisms of learning to experience (passive participation), learning to react (lack of participation) and learning to
behave (active participation).
Character, along with intellect, belongs to the most important components of personality. In this article character is understood as an affective and dynamic aspect of personality. Typical styles of behaviour influenced by character differentiate people in their preferable relations with the environment, including the professional environment.
This article presents the mechanisms of learning to participate as a part of general concept of learning of instrumental behaviour. It describes the mechanisms of learning to experience (passive participation), learning to react (lack of participation) and learning to
behave (active participation).