Papers by Helena Rinaldi Rosa
Boletim de Psicologia, Jul 1, 2015
As publicações científicas sobre as revisões de literatura oferecem um panorama sobre uma determi... more As publicações científicas sobre as revisões de literatura oferecem um panorama sobre uma determinada área ou tema. Este trabalho teve como objetivo realizar uma revisão crítica de literatura brasileira relativa à avaliação psicológica no contexto do trânsito, no período de 2006 a 2015. A pesquisa bibliográfica foi feita nas bases de dados PEPSIC, SCIELO e LILACS, tendo sido encontrados 94 artigos, dos quais foram selecionados 18, com base nos critérios de exclusão e foram classificados em três categorias: Investigações das propriedades psicométricas dos testes usados na avaliação (11 artigos), Capacitação profissional (2 artigos) e Revisão de literatura (5 artigos). Assim foi constatado que o maior número de estudos se refere à investigação das propriedades psicométricas dos testes psicológicos. A análise dos resultados mostrou que, apesar dos progressos nesse período, ainda é evidente a carência de produção científica sobre o tema, sendo necessários novos estudos. Espera-se que este trabalho possa fomentar outras investigações sobre a avaliação psicológica no contexto do trânsito.
Contribuições do H-T-P no processo avaliativo de criança com dificuldade de aprendizagem: estudo de caso
O psicodiagnóstico interventivo e a devolutiva com histórias infantis
Revista de Psicologia da UNESP, 2009
Autolesão em adolescentes, depressão e ansiedade: um estudo compreensivo
Boletim Academia Paulista de Psicologia, 2019
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Aug 1, 2016
RESUMO O objetivo deste trabalho foi apresentar uma revisão da literatura brasileira sobre a aval... more RESUMO O objetivo deste trabalho foi apresentar uma revisão da literatura brasileira sobre a avaliação da inteligência entre 2005 e 2014, pela consulta à base de dados SciELO e PePSIC, com a palavra-chave "avaliação da inteligência". Dos 208 artigos obtidos, foram selecionados 72, que abordavam pesquisas empíricas com testes de inteligência, para determinar quais testes foram estudados, objetivos dos trabalhos, amostras empregadas e tipo de estudo. Os resultados apontaram 26 diferentes testes, com uma frequência total de 96, pois em muitas pesquisas foi aplicado mais de um teste. A maior parte dos artigos usou as escalas Wechsler e as Matrizes Progressivas de Raven. Também foram estudados testes novos ou em construção. As amostras mais frequentes foram as crianças e predominaram os estudos psicométricos sobre os testes e com diversos tipos de amostras clínicas. Assim foi apresentado um panorama das pesquisas, para auxiliar na sistematização do conhecimento sobre a avaliação da inteligência. Palavras-chave: inteligência, revisão da literatura, avaliação psicológica. ABSTRACT-Intelligence assessment: Literature review between 2005 to 2014 This investigation intended to present a review of Brazilian literature addressing intelligence assessment from 2005 to 2014, using as the search terms "intelligence assessment" and consulting the SciELO and PePSIC databases. From the 208 articles initially obtained, the 72 selected articles presented empirical research of intelligence tests. The objectives were to determine which tests were studied and to define research objectives, samples used, and research types. Results identified 26 different tests studied with a total frequency of 96, as several studies applied more than one test. The Wechsler Scale and Raven's Progressive Matrices were the tests most frequently applied. New tests and tests under construction were also studied. Children constituted the most frequent samples, and psychometric studies on the tests the most prevalent, as well as studies with diverse types of clinical samples. Thus, a panorama of research was presented, in order to support the systematization of knowledge about intelligence assessment.
Psychological assessment in traffic context: literature review from 2006 to 2015
Boletim de Psicologia, Jul 1, 2015
Estudos de Psicologia (Campinas)
The objective of this work was to assess validity and reliability of the Desiderative Questionnai... more The objective of this work was to assess validity and reliability of the Desiderative Questionnaire with adolescent offenders and victims. The sample comprised 200 adolescents, of both genders, between 12 and 16 years of age, of whom 50 were sentenced to correctional measures, 50 were victims of domestic violence and 100 without suspected violence or transgression. Data analysis was performed using the Pearson Chi-Square Test, Kappa Concordance Index and Cronbach’s Alpha. The results showed statistically significant differences between the clinical and control groups in several categories, with more difficulties among adolescent victims and offenders. They also revealed precision of the technique used and of the evaluation system with high correlations among the judges as well as high internal consistency, with adequate reliability coefficients.
Comparação entre os sistemas de avaliação SPG e Kopitz para o Teste de Bender
Anais, 2009
O desenho infantil: novas perspectivas para sua avaliação
Resumos, 2017
O adolescente em São Paulo hoje: oficinas terapêuticas com o procedimento de Desenho-Estória com Tema (DE-T)
SELF-INJURIOUS BEHAVIOR IN PREADOLESCENTS AND ADOLESCENTS: SELFIMAGE AND DEPRESSION.
O procedimento do desenho estória e seus desdobramentos na prática clínica com adolescentes
Resumo: Este estudo apresenta a padronização do R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianç... more Resumo: Este estudo apresenta a padronização do R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças, no Município de Assis-SP (Brasil), que é comparada a do Manual do teste referente ao Município de São Paulo. A amostra é composta por 559 crianças, metade de cada sexo, de 5 a 11 anos de idade, sorteadas nas escolas de Assis, respeitando a proporção de alunos matriculados em escolas municipais e particulares. Os resultados indicam diferenças entre as idades e os tipos de escola, mas não entre os sexos. São estabelecidas normas em percentis para a amostra total para cada idade. Comparando os resultados das crianças de Assis com os das de São Paulo as diferenças são significantes, com resultados levemente mais altos para os de Assis. Conclui-se que o R-2 é adequado para avaliação cognitiva das crianças de Assis, sugerindo o uso das novas normas para esta região do Estado.
Psychometric properties of the ISSL in the context of public security
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Dec 1, 2018
The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the Lipp Adult Stress Symptom... more The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the Lipp Adult Stress Symptom Inventory (ISSL) in the context of Public Security. For this purpose, the inventory was applied to 786 Public Security professionals from 18 Brazilian states and several public security institutions. We calculated the discrimination of inventory items by item response theory and factorial dimensions according to the multiple correspondence analysis. From the analysis of the eigenvalues, the scree plot and by the conformity with the theory, only one dimension was observed for the instrument, as opposed to two, as previously reported in the literature. By analyzing the items using IRT, we suggest the exclusion of three items from the instrument, as they do not have sufficient discrimination power. Finally, we suggest new study regarding the psychometric properties of ISSL in other contexts.
Indicadores maturacionais no teste do desenho da figura humana: análise pelo tipo de escola
Resumos, 2018
O Desenho da Figura Humana com História (DFH-H) e Crianças com Dificuldades de Aprendizagem
Revista Avaliação Psicológica
As técnicas gráficas na avaliação cognitiva e da organização visomotora
O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional, 2012
Mães Alojadas: alojamento conjuntos no hospital geral como forma de humanização
Este livro é uma produção do grupo de estudos denominado "Criatividade na Arte, na Ciência e no C... more Este livro é uma produção do grupo de estudos denominado "Criatividade na Arte, na Ciência e no Cotidiano" (CNPq), criado em 2009, e dá continuidade ao primeiro, "Crisálida-o despertar da criatividade", publicado em 2010. É organizado pela coordenadora do grupo, Regina Célia Faria Amaro Giora. São 13 capítulos, escritos como artigos isolados, pelos diferentes membros do grupo, que pretendem socializar o conhecimento produzido na academia, dialogando com o senso comum, razão pela qual foi escrito em linguagem acessível ao público comum. Assim, o conteúdo abrange as ideias de apenas alguns dos pensadores de uma vasta bibliografia disponível sobre o tema da criatividade, em uma perspectiva interdisciplinar e da influência dos estudos e pesquisas recentes. Cleusa Kazue Sakamoto inicia resgatando a técnica de Brainstorming, ou ideação criativa, proposta por Osborn, cujo objetivo é a produção de ideias criativas, amplamente utilizada nas mais diversas áreas e ambientes profissionais na busca de soluções criativas nos variados setores. Segundo a autora, a obra de Osborn tem grande influência nos estudos direcionados aos processos cognitivos, isto é, na compreensão das estruturas mentais relacionadas ao processo criativo: os fatores envolvidos e as estruturas facilitadoras do pensamento criativo. Apresenta a Psicologia da Criatividade de Winnicott, como associada à saúde mental, uma vez que esse autor faz uma associação entre a brincadeira da criança e a imaginação do adulto, que já estava presente na obra de Freud. Afirma que na concepção winnicottiana a Criatividade se relaciona como o "sentimento que o indivíduo tem de que a vida é real ou significativa" (p. 20), decorrente de uma interação com o ambiente ao longo do seu desenvolvimento, "capaz de suprir satisfatoriamente as necessidades de cuidado e proteção" (p. 20). Assim, a saúde psíquica está relacionada à utilização do potencial criativo e a Criatividade é concebida como um estilo de viver (modo de ser e fazer) saudável e singular do indivíduo. A ênfase no ambiente da teoria de Winnicott vem ao encontro das idéias de Csikszentmihalyi, para quem a Criatividade "ocorre na interação entre os pensamentos de uma pessoa e um contexto sociocultural" (p. 22), ressaltando que a experiência criativa (do "fluir") gera prazer, diferentemente de outras ações humanas. A autora aponta também a relação entre a técnica do Brainstorming com a associação livre da Psicanálise, bem como destaca que, no estudo da Criatividade, os fatores intelectuais e os afetivos, usualmente separados nas análises psicológicas, estão interligados e são complementares.
Intelligence assessment: Literature review between 2005 to 2014
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Papers by Helena Rinaldi Rosa