Papers by Paulo Sérgio Garcia
Revista on line de Política e Gestão Educacional
Com ênfase na compreensão de um dos elementos do ensino de avaliação, neste estudo será o que se ... more Com ênfase na compreensão de um dos elementos do ensino de avaliação, neste estudo será o que se organizou nas Licenciaturas de Pedagogia, localizados na região do Grande ABC, para ser ensinado aos futuros professores. A pesquisa fundamentou-se na metodologia qualitativa, com a análise de matrizes curriculares, ementas e entrevistas com coordenadores dos cursos. Os resultados revelaram que, apesar de haver um certo avanço com o surgimento de disciplinas de avaliação nas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia, é evidente e preocupante a natureza superficial, fragmentada e simplificada das ementas analisadas dessas disciplinas, que servem como rota para a formação de professores. Foi destacado que uma das formas de construir uma formação sólida, e tão discutida para professores, especialmente em relação à competência avaliadora, no ensino de avaliação, seria iniciar com uma análise e discussão crítica da ementa do curso, considerando sua organização e interpretação à luz da leg...
OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA
Este estudo teve como objetivo avaliar a infraestrutura física das creches da Secretaria Municipa... more Este estudo teve como objetivo avaliar a infraestrutura física das creches da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, a partir de critérios previamente elaborados. Para tal, utilizamos abordagem qualitativa e exploratória de pesquisa, a partir da análise de quadros e de tabelas, incluindo algumas técnicas estatísticas. Os resultados revelaram que 88% das creches deste município estavam inseridas no rol dos convênios e das parcerias privadas com Organizações não Governamentais, atendendo 82% dos bebês matriculados. Essas instituições foram classificadas nas categorias básica e adequada. A rede direta (12%) possuía uma maior proporção de creches com infraestrutura mais adequada e avançada. Os dados mostraram uma realidade preocupante, que existem crianças, dentro de um mesmo município, que podem aprender nos parques ou ter experiências importantes de aprendizagem nas brinquedotecas, enquanto outras acabam ficando com tal direito cerceado por falta de tais instalações. Esses dad...
Science Advances, 2020
Amazon youngsters’ interests about biodiversity are different from those of southeast Brazil, but... more Amazon youngsters’ interests about biodiversity are different from those of southeast Brazil, but both support conservation.
Mendive. Revista de Educación, May 4, 2021
The study carried out made it possible to diagnose the perceptions of principals and teachers abo... more The study carried out made it possible to diagnose the perceptions of principals and teachers about some democratic management processes in the schools of a Pedagogical Influence Zone of the municipality of Chitato in the province of Lunda-Norte in Angola. This is a mixed investigation in which bibliographic and documentary review were used as
INTERFACES DA EDUCAÇÃO
O Plano Nacional de Educação se constitui em um marco fundamental para as políticas educacionais.... more O Plano Nacional de Educação se constitui em um marco fundamental para as políticas educacionais. O documento possui 20 metas que buscam trazer melhorias para a educaçao brasileira e consolidar um sistema educacional capaz de concretizar o direito à educação, entre outras questões. Este Plano inspirou a elaboração dos documentos municipais em todo o Brasil, que em geral, seguiram as indicações no documento nacional. Neste contexto, este estudo identifica e analisa os processos de privatização, em relação à Educação Infantil, presentes nos Planos Municipais de Educação da região do grande ABC, que foram desenvolvidos nos anos de 2015 e 2016. Foram utilizadas as indicações da pesquisa documental para atingir os objetivos, com a análise de conteúdo. Os restultados revelaram superficialidade na maioria das estratégias inseridas nos documentos e similaridades com o Plano Nacional. Foram identificadas, em todos os Planos, estratégias que favorecem à privatização da Educação Infantil, a pa...
Revista ibero-americana de estudos em educação, Dec 1, 2017
Professor do departamento de Educação, dos cursos de mestrado e doutorado. Coordenador do Observa... more Professor do departamento de Educação, dos cursos de mestrado e doutorado. Coordenador do Observatório de Educação do Grande ABC.
HOLOS, 2017
A infraestrutura escolar abriga, sustenta e possibilita a criação e a organização de ambientes es... more A infraestrutura escolar abriga, sustenta e possibilita a criação e a organização de ambientes escolares de aprendizagem para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Este estudo teve como objetivo investigar, identificando e analisando a infraestrutura das escolas de Educação Infantil da Região do Grande ABC Paulista, considerando que a criação e a organização de ambientes de aprendizagem são tributárias da infraestrutura escolar. Trata-se de um estudo de caso com coleta de dados a partir do Censo de Educação de 2015 e de entrevistas com diretoras de escolas. Os resultados mostraram que a infraestrutura é bem diferenciada com grande variabilidade entre as cidades. No entanto, o mais inquietante para as autoridades políticas e educacionais da região, é que essa variação também acontece dentro de uma mesma cidade. Tal situação indica que crianças de um mesmo município têm acesso e oportunidades de aprendizagem, com a criação e organização de ambientes, diferentes e que a fa...
In 2014, the National Education Plan (NEP) was published and its promulgation gave rise to munici... more In 2014, the National Education Plan (NEP) was published and its promulgation gave rise to municipal plans. Its goal, among others, seeks to overcome challenges in Brazilian education. This study analyzes the possibilities of overcoming some challenges in Science Education (SE), in Elementary Education, final years, as from the enactment of the NEP and
Even3 Publicações eBooks, 2022
Even3 Publicações eBooks, Nov 19, 2022
DOAJ: Directory of Open Access Journals - DOAJ, 2017
Educação, Ciência e Cultura
O processo de municipalização do ensino público no Brasil, realizado com maior ênfase a partir da... more O processo de municipalização do ensino público no Brasil, realizado com maior ênfase a partir da década de 1990, gerou mudanças administrativas e consequências no campo educacional em todo o país. Em São Caetano do Sul, cidade localizada na região metropolitana de São Paulo, a partir da municipalização, que se iniciou em 2007, duas escolas passaram a compartilhar o mesmo espaço (prédio), uma situação inédita e singular no município. Dessas unidades escolares, uma é municipal e atende alunos do ensino fundamental, anos iniciais, e a outra é estadual e assiste aos estudantes do ensino fundamental, anos finais, e do ensino médio. Este estudo analisa, na visão de alguns atores escolares (gestores, professores, funcionários, alunos e pais), as decorrências do processo de municipalização, onde duas escolas passaram a compartilhar o mesmo espaço. Para tal, utilizou-se a metodologia qualitativa, por meio entrevistas para a coleta dos dados. Os resultados revelaram a presença de elementos d...
Conhecimento & Diversidade
Este estudo analisou as propostas de Educação Integral em Jornada Ampliada (EIJA) em alguns munic... more Este estudo analisou as propostas de Educação Integral em Jornada Ampliada (EIJA) em alguns municípios do Grande ABC Paulista, no tocante ao Ensino Fundamental, anos iniciais. Para tal, foi utilizada a metodologia qualitativa, a partir do uso de entrevistas com as gestoras responsáveis pelos programas em suas cidades. Os resultados mostraram um certo caráter de improvisação, sem diretrizes bem definidas na formação de professores, nos espaços destinados ao projeto, nas interfaces com outras Secretarias, entre outras. Similaridades e diferenças foram identificadas, entre elas e com o ensino regular. No primeiro caso, entre os objetivos; na organização dos conhecimentos, com aulas regulares e oficinas baseadas nas indicações do Programa Mais Educação; nos projetos de educação inclusiva e na formação de professores. No segundo, nos espaços, sendo que alguns municípios possuíam prédios exclusivos para EIJA e outros “cantinhos” como meia quadra, pátios, quintais e corredores para organiz...
Notandum
Este estudo analisa o Programa Prova São Caetano Digital, a partir de seus documentos e estrutura... more Este estudo analisa o Programa Prova São Caetano Digital, a partir de seus documentos e estrutura, e da compreensão de professores e de gestores. Trata-se de um Programa de avaliação do desempenho dos alunos realizada no município de São Caetano do Sul. Para tal foi utilizada a pesquisa qualitativa, a partir de um questionário qualitativo para estudar a diversidade das opiniões. Possibilidades e desafios foram localizados. No primeiro grupo, estavam maior rapidez na entrega dos resultados e na organização de encontros para a discussão dos dados, favorecendo uma tomada de decisão mais rápida; maior monitoramento do desempenho do aluno; economia de papel, entre outros. No segundo, problemas com a conexão com a internet, formação de professores e de gestores. Os dados desta pesquisa podem ser discutidos nas secretarias e diretorias de educação para a implementação de recursos tecnológicos para o monitoramento dos alunos.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Este estudo analisa, em municípios da região metropolitana de São Paulo, alguns indicadores atrel... more Este estudo analisa, em municípios da região metropolitana de São Paulo, alguns indicadores atrelados ao professor, em particular, a formação superior, a adequação e o esforço docente. Paralelamente, busca compreender como eles são tratados no âmbito da gestão realizada pelas secretarias de educação com foco no Ensino Fundamental, anos finais. Foi utilizada a metodologia mista, com a coleta de dados no sítio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Paralelamente, foram realizadas entrevistas com especialistas que atuavam nas secretarias de educação. Os resultados mostraram, por um lado, que existiam professores não habilitados, ministrando aulas em disciplinas para as quais não foram formados e com alto esforço docente. Os dados foram mais desfavoráveis na sub-região Sudeste. Por outro, que os profissionais que atuavam nas secretarias de educação, aqueles que induzem à formação dos professores e às políticas educacionais locais, desconheciam alguns indicadores e su...
Acta Scientiae
Background: Biodiversity is essential for its instrumental, scientific, and political values, and... more Background: Biodiversity is essential for its instrumental, scientific, and political values, and its knowledge is vital to promote its preservation. Objectives: This study identified and analysed the presence of knowledge related to biodiversity in Biology and/or multidisciplinary items in the National High School Examination (ENEM) over ten years between 2009 and 2018. Design: Longitudinal study, based on qualitative methodology. Setting and participants: Education and science experts participated in the analyses. Data collection and analysis: Data were collected on the INEP website. Analyses performed by researchers and an expert panel. Results: We found a clear prevalence of the category “Ecology and Environmental Sciences” in the items, which is in agreement with the literature. However, we also found a disproportionate distribution of questions concerning the categories of the reference matrix of the discipline of Biology. Furthermore, there is significant variability in the t...
Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2022
Este estudo tem por objetivo analisar a percepção dos diretores escolares e as indicações present... more Este estudo tem por objetivo analisar a percepção dos diretores escolares e as indicações presentes nos documentos oficiais das escolas sobre a interação das crianças com a natureza, nas creches da cidade de Santo André. A metodologia qualitativa foi utilizada, a partir de entrevistas com os diretores e análise de documentos oficiais das escolas. Os resultados indicaram que os documentos continham elementos de interação das crianças com natureza, todavia de forma mais subentendida do que explícita. Neste contexto, a interação era vista como um elemento pedagógico procedimental, um meio para se dar conta de um conteúdo. Os diretores sinalizaram, por um lado, que a interação da criança com a natureza é fundamental e que ela acontecia cotidianamente na creche, por outro, indicaram a falta de espaços para promover essa interação. Esses profissionais também indicaram as dificuldades para realização de ações relativas à interação associadas ao âmbito da escola e dos professores. Os dados ...
Abstract: This study analyzed the elaboration process of the Municipal Education Plans (PME) in G... more Abstract: This study analyzed the elaboration process of the Municipal Education Plans (PME) in Greater São Paulo ABC region (Brazil), placing the analysis in a broader framework to understand the influences made by the Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender (LGBT) movement and those practiced by the Catholic Church. A case study was used as a methodological approach. Results revealed the loosening in the drawing up of plans, the influence of the Church over the councilmen, inducing them to make alterations in final documents, ratifying the Church's influence, which is historic in Brazil, and the education weakening regarding prejudice and discrimination, that are recognized demands of the LGBT movement. These results are important in order to provoke the debate in Education Departments and universities.
Este estudo analisou a gestao de aprendizagem e as dificuldades enfrentadas por professores de ci... more Este estudo analisou a gestao de aprendizagem e as dificuldades enfrentadas por professores de ciencias que participaram de programas de formacao continua a distância (FCD). Foram utilizadas entrevistas e questionarios para coletar os dados. Em relacao as dificuldades foram identificados cinco dominios: dos conteudos, das tecnologias, do tempo, didatico-pedagogico e pessoal. No dominio pessoal, que envolve caracteristicas como autodisciplina, organizacao e motivacao, as variaveis Idade (p=0,007), Experiencia (p=0,010) e Tempo de docencia (p=0,036) foram impactantes. Professores mais idosos, com experiencia em FCD e com certo tempo de docencia apresentaram menores dificuldades ao longo da formacao nas questoes pessoais. A gestao de aprendizagem se mostrou bastante variada com professores dedicando-se a formacao no periodo da noite e no fim de semana. Os resultados auxiliam os formadores na organizacao da FCD e na aprendizagem dos professores.
Uploads
Papers by Paulo Sérgio Garcia