Papers by Freddy Orellana
Este trabajo es una sistematizacion que tiene por objeto el estudio de la evolucion del modelo fo... more Este trabajo es una sistematizacion que tiene por objeto el estudio de la evolucion del modelo formativo desarrollado por Instituto Humaniza Santiago en su Postitulo en "Psicoterapia Sistemica Vincular Centrada en la Nina, el Nino, el Adolescente y su Familia", en el eje la persona del terapeuta, durante el periodo comprendido entre los anos 2009 y 2014. El cuerpo de datos analizados corresponden a un grupo de discusion, dos grupos focales, veintiocho encuestas aplicadas a formadores y formandos y tres entrevistas individuales. Para el analisis de los datos se utilizo la tecnica de analisis de contenido. La sistematizacion permitio rescatar la voz de los actores, formadores y formandos, quienes identificaron aprendizajes, reflexionaron sobre el proceso formativo y discriminaron etapas del mismo. La primera etapa caracterizada por el trabajo simbolico e indirecto respecto a la familia de origen de los formandos y la segunda, por el trabajo presencial y directo con las famil...
Revista Clínica y Psicosocial: Vincularte, 2016
Es sabido que Chile vivió un trauma político que afectó directamente a la generación que vivió l... more Es sabido que Chile vivió un trauma político que afectó directamente a la generación que vivió la dictadura militar y se transmite a las actuales generaciones. Un mecanismo de transmisión transgeneracional es la conformación de una estructura relacional con forma de secreto que contiene lo no dicho o aquello que resulta indecible. Los autores, terapeutas chilenos que fueron afectados como víctimas y testigos de la violencia de Estado, revisan sus propias autorreferencias al observar el documental "Allende mi Abuelo Allende" en convergencia con los conceptos de trauma político y secreto transgeneracional. El estudio de carácter cualitativo, recogió la información a través de la realización de cuatro grupos de discusión con la participación de los mismos autores, en los cuales se construyeron colectiva y consensuadamente las convergencias que se explicitan en la entrega de resultados. Finalmente, se discute su utilidad en la ampliación del campo comprensivo de lo posible para la terapia y el accionar del terapeuta, en el actual contexto social chileno que presenta un proceso abierto e inconcluso de reparación colectiva del trauma político.
Its is widely known Chile went through a large political trauma directly affecting the generation that lived under the military dictatorship, and this is transmitted to the current generations. A transgenerational transmission mechanism is the formation of a relationship structure in the form of a secret containing what has not being said or that turns out to be unspeakable. The authors, Chilean therapists affected as victims and witnesses, review their own self-references by watching the documentary ‘Allende mi Abuelo Allende’ converging with the political trauma and transgenerational secret concepts. The qualitative study gathered information trough four discussion groups with the participation of the authors themselves, on which the convergences stated on results delivery were collectively agreed upon being built. Finally, the usefulness of the expansion of the comprehensive field of what is possible for the therapy and the action of the therapist is discussed, on the current Chilean social context which presents an open and unfinished process for collective repair of the political trauma.
Revista Clínica y Psicosocial: Vincularte, 2018
Este estudio de carácter teórico presenta la historia del grupo de autores con el trabajo metafór... more Este estudio de carácter teórico presenta la historia del grupo de autores con el trabajo metafórico, específicamente con la metodología desarrollada por Edith Tilmans-Ostyn. Se relata el contexto en que surge la pregunta de investigación, la cual se formula respecto a la utilidad de la metodología metafórica de Edith Tilmans-Ostyn para el trabajo psicoterapéutico en instituciones públicas de salud. Se realiza un reporte de la utilidad del uso de metáforas en psicoterapia, la descripción de la técnica metafórica desarrollada por Tilmans-Ostyn y se entrega una viñeta clínica con las metáforas creadas por una pareja de consultantes de una institución pública. Las reflexiones finales fundamentan el desafío deel desafío de realizar nuevos estudios que validen la aplicabilidad de dicha técnica en contextos institucionales públicos de salud mental.
This theoretical study presents the history of the group of authors with metaphorical work, specifically with the methodology developed by Edith Tilmans-Ostyn, relates the context in which the research question arises, which is formulated regarding the utility of the metaphorical methodology of Edith Tilmans-Ostyn for psychotherapeutic work in public health institutions. A report on the usefulness of the use of metaphors in psychotherapy is made, the description of the metaphorical technique developed by Tilmans-Ostyn, a clinical vignette is delivered with the metaphors created by a couple of consultants from a public institution. The final reflections support the challenge of carrying out new studies that validate the applicability of this technique in public institutional mental health contexts.
Revistra Clínica y Psicosocial: Vincularte, 2016
Los autores describen, en el contexto de la formación de terapeutas sistémico vinculares que real... more Los autores describen, en el contexto de la formación de terapeutas sistémico vinculares que realiza el Instituto Humaniza Santiago desde hace 16 años, el modelo clínico y preventivo "Terapia Sistémica Vincular Centrada en la Niña, el Niño, el Adolescente y su Familia", se explicita el camino recorrido y las principales influencias teórico-prácticas y clínicas recibidas. Al interior del modelo, reconocen el contexto evaluativo y el de terapia. En este último, la posibilidad de una terapia vincular-contextual y una terapia individual-contextual, señalando cuando estaría más indicado ambos tipos de terapia. Finalmente, se señalan los valores que están a la base modelo clínico y preventivo, reconociendo sus principios éticos, lo que permite orientar el accionar ético del terapeuta.
The authors describe, on the context of training for systemic-relationship therapist carried out by the Instituto Humaniza Santiago for 16 years, the clinical and preventive model called ‘Systemic-attachmentt therapy focused on the girl, boy, teenager and their family’. The path followed, main theoretical-practical and clinical influences are presented. Within the model, the assessment and therapy context are recognized. On the latter, the possibility of a attachmentt-contextual therapy and an individual-contextual therapy, stating when each therapy is best suitable. Finally, the values on the base of the clinical and preventive model are stated, which allows guiding the ethical actions of therapist.
Revista Clínica y Psicosocial: Vincularte, 2015
El presente trabajo es una sistematización que tiene por objeto el estudio de la evolución del mo... more El presente trabajo es una sistematización que tiene por objeto el estudio de la evolución del modelo formativo desarrollado por Instituto Humaniza Santiago (IHS), en su Postítulo en "Psicoterapia Sistémica Vincular Centrada en la Niña, el Niño, el Adolescente y su Familia", en el eje la persona del terapeuta, durante el periodo comprendido entre los años 2009 y 2014. El cuerpo de datos analizados corresponden a un grupo de discusión, dos grupos focales, veintiocho encuestas aplicadas a
formadores y formandos y tres entrevistas individuales. Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido. La sistematización permitió rescatar los voz de los actores, formadores y formandos, quienes identificaron aprendizajes, reflexionaron sobre el proceso formativo
y discriminaron etapas del mismo. La primera etapa caracterizada por el trabajo simbólico e indirecto respecto a la familia de origen de los formandos y la segunda, por el trabajo presencial y directo con
las familias de origen de los terapeutas en formación, como un elemento de apoyo y enriquecimiento de la vivencia y el relato de los terapeutas respecto a su self profesional y personal. Los resultados muestran que la inclusión del factor presencial, dada por la incorporación directa de las familias de origen de los formandos a través de un taller multifamiliar, mejoró notablemente el método formativo en el eje la persona del terapeuta, al enriquecer aquello que hemos denominado el trabajo simbólico acerca de la familia de origen y los impasses psicoterapéuticos, ya que permitió mayor claridad de los terapeutas en la construcción de sus objetivos de desarrollo personal - profesional, así como mayor focalización de formandos y formadores en el proceso formativo. También a través del proceso de sistematización, fue posible proponer un nuevo concepto denominado “Campo Vincular delTerapeuta”.
Books by Freddy Orellana
Revista Clínica y Psicosocial Vincularte, 2021
Se presenta una teoría clínica del trauma como una tercera voz que busca comprender lo que ocurr... more Se presenta una teoría clínica del trauma como una tercera voz que busca comprender lo que ocurre en los actores (terapeuta y paciente) al momento de afrontar una relación terapéutica que remueve vivencias traumáticas y genera un clima emocional intenso, que requiere junto al avance, cuidado y contención. Se desarrolla un relato vivencial de la paciente, Clara, y del terapeuta, Freddy, que permite construir una crónica de la terapia desarrollada, de aquello que fue posible de avanzar y que permitió el alivio terapéutico. Como conclusión, se destaca la importancia terapéutica de integrar a la relación terapéutica, una perspectiva vincular que haga posible la convocatoria de otros significativos en la terapia, como testigos compasivos que ayuden a terminar con las reediciones traumáticas en la vida adulta.
We present a clinical theory of trauma as a third voice that seeks to understand what happens in the actors (therapist and patient) when facing a therapeutic relationship that stirs traumatic experiences and generates an intense emotional climate. This situation requires care and support in the progression of the therapy. We build a chronicle of the therapy through an experiential account of the patient, Clara, and the therapist, Freddy, which shows the advancements that allowed therapeutic relief. As a conclusion, we highlight the importance of integrating into the therapeutic relationship a bonding perspective. This allows the gathering of significant others in therapy as compassionate witnesses that help end traumatic reenactments in adult life.
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Papers by Freddy Orellana
Its is widely known Chile went through a large political trauma directly affecting the generation that lived under the military dictatorship, and this is transmitted to the current generations. A transgenerational transmission mechanism is the formation of a relationship structure in the form of a secret containing what has not being said or that turns out to be unspeakable. The authors, Chilean therapists affected as victims and witnesses, review their own self-references by watching the documentary ‘Allende mi Abuelo Allende’ converging with the political trauma and transgenerational secret concepts. The qualitative study gathered information trough four discussion groups with the participation of the authors themselves, on which the convergences stated on results delivery were collectively agreed upon being built. Finally, the usefulness of the expansion of the comprehensive field of what is possible for the therapy and the action of the therapist is discussed, on the current Chilean social context which presents an open and unfinished process for collective repair of the political trauma.
This theoretical study presents the history of the group of authors with metaphorical work, specifically with the methodology developed by Edith Tilmans-Ostyn, relates the context in which the research question arises, which is formulated regarding the utility of the metaphorical methodology of Edith Tilmans-Ostyn for psychotherapeutic work in public health institutions. A report on the usefulness of the use of metaphors in psychotherapy is made, the description of the metaphorical technique developed by Tilmans-Ostyn, a clinical vignette is delivered with the metaphors created by a couple of consultants from a public institution. The final reflections support the challenge of carrying out new studies that validate the applicability of this technique in public institutional mental health contexts.
The authors describe, on the context of training for systemic-relationship therapist carried out by the Instituto Humaniza Santiago for 16 years, the clinical and preventive model called ‘Systemic-attachmentt therapy focused on the girl, boy, teenager and their family’. The path followed, main theoretical-practical and clinical influences are presented. Within the model, the assessment and therapy context are recognized. On the latter, the possibility of a attachmentt-contextual therapy and an individual-contextual therapy, stating when each therapy is best suitable. Finally, the values on the base of the clinical and preventive model are stated, which allows guiding the ethical actions of therapist.
formadores y formandos y tres entrevistas individuales. Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido. La sistematización permitió rescatar los voz de los actores, formadores y formandos, quienes identificaron aprendizajes, reflexionaron sobre el proceso formativo
y discriminaron etapas del mismo. La primera etapa caracterizada por el trabajo simbólico e indirecto respecto a la familia de origen de los formandos y la segunda, por el trabajo presencial y directo con
las familias de origen de los terapeutas en formación, como un elemento de apoyo y enriquecimiento de la vivencia y el relato de los terapeutas respecto a su self profesional y personal. Los resultados muestran que la inclusión del factor presencial, dada por la incorporación directa de las familias de origen de los formandos a través de un taller multifamiliar, mejoró notablemente el método formativo en el eje la persona del terapeuta, al enriquecer aquello que hemos denominado el trabajo simbólico acerca de la familia de origen y los impasses psicoterapéuticos, ya que permitió mayor claridad de los terapeutas en la construcción de sus objetivos de desarrollo personal - profesional, así como mayor focalización de formandos y formadores en el proceso formativo. También a través del proceso de sistematización, fue posible proponer un nuevo concepto denominado “Campo Vincular delTerapeuta”.
Books by Freddy Orellana
We present a clinical theory of trauma as a third voice that seeks to understand what happens in the actors (therapist and patient) when facing a therapeutic relationship that stirs traumatic experiences and generates an intense emotional climate. This situation requires care and support in the progression of the therapy. We build a chronicle of the therapy through an experiential account of the patient, Clara, and the therapist, Freddy, which shows the advancements that allowed therapeutic relief. As a conclusion, we highlight the importance of integrating into the therapeutic relationship a bonding perspective. This allows the gathering of significant others in therapy as compassionate witnesses that help end traumatic reenactments in adult life.
Its is widely known Chile went through a large political trauma directly affecting the generation that lived under the military dictatorship, and this is transmitted to the current generations. A transgenerational transmission mechanism is the formation of a relationship structure in the form of a secret containing what has not being said or that turns out to be unspeakable. The authors, Chilean therapists affected as victims and witnesses, review their own self-references by watching the documentary ‘Allende mi Abuelo Allende’ converging with the political trauma and transgenerational secret concepts. The qualitative study gathered information trough four discussion groups with the participation of the authors themselves, on which the convergences stated on results delivery were collectively agreed upon being built. Finally, the usefulness of the expansion of the comprehensive field of what is possible for the therapy and the action of the therapist is discussed, on the current Chilean social context which presents an open and unfinished process for collective repair of the political trauma.
This theoretical study presents the history of the group of authors with metaphorical work, specifically with the methodology developed by Edith Tilmans-Ostyn, relates the context in which the research question arises, which is formulated regarding the utility of the metaphorical methodology of Edith Tilmans-Ostyn for psychotherapeutic work in public health institutions. A report on the usefulness of the use of metaphors in psychotherapy is made, the description of the metaphorical technique developed by Tilmans-Ostyn, a clinical vignette is delivered with the metaphors created by a couple of consultants from a public institution. The final reflections support the challenge of carrying out new studies that validate the applicability of this technique in public institutional mental health contexts.
The authors describe, on the context of training for systemic-relationship therapist carried out by the Instituto Humaniza Santiago for 16 years, the clinical and preventive model called ‘Systemic-attachmentt therapy focused on the girl, boy, teenager and their family’. The path followed, main theoretical-practical and clinical influences are presented. Within the model, the assessment and therapy context are recognized. On the latter, the possibility of a attachmentt-contextual therapy and an individual-contextual therapy, stating when each therapy is best suitable. Finally, the values on the base of the clinical and preventive model are stated, which allows guiding the ethical actions of therapist.
formadores y formandos y tres entrevistas individuales. Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido. La sistematización permitió rescatar los voz de los actores, formadores y formandos, quienes identificaron aprendizajes, reflexionaron sobre el proceso formativo
y discriminaron etapas del mismo. La primera etapa caracterizada por el trabajo simbólico e indirecto respecto a la familia de origen de los formandos y la segunda, por el trabajo presencial y directo con
las familias de origen de los terapeutas en formación, como un elemento de apoyo y enriquecimiento de la vivencia y el relato de los terapeutas respecto a su self profesional y personal. Los resultados muestran que la inclusión del factor presencial, dada por la incorporación directa de las familias de origen de los formandos a través de un taller multifamiliar, mejoró notablemente el método formativo en el eje la persona del terapeuta, al enriquecer aquello que hemos denominado el trabajo simbólico acerca de la familia de origen y los impasses psicoterapéuticos, ya que permitió mayor claridad de los terapeutas en la construcción de sus objetivos de desarrollo personal - profesional, así como mayor focalización de formandos y formadores en el proceso formativo. También a través del proceso de sistematización, fue posible proponer un nuevo concepto denominado “Campo Vincular delTerapeuta”.
We present a clinical theory of trauma as a third voice that seeks to understand what happens in the actors (therapist and patient) when facing a therapeutic relationship that stirs traumatic experiences and generates an intense emotional climate. This situation requires care and support in the progression of the therapy. We build a chronicle of the therapy through an experiential account of the patient, Clara, and the therapist, Freddy, which shows the advancements that allowed therapeutic relief. As a conclusion, we highlight the importance of integrating into the therapeutic relationship a bonding perspective. This allows the gathering of significant others in therapy as compassionate witnesses that help end traumatic reenactments in adult life.