Papers by ALCIDES FERNANDO GUSSI
Revista Interritórios, Dec 10, 2023
RESUMO Este artigo tem como objetivo geral apresentar como a Universidade Federal do Ceará (UFC) ... more RESUMO Este artigo tem como objetivo geral apresentar como a Universidade Federal do Ceará (UFC) aderiu institucionalmente ao Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), ao Programa Institucional de Internacionalização (PrInt) e ao Programa Universidades e Institutos Empreendedores e Inovadores (Future-se), formulados pelo governo federal entre 2011 e 2022. Por meio de um paradigma hermenêutico de análise de políticas públicas e com base na noção de coerência institucional, desenvolvidos por Lejano (2012), realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, de cunho descritivo, cujo levantamento de dados utilizou pesquisas bibliográfica e documental. Como resultado, mostra-se como o neoliberalismo vai conformando gradativamente a Universidade, pretendendo sujeitá-la às normas do mercado, alertando-se, contudo, para a necessidade de se buscar caminhos alternativos de internacionalização, sustentados em bases solidárias e não exploratórias, que fortaleçam a educação superior como um bem público e um direito de todos.
Debate aberto ao público 11h30 -12h30 Mesa de encerramento e palestra Mestrado em Avaliação da Ce... more Debate aberto ao público 11h30 -12h30 Mesa de encerramento e palestra Mestrado em Avaliação da Cesgranrio -15 anos de excelência na formação de avaliadores no Brasil 12h30 Brunch e encerramento SEMINÁRIOS DIA 24 DE OUTUBRO DE 2022: TEXTOS NA ÍNTEGRA SEMINÁRIOS DIA 24 DE OUTUBRO DE 2022: textos na íntegra 20 s u m á r i o ABERTURA DO EVENTO 24/10/2022 A Fundação Cesgranrio tem como um de seus principais objetivos a realização de avaliações. Dentre entes se destacam grandes programas nacionais, como o ENEM, o ENADE, o Enceja, o Saeb, e programas internacionais, como o Pisa nas Escolas, da OCDE. A experiência que adquiriu durante mais de 50 anos de existência conduziu à criação de um Mestrado em Avaliação, em 2007, e à instalação da Faculdade Cesgranrio, em 2016, que oferece o Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Avaliação, único no Brasil, em 2016. Para celebrar os primeiros 15 anos de existência do seu mestrado pioneiro, a Fundação Cesgranrio, realizou, nos dias 24, 25 e 26 de outubro de 2022, o I Seminário Nacional em Avaliação -Formação de Avaliadores: concepções e práticas de avaliação. Os programas e políticas de desenvolvimento geralmente são elaborados para alterar resultados como, por exemplo, aumentar a renda, ampliar a oferta de habitações populares, reduzir a incidência de doenças, ou melhorar o aprendizado. Uma questão crucial nas políticas públicas, mas que não é examinada com frequência, é saber se essas mudanças são realmente alcançadas ou não. É aí que entra a avaliação. A avaliação é decisiva para as tomadas de decisões, para a elaboração de novas estratégias e para a reorientação de projetos e programas. Avaliar é comparar, num certo instante, o que foi alcançado mediante uma determinada ação, com aquilo que efetivamente deveria ter sido atingido, por meio do planejamento realizado.
Revista Brasileira de Avaliação
A RBAVAL apoia os esforços relativos à visibilidade dos autores negros na produção científica. As... more A RBAVAL apoia os esforços relativos à visibilidade dos autores negros na produção científica. Assim, nossas publicações solicitam a autodeclaração de cor/etnia dos autores dos textos para tornar visível tal informação nos artigos.
CAOS – Revista Eletrônica de Ciências Sociais
Este trabalho busca avaliar a política de expansão da educação profissional e tecnológica no Inst... more Este trabalho busca avaliar a política de expansão da educação profissional e tecnológica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e sua relação com os povos do mar localizados no município de Camocim/CE. Para tanto, apresenta-se como questão central: em que medida a política de expansão do IFCE vem contribuindo para o desenvolvimento dos povos do mar de Camocim/CE? Metodologicamente, trata-se de uma avaliação de caráter qualitativo, realizada por meio de estudo de caso no IFCE campus Camocim junto aos moradores do bairro Praia de Camocim. Como resultados, os indicadores apontam que a expansão dos IF vem oportunizando o acesso à educação pública, presencial e federal, e que o IFCE campus Camocim contribui para a mudança de vida dos familiares dos pescadores. Contudo, o diálogo com os povos do mar está institucionalmente embrionário, ainda que com potencial para avançar diante da possibilidade do IFCE em rever os seus métodos pedagógicos nos termos de u...
Anais do(a) Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas, 2021
Desenvolvimento e Debate, Jun 20, 2016
This article discusses other evaluation approaches for the understanding of public policies in di... more This article discusses other evaluation approaches for the understanding of public policies in different cultural, social and economic contexts, based on the construction of evaluation parameters which are distinct from those indicated by the formal-technical evaluation models. It intends to oppose to this orthodox view by assuming that the evaluation of public policies disregards the social actors involved in policies, their agendas and interests, making them invisible. By introducing the concept of trajectory, the basis for an evaluation under the anthropological approach, another evaluative paradigm emerges, setting itself up as a more structured and critical epistemological ethos, and broadening the conceptual and objective framework.
Universidade Federal do Piauí, 2012
Revista Aval, 2019
Resumo: Este artigo apresenta um estudo sobre as avaliações realizadas no Mestrado em Avaliação d... more Resumo: Este artigo apresenta um estudo sobre as avaliações realizadas no Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas -MAPP, quanto aos seus alcances e limites a partir das seguintes categorias de análise: (i) paradigmas de avaliação e afiliações teóricas das avaliações realizadas; (ii) metodologias e análises quantitativos e/ou qualitativos utilizadas; (iii) indicadores por recorte setorial das políticas produzidos (educação, saúde, assistência social, urbano/rural, etc.); (iv) impactos alcançados pelas avaliações nas instituições que formulam e implementam as políticas. Os resultados apontam que a maioria das avaliações do MAPP referenciam a "avaliação em profundidade" (Rodrigues, 2008) que, de um lado, se contrapõem às avaliações técnico-gerenciais e positivistas em que predominam a produção de indicadores econômicos e quantitativos. E, de outro lado, afirmam os seguintes aspectos: são avaliações multidisciplinares; de cunho hermenêutico-interpretativo; com a produção de indicadores multidimensionais e contextualizados em tempos e espaços específicos; e utilizam amplamente metodologias e análises qualitativas.
O contexto contemporâneo está configurado por um conjunto de processos relacionados entre si, tai... more O contexto contemporâneo está configurado por um conjunto de processos relacionados entre si, tais como: (i) intensificação da interdependência entre as economias nacionais, processo que compreende especialmente o movimento de mundialização do capital; 1 (ii) formação de blocos comerciais, como a União Européia e o Mercosul; (iii) alteração nas regras da concorrência intercapitalista, baseada atualmente em inovação tecnológica, trabalhadores qualificados, qualidade e variabilidade dos produtos; (iv) implementação nos Estados-nacionais de medidas denominadas vulgarmente de neoliberais, e (v) reestruturação produtiva nas organizações empresariais, envolvendo a adoção de novas tecnologias, de novos processos produtivos e de novos modelos de gestão empresarial com ênfase no conhecimento como vantagem competitiva 2 . 1 Cf. Chesnais (1996). 2 A respeito da relevância do conhecimento, como recurso estratégico das empresas e para o desenvolvimento econômico no contexto contemporâneo, Bell e Touraine, já em 1970, constatavam a partir da experiência dos EUA e Europa sua importância para as sociedades pós-industriais. Castells reafirma sua importância ampliando o foco para os países da América Latina. De acordo com Castells (1997, p.43), nas sociedades contemporâneas, denominadas pelo autor de sociedade em rede, o conhecimento é fundamental no modo de desenvolvimento informacional, no qual, o paradigma tecnológico está baseado nas tecnologias de informação. Para o autor o que é especifico no modo de desenvolvimento informacional é a ação do conhecimento sobre si mesmo, como principal fonte de produtividade. O conjunto dos processos mencionados acima faz parte da estratégia de reorganização do capitalismo em escala planetária, neste sentido, são processos que se intensificam atualmente, mas que, no entanto, tem a sua origem no processo de formação do capitalismo. 3 O movimento de reorganização do capitalismo em escala global envolve no plano nacional a implementação de um conjunto de medidas de orientação neoliberal, dentre elas, a desregulamentação dos sistemas financeiros nacionais, de modo a permitir o livre fluxo de entrada e de saída de capitais externos. 4 Seguindo as orientações neoliberais, reformas foram implementadas na Inglaterra na administração de Thatcher (1979), nos EUA na administração de Reagan (1980) e na Alemanha na administração de Kohl (1982). Na América Latina essas orientações foram introduzidas no Chile na administração de Pinochet (1973), na Argentina na administração de Menem (1989) e no Brasil, nas administrações de Fernando Collor seguido de Fernando Henrique Cardoso (FHC) na década de 1990 . 5 No Brasil de Collor a FHC, faz-se apologia do desmonte do "Estado-Providência", monstro insidioso que esconderia, sob uma aparência benevolente e protetora, uma realidade marcada pela ineficácia, opressão e clientelismo (MORAES, 1999). No caso brasileiro as políticas nocivas foram identificadas com os orçamentos públicos sobrecarregados, folhas de pagamento inchadas, emissões monetárias irresponsáveis, excessiva regulamentação sobre investimentos, recursos injetados em empresas estatais deficitárias e parasitárias, hostilidade irracional frente a investidores estrangeiros etc. Realizado o diagnóstico, qual seria, então, o remédio para o crescimento econômico? O remédio seria a aplicação de um conjunto de reformas orientadas para e pelo mercado: market-oriented reforms. O programa "Muda Brasil" anunciou o corte drástico do gasto público, o limite de crédito e financiamento, a privatização das estatais, a desnacionalização dos recursos naturais, a abertura de mercado e a desregulamentação dos fluxos de capitais. Paralelo à desregulamentação do sistema financeiro e à abertura econômica, o movimento de reestruturação produtiva e de inovação tecnológica desencadeado ao 3 Cf. Ianni (1996). 4 Chesnais (1996), afirma que o novo estilo da acumulação capitalista é determinado pelas novas formas de centralização de gigantescos capitais financeiros (os fundos mútuos e fundos de pensão), cuja função é frutificar principalmente no interior da esfera financeira. Deste modo, são os fundos de pensão quem personifica o "novo capitalismo": 5 No Brasil as palavras de ordem da "cruzada" neoliberal na era Collor eram: privatizar e desregulamentar, isto é, diminuir a interferência dos poderes públicos sobre os empreendimentos privados.
Analisa as praticas de escrita de alunos do Curso de Letras/UFC em interacao on-line no contexto ... more Analisa as praticas de escrita de alunos do Curso de Letras/UFC em interacao on-line no contexto de suas aprendizagens. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa com abordagem etnografica em quatro momentos: a) acompanhamento dos alunos em suas aulas; b) analise da elaboracao de projetos de pesquisa no Google Drive; c) observacao dos escritos no Facebook; d) e conversas, para integracao de saberes. As analises focaram a escrita no meio digital associadas ao conceito de interacao social de Goffman (2012). Como principais resultados, observou-se que no Curso de Letras, permeiam valores especificos acerca da aprendizagem na escrita na medida em que as interacoes sociais on-line e off-line, que mediam essa aprendizagem, circunscrevem o funcionamento das hierarquias institucionais e, como decorrencia disso, as praticas de escritas formais em detrimento de dimensoes informais e interacoes menos hierarquizadas entre os alunos.
Anais dos Workshops do III Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2014), 2014
This work had as its theme the implementation of the One Laptop per Child program-Total UCA in Sã... more This work had as its theme the implementation of the One Laptop per Child program-Total UCA in São João da Ponta of Pará, in order to analyze the socio digital inclusion provided to participants. To this end, we conducted an ethnographic research, in the perspective of a project description in SJP. In this sense, we take as guiding analytical category, the notion of social and digital inclusion. The results indicate that UCA project nears digital social inclusion approach; however, it was observed that the Institute did not change the physical structure of schools benefiting from the project, or impregnated in this space, but, in contrast, was potentially absorbed by the community where the headquarters of São João da Ponta perceive indications digital literacy and also the development of community's practices. Resumo. Este trabalho teve por temática a implementação do programa Um Computador por Aluno-UCA Total no município de São João da Ponta no Pará, no sentido de analisar a inclusão sócio digital proporcionada aos participantes. Para tanto, realizamos uma pesquisa de cunho etnográfico, na perspectiva de realizar uma descrição do projeto em São João da Ponta. Neste sentido, tomamos como categoria analítica norteadora, a noção de inclusão sócio-digital. Os resultados indicam que o projeto UCA se aproxima da abordagem de inclusão sócio digital; contudo, foi observado que o UCA não modificou a estrutura física das escolas beneficiadas com o projeto, nem impregnou neste espaço, mas, em contrapartida, foi potencialmente absorvido pela comunidade da sede de São João da Ponta onde percebemos indícios de letramento digital e também o desenvolvimento de comunidades práticas.
A emergência do movimento social da economia solidária na década de 1990 no Brasil ocorre com o s... more A emergência do movimento social da economia solidária na década de 1990 no Brasil ocorre com o sentido de um movimento propositivo no campo da geração de emprego, trabalho e renda, mas conjugando, simultaneamente, a perspectiva da capacidade de empreender e do trabalho associado. O que distingue a economia solidária é a posse e o uso dos meios de produção e distribuição que são socializados por meio de práticas de gestão democrática dos empreendimentos, formando redes de empreendimentos, e a repartição dos resultados entre seus associados. 1 Consoante suas características e especificidades, o movimento da economia solidária passa a demandar sistemas específicos de finanças para canalizar o fomento 2 das suas redes de empreendimentos, mobilizando tanto as entidades governamentais quanto as organizações não governamentais (ONGs). No campo governamental, e especificamente para a região Nordeste, uma série de articulações ocorreu entre 2003 e 2004, envolvendo o Fórum Brasileiro de Economia Solidária (FBES) e outras grandes redes do movimento, a então recém-criada Secretaria Nacional de Economia Solidária (Senaes) e o Banco do Nordeste
RP3 - Revista de Pesquisa em Políticas Públicas, 2014
Este trabalho é uma avaliação comparada de dois programas de microcrédito, do Banco do Nordeste, ... more Este trabalho é uma avaliação comparada de dois programas de microcrédito, do Banco do Nordeste, diferentemente tipificados no campo das microfinanças: o Crediamigo, microcrédito produtivo orientado, e o Programa de Apoio a Projetos Produtivos Solidários -PAPPS, vinculado aos Fundos Rotativos Solidários -FRS, vertente das microfinanças solidárias. A metodologia de avaliação está centrada na etnografia, que permite apreender as representações, a visão de mundo e a perspectiva dos atores envolvidos nesses programas acerca do crédito e seus resultados. Os resultados apontam para diferentes impactos dos programas na renda dos beneficiários, mas também quanto a dimensões sociais e políticas.
Revista Brasileira de Monitoramento e Avaliação, 2013
This paper is an evaluation of two diferents microcredit programs of Banco do Nordeste: Crediamig... more This paper is an evaluation of two diferents microcredit programs of Banco do Nordeste: Crediamigo, a type of productive microcredit and the Programa de Apoio a Projetos Produtivos Solidários (PAPPS), that finances the Fundos Rotativos Solidários (FRS), a type of solidarity microfinance. The evaluation methodology is focused on ethnography, which allows the representations, the viewpoint and the perspectives of the actors involved in these programs. The research results indicate to different impacts of the programs on the income of beneficiaries, but also as social and political dimensions: Crediamigo approaches an integration of informal workers in the market, and the PAPPS reinforces the political and economic values of the Solidarity Economy. The research was developed from the Núcleo Multidisciplinar de Pesquisa (NUMA-PP), Master Avaliação de Políticas Públicas da Universidade Federal do Ceará composes the students and employees of Banco do Nordeste.
de Gusmão pela sua orientação que me fez trilhar nos caminhos desta tese com liberdade, imaginaçã... more de Gusmão pela sua orientação que me fez trilhar nos caminhos desta tese com liberdade, imaginação e rigor através de diálogos sempre muito proveitosos e intensos, o que me faz acreditar que é possível construir um trabalho acadêmico no entrecruzamento de afetos. Ao Prof. Guilhermo Raúl Ruben, co-orientador e amigo, por acompanhar de perto a minha trajetória acadêmica e de vida, há mais de dez anos, o que possibilitou prosseguir, através de seu estímulo, cercado de carinhos, com mais este trabalho. À Profa. Dra. Lea Carvalho Rodrigues pela inspiração para realizar este trabalho com seu estímulo, com a troca de idéias, com a oportunidade de trabalharmos juntos tantas vezes e com seu exemplo de que é possível percorrer uma trajetória acadêmica buscando um entendimento profundo da vida. À Profa. Dra. Elisete Zanrolenzi pelos comentários e sugestões no Exame de Qualificação e pela presença constante em vários passos da minha caminhada. À Profa. Dra. Clara Germano da FE pela calorosa acolhida nos primeiros anos do doutorado. À Profa. Dra. Liliana Segnini da FE pelos comentários e sugestões no Exame de Qualificação, muitos deles aqui incorporados. À Profa. Dra. Suely Kofes do IFCH pelas valiosas e inspiradoras reflexões sobre biografias e antropologia em suas disciplinas. Ao Prof. Dr. Geraldo Romanelli pelas sugestões, muitas delas acrescidas no formato final da tese. À Roseli Nespoli, acadêmica e ex-banespiana, pela sua generosidade ao estar junto em várias fases deste trabalho: compartilhando o campo, fornecendo materiais de pesquisa, discutindo idéias, indicando banespianos para entrevistas e comentando várias versões do texto. À Alicia Gonçalves, que há tantos anos seguimos juntos, pela leitura e discussão da versão final do texto. À Vani Ing pela amizade e afeto, uma companhia de todas as horas, inclusive nos palcos, e também pela revisão ortográfica final do texto. VI Às amigas de lugares distintos, que conheci na academia, com quem pude suportar melhor os percalços desta caminhada e também viver alegrias todos esses anos: Ladyselma e sua mãe Dejinha (Recife), Simone (Londrina), Maria Helena (Brasília), Ana Cláudia (Vitória), Maria Clara (Caxias do Sul), Rosely (Campinas), Juliana Schiel (Barão), todas do IFCH. Também à Eva (Araraquara) e Giovana (Barão/Sumaré), da FE. Aos amigos do grupo de Pesquisa "Culturas Empresariais" do IFCH, sempre colaboradores muito próximos, especialmente André e Cátia. Aos colegas do GPTECO da FE que me acompanharam no início do doutorado, quando cumprimos juntos as disciplinas e as atividades orientadas: Alexandre, Iara, Fran, Teresa, Sônia e Nivaldo. Aos banespianos que encontrei durante a pesquisa, especialmente à Cláudia Paoli e ao Sr. Ariovaldo Carvazan e seu trabalho na AFABEX-Associação dos Pais e Filhos de Excepcionais do Banespa que pude conhecer. Ao Sindicato dos Bancários de Campinas que facilitou o acesso aos eventos, especialmente à Estela. Aos vários "cuidadores" pelo profissionalismo e acolhimento, ajudando-me a tocar em frente em vários momentos: Irene, Etienne, Cristina, Zaida, Luciene, Pompéia, Wagner e, com carinho, Irmão Laércio. Aos amigos do curso de Psicologia Transpessoal e à Profa. Vera Saldanha por tantos momentos de expansão nesses tempos, especialmente Amaranta, e Lia e seu yoga. Aos amigos pelos momentos de descontração e de apoio: Zandra, Glauco e a pequena Tereza, João André e Flávia, e Fabi. Ao Sérgio pela convivência de muitos anos, com quem compartilhei vários lares nesse período. Ao Guilbert pela amizade duradoura que trilharmos através de muitos caminhos de expansão de consciência. À Marcilene Silva Pessoa pelos cuidados zelosos com minha casa e meus bichos. À Frida, minha gata, sempre espichada, lânguida e dengosa, à mesa do computador. Aos que tiveram suas vidas aqui contadas, pelo que me confiaram, pois sem eles não haveria este trabalho. Ao José Antonio Gussi, o Zé, pela lembrança do amor fraterno em minha existência. À minha mãe, Odete (in memoriam), pela presença desde sempre do amor incondicional. VII RESUMO Esta tese tem como foco refletir a experiência no mundo do trabalho a partir da construção de narrativas biográficas de ex-trabalhadores do Banespa-Banco do Estado de São Paulo, que passaram por um processo de mudanças decorrente sobretudo da privatização desse antigo banco público paulista comprado pelo banco privado espanhol Santander em novembro de 2000. Para tanto, inicialmente, realizei uma pesquisa etnográfica em que verifiquei os impactos dessa mudança na vida dos trabalhadores do Banespa-os "banespianos"-, que resultou no desligamento de milhares de funcionários e na rápida reestruturação do trabalho, e, como conseqüência disso, levou à quebra do sentido de pertencimento dos banespianos em relação à empresa, de sua identidade sócio-profissional. Partindo desse contexto etnográfico, construí quatro narrativas biográficas que permitem compreender essas mudanças a partir das experiências vividas e evocadas pelos próprios sujeitos quando narram suas histórias de vida no momento do encontro entre eles, os biografados, e eu, o pesquisador. As narrativas biográficas constituem um processo de aprendizagem, entre o vivido, o narrado e o interpretado, na medida em que os sujeitos, envolvidos na pesquisa e na construção do conhecimento, realizam uma reflexão sobre si mesmos, tomando como ponto de partida suas experiências e, por isso, as narrativas são entendidas, analiticamente, como pedagogias da experiência no mundo do trabalho.
Editora Artemis eBooks, Dec 15, 2022
O conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons Atribuição-... more O conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons Atribuição-Não-Comercial NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). Direitos para esta edição cedidos à Editora Artemis pelos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento, desde que sejam atribuídos créditos aos autores, e sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. A responsabilidade pelo conteúdo dos artigos e seus dados, em sua forma, correção e confiabilidade é exclusiva dos autores. A Editora Artemis, em seu compromisso de manter e aperfeiçoar a qualidade e confiabilidade dos trabalhos que publica, conduz a avaliação cega pelos pares de todos manuscritos publicados, com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Este artigo tem como objetivo avaliar a trajetória institucional do Programa Ciência sem Fronteir... more Este artigo tem como objetivo avaliar a trajetória institucional do Programa Ciência sem Fronteiras (CsF) na Universidade Federal do Ceará (UFC), buscando compreender a percepção dos gestores sobre o Programa a partir de uma perspectiva hermenêutica de análise de políticas públicas, proposta por Lejano (2012). Nessa pesquisa, de abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com reitores, pró-reitores de graduação, coordenador de assuntos internacionais e coordenadores de nove cursos de graduação da Universidade, contemplando o período de implementação do Programa. Como resultados, encontramos distintas interpretações acerca do CsF e sua relação com a internacionalização da UFC, o que possibilitou uma compreensão mais ampla acerca do Programa na UFC, considerando os distintos sujeitos envolvidos em sua implementação, permitindo produzir indicadores de avaliação sobre o Programa e internacionalização, que contribuem para a afirmação da educação superior como um ...
Revista Direitos Sociais e Políticas Públicas (UNIFAFIBE)
O artigo tem por objetivo trazer a participação dos atores sociais na modificação do desenho inst... more O artigo tem por objetivo trazer a participação dos atores sociais na modificação do desenho institucional da política pública de defesa dos direitos e deveres das crianças e dos adolescentes (ECA/90) a partir de uma experiência localizada, isto é, de um estudo de caso. Partimos da seguinte indagação: como os elementos locais mobilizam as ações dos atores sociais de modo a incidir modificações no desenho institucional da política? Para isso, fazemos uso da obtenção de dados empíricos, principalmente através de entrevistas abertas, utilizando a observação direta com os conselheiros tutelares do Conselho Tutelar (CT) do município de Horizonte, Estado do Ceará. Metodologicamente, aplicamos a explanação correlacional, exploratória e bibliográfica. Para a análise teórica, usamos o conceito de encaixe (Lavalle; Carlos; Dowbor e Szwako, 2018) para entender as ações dos atores sociais tutelares. O resultado dos dados nos permite afirmar que o Conselho Tutelar, quase invisibilizado por pesqu...
Orientador: Guillermo Raul RubenDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Insti... more Orientador: Guillermo Raul RubenDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciencias HumanasResumo: Não informado.Abstract: Not informed.MestradoMestre em Antropologia Socia
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