The Journal of Heart and Lung Transplantation, 2015
Body Integrity Questionnaire were used. Both questionnaires were created for the research by the ... more Body Integrity Questionnaire were used. Both questionnaires were created for the research by the authors of the poster. Results: The results of the statical analyse (T-student) indicated lack of significant differences in attitudes towards organ donation and organ transplantation in examined groups (Polish and Turkish students). Analysis of the results of research (r-Spearman rank correlation) demonstrated significant correlations between the level of knowledge about organ transplantation and presented attitudes within examined groups. Another step in statistical analyses (r-Spearman rank correlation) of the research showed no significant correlation between the perception of own body and presented attitudes towards organ donation and transplantation. Conclusion: One of the most important results of the research is confirmation of the importance of knowledge regarding organ transplantation for proclaimed attitudes. The higher knowledge about transplantation the higher rate of positive attitudes. Own research results justify the further conduct of interdisciplinary research in the field of transplantation taking into account the psychological variables.
Tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się-analiza wybranych czynników W artykule poruszono k... more Tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się-analiza wybranych czynników W artykule poruszono kwestię konieczności zmiany modelu uczenia się. W odwołaniu do współ-czesnych modeli edukacji wskazano czynniki sprzyjające i hamujące proces uczenia się. W opracowa-niu skupiono się na poszukiwaniu obszarów sensytywnych oraz wskazano kierunki i sposoby działania umożliwiające nowe, adekwatne funkcjonowanie organizacji skoncentrowanych na uczeniu się. Rozwiązanie przedstawiono w systemowym przejęciu przez ponowoczesne instytucje odpowiedzial-ności za powszechny, skoncentrowany na rozwoju system edukacji. Wnioski przeprowadzonego wywodu koncentrują się wokół samego ujęcia uczenia się, treści tego, co ma być uczone, a także czynników hamujących oraz wspierających wdrażanie zmian. Słowa kluczowe: środowisko edukacyjne, proces uczenia się, CRP, wspieranie rozwoju, cele wychowania Współczesność stawia przed reformatorami i kreatorami edukacji nowe wyzwania. Na progu drugiego tysiąclecia zaczęt...
The present study includes selected conditions of adaptation to the school. The research question... more The present study includes selected conditions of adaptation to the school. The research question focused on different predictors of sense of acceptanceand self-esteem and a sense of exclusion. The study involved 270 children aged 8-12. Data were collected twice using two tools: a questionnaire SUSPO and QSL. The results showed dynamic processes and differences occurring in the first and the second period of primary education and the opportunity to create conditions for a successful learning environment by the teacher
International Journal of Environmental Research and Public Health
Background: Schizophrenia is considered a chronic and disabling mental disorder that affects appr... more Background: Schizophrenia is considered a chronic and disabling mental disorder that affects approximately one percent of the world’s population. It is characterized by a variable course and its various symptoms may predominate depending on the characteristics of the person. Aim: Recognition of the personality traits and styles of stress-coping applied by healthy people and people diagnosed with schizophrenia. Methods: The study examined 60 people in total: 30 healthy people between 19 and 58 years old and29 people diagnosed with schizophrenia and 1 person with schizophrenia spectrum disorder between 25 and 72 years old. In the present study we used Personality inventory NEO-FFI by Paul Costa and Robert McCreae, designed to diagnose personality traits described in the five-factor model called “The Big Five” and CISS: Coping Inventory for Stressful Situations by N. S. Endler, J. D. A. Parker, designed to diagnose stress-coping styles.
The subject of the research is the principle of cultural conformity. The object of the research i... more The subject of the research is the principle of cultural conformity. The object of the research is education in general and professional teacher training in particular. The aim of the research is to reveal the multidimensional understanding of the cultural onformity principle and its applying in the modern education system. The cultural conformity principle is analyzed in the research in terms of functional, social, cultural and system approaches. From the functional perspective, this principle is treated as the method to eliminate cross-cultural barriers and resolve cognitive issues. Social and cultural approach highlighted the importance of cultural conformity principle, its cultural, social and personal characteristics when laying the groundwork for harmonious collaboration. The research has made it possible to build a systematic typology of goal-setting and definition of the objectives for teachers to apply this method in learning. The system approach focuses on presenting educa...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021
From a socio-ecological perspective, individuals are influenced by the interplay of individual, r... more From a socio-ecological perspective, individuals are influenced by the interplay of individual, relational, and societal factors operating as a broader system. Thereby, to support youth adjustment during the critical adolescence period, the interplay between these factors should be investigated. This study aimed to investigate cross-cultural differences in adolescents’ maternal and paternal attachment, adolescents’ adjustment difficulties and self-control, and in their association. N = 1000 adolescents (mean (M) age = 16.94, SD = 0.48; 45.90% males) from China, Italy, Spain, and Poland participated by completing self-report measures. Results showed cross-country similarities and differences among the considered variables and their associative pattern. Moreover, conditional process analysis evaluating the association between maternal vs. paternal attachment and adjustment difficulties, mediated by self-control, and moderated by country, was performed. Maternal attachment directly, an...
psychologiczne zeszyty naukowe półrocznik instytutu psychologii uniwersytetu zielonogórskiego nr ... more psychologiczne zeszyty naukowe półrocznik instytutu psychologii uniwersytetu zielonogórskiego nr 1/2016 Człowiek w całokształcie życia: rodzina-edukacja-praca Współcześnie wielokrotnie konfrontujemy się z odmiennym od znanego z doświadczeń własnych rodzin sposobem realizowania rodzicielstwa. Wspomniane zmiany dotyczą wielu obszarów: pełnienia ról rodzicielskich czy czasu jego podjęcia (Walęcka-Matyja, 2014). Samotne rodzicielstwo jako wybór, związki typu LAT (living apart together), związki typu DINKS (double incom no kids), urlopy tacierzyńskie-to niektóre ze zjawisk, które obrazują przemiany w funkcjonowaniu współczesnych rodzin (Liberska, 2014; Walęcka-Matyja, 2014). Dotychczasowy wzorzec zmienił się z powszechnego (normatywnego) na alternatywny. Dziś, ze względu na ich częstość, traktuje się je jako jedne z form życia rodzinnego. Podobne zmiany wartościowania dotyczą kohabitacji czy rozwodów. Badaniem zmiany w sposobie realizowania zadań rozwojowych zajmują się J. Arnett (2007)-na gruncie międzynarodowym, a na gruncie polskim A. Oleszkowicz i A. Misztela (2015). Zmiany w funkcjonowaniu rodziny wiążą się z przeobrażeniami pełnienia ról i w większości przypadków powodują ich przebudowę. W tym miejscu można się zastanowić, kto jest predysponowany do podejmowania nowych zadań lub przekształcania starych i w ten sposób wprowadzania zmiany w funkcjonowanie rodziny? Przekształcony przez nowe zachowanie lub obserwowane zmiany kontekst rodzinny zwrotnie oddziałuje na struktury wiedzy społecznej innych jej członków, inicjując ciąg zmian nie tylko w ocenie, wiedzy, wartościowaniu, ale także w strukturach oczekiwanego przez nich doświadczenia, a także daje nowe sposoby radzenia sobie. marz anna farnick a Uniwersytet Zielonogórski w poszukiwaniu uwarunkowań transmisji międzypokoleniowejznaczenie pełnionej roli rodzinnej w kontynuowaniu wzorców rodzicielstwa 5 Wielu badaczy wskazuje na związek ukierunkowania na przyszłość z realizowaniem zadań życiowych, podejmowaniem decyzji i kształtowaniem własnej tożsamości (por. Obuchowski, 1993; Liberska, 2004). Ryc. 1. Przyjęte modele oddziaływań I-, II-i III-rzędowych w badanych rodzinach Źródło: opracowanie własne.
W iększość spośród zadań rozwojowych przypadających na okres wczesnej do rosłości związana jest b... more W iększość spośród zadań rozwojowych przypadających na okres wczesnej do rosłości związana jest bezpośrednio lub pośrednio z funkcjonowaniem w rolach rodzinnych. M łody dorosły jest zmuszony do dokonywania wyboru, czy anga żować się w aktywność zawodową, czy rodzinną, a m oże poświęcać więcej uwagi życiu towarzyskiemu, by realizować własne cele życiowe. W spółcześnie obserwu je się zm iany w zakresie sposobu i momentu realizacji poszczególnych zadań roz wojowych okresu wczesnej dorosłości (Liberska, 2004, 2006; Brzezińska, 2005). M łodzi dorośli dokonują wyboru spośród wielu dostępnych ścieżek rozwoju, ale również podejm ują w związku z tym większą odpowiedzialność za kształt swoje go życia. W niniejszym opracowaniu założono, że wartościowanie ważności po szczególnych zadań rozwojowych wiąże się z poziom em ich realizacji. Zdaniem autorek związek między wartościowaniem zadań rozwojowych przez dzieci oraz ich rodziców zmienia się, co, jak przypuszczają, m oże wiązać się ze zmianami w sposobach realizacji zadań rozwojowych w kolejnych pokoleniach. W pracy analizie poddano także problem związku wartościowania poszcze gólnych zadań rozwojowych okresu wczesnej dorosłości z cechami osobowości, które również zdają się wiązać z efektywną realizacją zadań rozwojowych okresu wczesnej dorosłości. Realizację zadań rozwojowych zgodnie z literaturą przed m iotu m ożna traktować jako sytuację trudną lub stresową. Trudność zadań m oże tkwić w cechach zadania lub warunkach, w jakich są one realizowane, bądź we
The Journal of Heart and Lung Transplantation, 2015
Body Integrity Questionnaire were used. Both questionnaires were created for the research by the ... more Body Integrity Questionnaire were used. Both questionnaires were created for the research by the authors of the poster. Results: The results of the statical analyse (T-student) indicated lack of significant differences in attitudes towards organ donation and organ transplantation in examined groups (Polish and Turkish students). Analysis of the results of research (r-Spearman rank correlation) demonstrated significant correlations between the level of knowledge about organ transplantation and presented attitudes within examined groups. Another step in statistical analyses (r-Spearman rank correlation) of the research showed no significant correlation between the perception of own body and presented attitudes towards organ donation and transplantation. Conclusion: One of the most important results of the research is confirmation of the importance of knowledge regarding organ transplantation for proclaimed attitudes. The higher knowledge about transplantation the higher rate of positive attitudes. Own research results justify the further conduct of interdisciplinary research in the field of transplantation taking into account the psychological variables.
Tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się-analiza wybranych czynników W artykule poruszono k... more Tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się-analiza wybranych czynników W artykule poruszono kwestię konieczności zmiany modelu uczenia się. W odwołaniu do współ-czesnych modeli edukacji wskazano czynniki sprzyjające i hamujące proces uczenia się. W opracowa-niu skupiono się na poszukiwaniu obszarów sensytywnych oraz wskazano kierunki i sposoby działania umożliwiające nowe, adekwatne funkcjonowanie organizacji skoncentrowanych na uczeniu się. Rozwiązanie przedstawiono w systemowym przejęciu przez ponowoczesne instytucje odpowiedzial-ności za powszechny, skoncentrowany na rozwoju system edukacji. Wnioski przeprowadzonego wywodu koncentrują się wokół samego ujęcia uczenia się, treści tego, co ma być uczone, a także czynników hamujących oraz wspierających wdrażanie zmian. Słowa kluczowe: środowisko edukacyjne, proces uczenia się, CRP, wspieranie rozwoju, cele wychowania Współczesność stawia przed reformatorami i kreatorami edukacji nowe wyzwania. Na progu drugiego tysiąclecia zaczęt...
The present study includes selected conditions of adaptation to the school. The research question... more The present study includes selected conditions of adaptation to the school. The research question focused on different predictors of sense of acceptanceand self-esteem and a sense of exclusion. The study involved 270 children aged 8-12. Data were collected twice using two tools: a questionnaire SUSPO and QSL. The results showed dynamic processes and differences occurring in the first and the second period of primary education and the opportunity to create conditions for a successful learning environment by the teacher
International Journal of Environmental Research and Public Health
Background: Schizophrenia is considered a chronic and disabling mental disorder that affects appr... more Background: Schizophrenia is considered a chronic and disabling mental disorder that affects approximately one percent of the world’s population. It is characterized by a variable course and its various symptoms may predominate depending on the characteristics of the person. Aim: Recognition of the personality traits and styles of stress-coping applied by healthy people and people diagnosed with schizophrenia. Methods: The study examined 60 people in total: 30 healthy people between 19 and 58 years old and29 people diagnosed with schizophrenia and 1 person with schizophrenia spectrum disorder between 25 and 72 years old. In the present study we used Personality inventory NEO-FFI by Paul Costa and Robert McCreae, designed to diagnose personality traits described in the five-factor model called “The Big Five” and CISS: Coping Inventory for Stressful Situations by N. S. Endler, J. D. A. Parker, designed to diagnose stress-coping styles.
The subject of the research is the principle of cultural conformity. The object of the research i... more The subject of the research is the principle of cultural conformity. The object of the research is education in general and professional teacher training in particular. The aim of the research is to reveal the multidimensional understanding of the cultural onformity principle and its applying in the modern education system. The cultural conformity principle is analyzed in the research in terms of functional, social, cultural and system approaches. From the functional perspective, this principle is treated as the method to eliminate cross-cultural barriers and resolve cognitive issues. Social and cultural approach highlighted the importance of cultural conformity principle, its cultural, social and personal characteristics when laying the groundwork for harmonious collaboration. The research has made it possible to build a systematic typology of goal-setting and definition of the objectives for teachers to apply this method in learning. The system approach focuses on presenting educa...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021
From a socio-ecological perspective, individuals are influenced by the interplay of individual, r... more From a socio-ecological perspective, individuals are influenced by the interplay of individual, relational, and societal factors operating as a broader system. Thereby, to support youth adjustment during the critical adolescence period, the interplay between these factors should be investigated. This study aimed to investigate cross-cultural differences in adolescents’ maternal and paternal attachment, adolescents’ adjustment difficulties and self-control, and in their association. N = 1000 adolescents (mean (M) age = 16.94, SD = 0.48; 45.90% males) from China, Italy, Spain, and Poland participated by completing self-report measures. Results showed cross-country similarities and differences among the considered variables and their associative pattern. Moreover, conditional process analysis evaluating the association between maternal vs. paternal attachment and adjustment difficulties, mediated by self-control, and moderated by country, was performed. Maternal attachment directly, an...
psychologiczne zeszyty naukowe półrocznik instytutu psychologii uniwersytetu zielonogórskiego nr ... more psychologiczne zeszyty naukowe półrocznik instytutu psychologii uniwersytetu zielonogórskiego nr 1/2016 Człowiek w całokształcie życia: rodzina-edukacja-praca Współcześnie wielokrotnie konfrontujemy się z odmiennym od znanego z doświadczeń własnych rodzin sposobem realizowania rodzicielstwa. Wspomniane zmiany dotyczą wielu obszarów: pełnienia ról rodzicielskich czy czasu jego podjęcia (Walęcka-Matyja, 2014). Samotne rodzicielstwo jako wybór, związki typu LAT (living apart together), związki typu DINKS (double incom no kids), urlopy tacierzyńskie-to niektóre ze zjawisk, które obrazują przemiany w funkcjonowaniu współczesnych rodzin (Liberska, 2014; Walęcka-Matyja, 2014). Dotychczasowy wzorzec zmienił się z powszechnego (normatywnego) na alternatywny. Dziś, ze względu na ich częstość, traktuje się je jako jedne z form życia rodzinnego. Podobne zmiany wartościowania dotyczą kohabitacji czy rozwodów. Badaniem zmiany w sposobie realizowania zadań rozwojowych zajmują się J. Arnett (2007)-na gruncie międzynarodowym, a na gruncie polskim A. Oleszkowicz i A. Misztela (2015). Zmiany w funkcjonowaniu rodziny wiążą się z przeobrażeniami pełnienia ról i w większości przypadków powodują ich przebudowę. W tym miejscu można się zastanowić, kto jest predysponowany do podejmowania nowych zadań lub przekształcania starych i w ten sposób wprowadzania zmiany w funkcjonowanie rodziny? Przekształcony przez nowe zachowanie lub obserwowane zmiany kontekst rodzinny zwrotnie oddziałuje na struktury wiedzy społecznej innych jej członków, inicjując ciąg zmian nie tylko w ocenie, wiedzy, wartościowaniu, ale także w strukturach oczekiwanego przez nich doświadczenia, a także daje nowe sposoby radzenia sobie. marz anna farnick a Uniwersytet Zielonogórski w poszukiwaniu uwarunkowań transmisji międzypokoleniowejznaczenie pełnionej roli rodzinnej w kontynuowaniu wzorców rodzicielstwa 5 Wielu badaczy wskazuje na związek ukierunkowania na przyszłość z realizowaniem zadań życiowych, podejmowaniem decyzji i kształtowaniem własnej tożsamości (por. Obuchowski, 1993; Liberska, 2004). Ryc. 1. Przyjęte modele oddziaływań I-, II-i III-rzędowych w badanych rodzinach Źródło: opracowanie własne.
W iększość spośród zadań rozwojowych przypadających na okres wczesnej do rosłości związana jest b... more W iększość spośród zadań rozwojowych przypadających na okres wczesnej do rosłości związana jest bezpośrednio lub pośrednio z funkcjonowaniem w rolach rodzinnych. M łody dorosły jest zmuszony do dokonywania wyboru, czy anga żować się w aktywność zawodową, czy rodzinną, a m oże poświęcać więcej uwagi życiu towarzyskiemu, by realizować własne cele życiowe. W spółcześnie obserwu je się zm iany w zakresie sposobu i momentu realizacji poszczególnych zadań roz wojowych okresu wczesnej dorosłości (Liberska, 2004, 2006; Brzezińska, 2005). M łodzi dorośli dokonują wyboru spośród wielu dostępnych ścieżek rozwoju, ale również podejm ują w związku z tym większą odpowiedzialność za kształt swoje go życia. W niniejszym opracowaniu założono, że wartościowanie ważności po szczególnych zadań rozwojowych wiąże się z poziom em ich realizacji. Zdaniem autorek związek między wartościowaniem zadań rozwojowych przez dzieci oraz ich rodziców zmienia się, co, jak przypuszczają, m oże wiązać się ze zmianami w sposobach realizacji zadań rozwojowych w kolejnych pokoleniach. W pracy analizie poddano także problem związku wartościowania poszcze gólnych zadań rozwojowych okresu wczesnej dorosłości z cechami osobowości, które również zdają się wiązać z efektywną realizacją zadań rozwojowych okresu wczesnej dorosłości. Realizację zadań rozwojowych zgodnie z literaturą przed m iotu m ożna traktować jako sytuację trudną lub stresową. Trudność zadań m oże tkwić w cechach zadania lub warunkach, w jakich są one realizowane, bądź we
Uploads
Papers by Hanna Liberska