Papers by Gabriela Bañuls
EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 153-160, 2018
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1, 2018
La presente comunicacion intenta mostrar los origenes del Programa de investigacion - accion de l... more La presente comunicacion intenta mostrar los origenes del Programa de investigacion - accion de la Facultad de Psicologia de la Universidad de la Republica Oriental del Uruguay (UdelaR): INTRODUCCION DE LAS TICs EN LA EDUCACION. IMPACTOS EN LA SUBJETIVIDAD A PARTIR DEL PLAN CEIBAL y al mismo tiempo presentar las principales lineas de investigacion en desarrollo. El programa pretende generar aportes conceptuales en la comprension y explicacion de los procesos de ensenanza y aprendizaje que se estan generando a partir de la incorporacion de las Tics al sistema de educacion formal en el ambito de la educacion publica y los concomitantes procesos de subjetivacion que se propician. Las lineas iniciales a desarrollar se relacionan con: 1. Simbolizacion y aprendizaje, proceso de subjetivacion. 2. Los vinculos en la situacion aulica (relacion estudiante - docente mediada por el conocimiento, docente-conocimiento, estudiante-conocimiento) y las producciones subjetivas generadas por los mismo...
This article presents reflections and results from a study about the pilot phase developed by Cei... more This article presents reflections and results from a study about the pilot phase developed by Ceibal Plan concerning to the inclusion of tablets in early childhood education and primary education in Uruguay (2013-2014). The research is carried out from a constructivist perspective with a socio-cultural orientation, developing an exploratory strategy. The study attempt to know school’s technologies conditions, activities with tablets, their contexts and aims from teacher’s perspective. The sample design was developed taking into account strategic approaches, building a population that involved thirty schools from Montevideo and Canelones. The results provide information on technological infrastructure and human resources, activities contexts and aims proposed by teachers. The conclusions describes school's conditions about Internet access, administrative and pedagogical uses with the technological resources, as well as activities folowing digital literacy and pedagogical goals. I...
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