Papers by Filomena Martins
Saber & Educar, 2018
A diversidade linguística e cultural que se reflete na escola dos dias de hoje pode ser encarada ... more A diversidade linguística e cultural que se reflete na escola dos dias de hoje pode ser encarada como uma janela de oportunidades para diferentes aprendizagens, nomeadamente pela partilha de diferentes modos de viver e comunicar. Numa sociedade onde as tecnologias digitais são vistas como um meio facilitador das aprendizagens, apresentamos um projeto de investigação-intervenção educativa onde se visa sensibilizar um grupo de crianças em idade pré-escolar para a diversidade linguística, com recurso ao quadro interativo multimédia. Os resultados obtidos neste estudo demonstram que o contacto com o quadro interativo multimédia, conhecido pelas suas potencialidades educativas, possibilitou nas crianças o desenvolvimento da sua consciência linguística, da literacia, assim como de competências tecnológicas. Sensibilização à diversidade linguística. Quadro interativo multimédia. Narrativa digital. Educação pré--escolar.
Perspetivas sobre a Supervisão em Portugal e no Brasil: do conceito à ação Moderação: Jane do Car... more Perspetivas sobre a Supervisão em Portugal e no Brasil: do conceito à ação Moderação: Jane do Carmo Machado e Betina Lopes Ilídia Cabral e José Matias Alves (Universidade Católica do porto) | Projeto COPA-Colaborar para Aprender Maria Assunção Flores (Universidade do Minho (UM)) | Desenvolvimento profissional em contexto de supervisão: um processo em dois sentidos?
A emergência do número fracionário no contexto da divisão de inteiros: um contributo para o conhe... more A emergência do número fracionário no contexto da divisão de inteiros: um contributo para o conhecimento matemático de futuros professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino
Este autoestudo exploratório de duas formadoras/investigadoras incide sobre o processo de constru... more Este autoestudo exploratório de duas formadoras/investigadoras incide sobre o processo de construção de conhecimento profissional de dois futuros professores a frequentar o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), que realizaram projetos de tipo investigação-ação na área da diversidade linguística e cultural, no quadro de educação para a cidadania global (ECG). A educação para a diversidade linguística e cultural entende-se como uma plataforma para práticas inovadoras capazes de promover o desenvolvimento profissional daqueles que concebem, implementam e avaliam essas práticas. Este autoestudo, construído a partir de um estudo de caso, analisa as reflexões escritas de educadores/professores em formação, um em contexto de 1.º CEB e outro em contexto de educação pré-escolar, analisadas com base num referencial de educação, investigação e formação, de modo a que as formadoras/investigadoras compreendam as suas práticas de formação para a ECG atravé...
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