Esse artigo apresenta a música como linguagem e suas possibilidades de uso em práticas Educomunic... more Esse artigo apresenta a música como linguagem e suas possibilidades de uso em práticas Educomunicativas, uma vez que, na perspectiva dos ecossistemas comunicativos, carrega em si os significados de um tempo e de um espaço. Parte da concepção de Ecossistema Comunicativo proposta por Martín-Barbero, que apresenta como características as atuais formas de produção e comunicação do conhecimento em ambiências influenciadas por tecnologias de informação e comunicação, e saberes dispersos, difusos. Mostra que essas características difusas são compatíveis com a fluidez da música enquanto unidade capaz de comunicar e com práticas pedagógicas educomunicativas. Palavras-Chave: Educomunicação. Linguagem e Música. Práticas Pedagógicas Educomunicativas. Abstract This paper presents music language to use in educommunicative practices as it carries meanings within a space and a time, from the perspective of communicative ecosystems. Assuming Martín-Barbero's conception of Communicative Ecosystems presents the actual forms of knowledge production and communication as features in environments influenced by Information and Communication Technologies and diffuse and dispersed knowledge. The paper shows diffuse features of music as a unit that has communicate capacity and educommunicatives pedagogical practices.
Esse artigo apresenta a música como linguagem e suas possibilidades de uso em práticas Educomunic... more Esse artigo apresenta a música como linguagem e suas possibilidades de uso em práticas Educomunicativas, uma vez que, na perspectiva dos ecossistemas comunicativos, carrega em si os significados de um tempo e de um espaço. Parte da concepção de Ecossistema Comunicativo proposta por Martín-Barbero, que apresenta como características as atuais formas de produção e comunicação do conhecimento em ambiências influenciadas por tecnologias de informação e comunicação, e saberes dispersos, difusos. Mostra que essas características difusas são compatíveis com a fluidez da música enquanto unidade capaz de comunicar e com práticas pedagógicas educomunicativas. Palavras-Chave: Educomunicação. Linguagem e Música. Práticas Pedagógicas Educomunicativas. Abstract This paper presents music language to use in educommunicative practices as it carries meanings within a space and a time, from the perspective of communicative ecosystems. Assuming Martín-Barbero's conception of Communicative Ecosystems presents the actual forms of knowledge production and communication as features in environments influenced by Information and Communication Technologies and diffuse and dispersed knowledge. The paper shows diffuse features of music as a unit that has communicate capacity and educommunicatives pedagogical practices.
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