Pesquisa colaborativa realizada a distância por 38 pesquisadores brasileiros que, integrados, se ... more Pesquisa colaborativa realizada a distância por 38 pesquisadores brasileiros que, integrados, se dedicaram a conhecer os grupos de pesquisas que realizam investigações sobre “Educação a Distância”. O principal foco dos estudos foram os grupos de pesquisa ativos e atualizados (2016/2017), cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico em 13 áreas do conhecimento: Ciência da Computação, Física, Saúde, Artes, Letras e Linguística, Engenharias, Administração, Comunicação, Turismo, Arquitetura, Museologia, Ciências Humanas e Educação. Também foram levantados dados no Currículo Lattes e por meio de questionários e entrevistas com os líderes desses grupos. No total foram identificados e analisados 329 grupos de pesquisa com este perfil. As análises consideraram a estrutura e funcionamento dos grupos, suas localizações geográficas e filiações institucionais; as temáticas de suas linhas de pesquisa e os seus estudos em EaD; tempo de existência e formação dos participantes, entre outros aspectos. Todos os dados levantados e analisados deram origem a esta publicação: “Grupos que pesquisam EaD no Brasil”.
This article analyzes the social construction of the contemporary body through the work of three ... more This article analyzes the social construction of the contemporary body through the work of three artists: Sterlac, Orlan, and Gunther von Hagens. We have chosen them in order to discuss, through their works, the contemporary currents in aesthetics and the philosophy of technique that inform their performances. Furthermore, we seek to draw attention to the way each one of them promotes a hybrid human-machine, through works that promote both a conception of the mutant body and a new attitude toward the body as it is produced by our technological era. Our analysis of their work in based on the theoretical contributions of French postmodern authors that discuss aesthetics and bodily mutations, such as Lipovetsky (1994), Baudrillard (1997) and Virilio (1992 e 1996). The article considers the positions of these artists and authors regarding the increasing symbiosis of flesh and technique, the organic and the inorganic, demonstrating just how tenuous the boundaries between nature and potentialized technology are. We conclude with the argument that the body-whether living or dead-has become nothing more and nothing less than a performance that each one of us must perpetually attempt to perfect and to stage.
Presence is less and less related to the location and timing, currently "being" is too to "connec... more Presence is less and less related to the location and timing, currently "being" is too to "connect" on the network from anywhere, thus, each publication, acquires characteristics ubiquitous and renewable conferred by technology. Subjects mutating its traditional presentiality of co-habitation and proximity to mixed presentiality, most of times associated to the couple "Offline/On-line", considered a continuum without sutures, because of that people and social organizations exist in various dimensions and platforms. This article analyzes the construction of the presence on Facebook of the "Unidades Educativas del Milenio" (UEM), ecuadorian institutions proposed as a model wich promove teaching talent, quality infrastructure, community participation and integration of Information and Communications Technology (ICT) in learning. Statistics show low participation of UEM in the social network, representation with photos of students and buildings and a larger number of unofficial pages.
RESUMEN: La presencialidad, originalmente tangible y uni-localizada, tiene ahora un carácter asín... more RESUMEN: La presencialidad, originalmente tangible y uni-localizada, tiene ahora un carácter asíncrono y multisituado. Personas y colectivos crean presencialidades compuestas, habitando los espacios sociales online y offline en una continuidad sin suturas. La consideración de la espacialidad como dimensión integrada es una posición epistemológica largamente legitimada. El objetivo del artículo es explorar cómo las Unidades Educativas de Milenio - UEM construyen su presencia en Twitter para vincularse con la comunidad. Utilizamos el método cualitativo, descriptivo y analítico con base en análisis de redes sociales para analizar las cuentas referidas directamente a estas instituciones y, posteriormente, se describieron los mapas de red generados por las UEM como objeto de diálogo. Los resultados muestran que solamente 11 de 97 UEM poseen cuentas en Twitter, de aquellas, apenas dos tienen una actividad frecuente. Por otro lado, las UEM generan espacios de discusión atomizados, las menc...
El objetivo del artículo fue analizar la estructura y la lógica de funcionamiento del Programa Co... more El objetivo del artículo fue analizar la estructura y la lógica de funcionamiento del Programa Conectar Igualdad (PCI), desarrollado en Argentina entre los años 2011 y 2018, desde la perspectiva del constructivismo crítico de Andrew Feenberg, a los fines de analizar aspectos salientes de este dicho programa a partir del foco en los procesos de democratización y transformación tecnológica. El método usado fue el cualitativo, descriptivo y analítico. Se concluye, que sí bien el PCI fue un programa de tamaña importancia en relación a otras políticas del área, pueden identificarse en su implementación ciertas dificultades en relación a la democratización tecnológica ya que reproduce lógicas de importación de tecnología, de distribución de equipamientos y de compra de licencias privadas. Aún así, se remarca la intención del programa y de políticas anexas de caminar hacia la soberanía tecnológica.
Enseñar lo que se ignora": una aproximación desde la formación docente y la evaluación de aprendi... more Enseñar lo que se ignora": una aproximación desde la formación docente y la evaluación de aprendizajes sobre tecnologías digitales en el Ecuador "Ensinear o desconhecido": uma abordagem da formação de professores e avaliação da aprendizagem sobre tecnologias digitais no Equador GABRIEL FRANCISCO CEVALLOS a VERÓNICA SOFÍA FICOSECO b EDVALDO SOUZA COUTO c Resumen El presente artículo tiene como objetivo contrastar analíticamente las capacidades de estudiantes de Educación Básica y Bachillerato y profesores en formación, respecto a las tecnologías digitales. La base de análisis fueron los "Estándares de evaluación del aprendizaje" del Ministerio de Educación del Ecuador y los Perfiles de egreso obtenidos de la oferta educativa universitaria ecuatoriana en el campo de Educación. Como estrategia metodológica se utilizaron elementos de análisis de redes y análisis de contenido aplicados a los documentos ya citados. A través de los datos obtenidos se infiere una perspectiva instrumental tanto en la oferta universitaria como en los estándares de evaluación de estudiantes. Sin embargo, para los alumnos se incluye una óptica más amplia y compleja para abordar las tecnologías digitales, relativa a las aptitudes transversales críticas y la cultura digital; tales temas, paradójicamente, tienen un abordaje parcial o nulo en la formación docente.
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou analisar construções de pedagogias co... more O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou analisar construções de pedagogias corporais a partir dos processos de fascínio e espetacularização do corpo nas representações dos personagens do World of Warcraft. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e analítico, realizado através de observação participante. As análises de contúdo foram feitas a partir de informações obtidas por meio respostas a uma entrevista com questionário semiestruturado com um grupo de jogadores e também na análise das imagens das representações corporais desses jogadores com contas no World of Warcraft. O argumento central é que no espaço do jogo World of Warcraft, norteados pela cultura da visibilidade, os jogadores produzem fascínio e espetacularização de si, através da espetacularização do corpo, em suas criações, relações e performances. Resultados apontam que, com esses processos, oportunizam a aquisição de capital social que os promovem no acesso a experiências sociais que promovem ...
A produção de microcontos no Twitter se inscreve dentro de uma prática social de escrita de maior... more A produção de microcontos no Twitter se inscreve dentro de uma prática social de escrita de maior espectro — a twitteratura. Neste contexto, a partir dos estudos e das interfaces que aproximam a Educação da Literatura na Cibercultura, o artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve o objetivo de analisar a produção de microcontos no Twitter, destacando as pedagogias de escrita ali desenvolvidas. O método usado foi o qualitativo, de cunho analítico e interpretativo. Para a análise dos dados usou-se a técnica de Análise Textual Discursiva — ATD e princípios da Análise de Redes Sociais — ARS. O argumento central é que a twitteratura é uma pedagogia da escrita em rede que se constrói, principalmente, através da experiência compartilhada e da mobilização on-line de aprendizagens. O artigo conclui que uma das formas de produção das culturas contemporâneas é a escrita literária em rede, a qual se utiliza da construção e da mobilização de pedagogias que contribuem para a circulação d...
Comunicologia - Revista de Comunicação da Universidade Católica de Brasília, 2020
O objetivo do artigo é analisar como as políticas públicas educacionais na Região Metropolitana ... more O objetivo do artigo é analisar como as políticas públicas educacionais na Região Metropolitana de Salvador vem utilizando o conceito de Educomunicação para implementar ou consolidar em suas redes de ensino básico a Cultura Digital. Para alcançar este objetivo o estudo avaliou se nos referidos municípios há implementação, seja na estrutura orgânica, seja no desenvolvimento de ações práticas, de elementos relacionados ao conceito da Educomunicação, visando cumprir as disposições legais expressas no Plano Nacional de Educação – válido para o decênio 2014/2024 – e na Base Nacional Curricular Comum para os segmentos Infantil e Fundamental, aprovada em 2017 e que deve entrar em vigor nos municípios a partir do ano de 2020. O método usado foi o documental. Foram analisados os Planos Municipais de Educação dos municípios da Região Metropolitana de Salvador, os organogramas das referidas secretarias municipais e publicação de ações realizadas no âmbito escolar das referidas redes municipai...
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, 2020
Com a pandemia da Covid-19 fomos estimulados por governos e profissionais de saúde a ficar em cas... more Com a pandemia da Covid-19 fomos estimulados por governos e profissionais de saúde a ficar em casa, em isolamento físico. Para as pessoas conectadas o isolamento físico não significa isolamento social. Nossas experiências ciberculturais são repletas de redes sociotécnicas que reconstroem e impulsionam a nossa vida social, sobretudo no contexto da pandemia, por meio, por exemplo, do fenômeno das lives. Nesse contexto, o objetivo do artigo é analisar arranjos, vínculos e narrativas gerados a partir das performances humanas e não-humanas em uma live de uma festa virtual. O argumento central é que a live é uma pedagogia cultural que nos orienta a festejar a vida, cuidar do corpo, explorar outras possibilidades para a paquera e a sexualidade online, ao mesmo tempo em que continuamos a defender nossas pautas políticas e ativistas. O método usado foi o da pesquisa pós-qualitativa, por meio da estratégia da observação participante. Concluímos que as lives rapidamente se popularizaram como ...
Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar, 2014
All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição-Uso Não Comercial-Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
Nos ultimos dez anos, surgiram muitos cursos de educacao a distância no Brasil. Ao mesmo tempo, f... more Nos ultimos dez anos, surgiram muitos cursos de educacao a distância no Brasil. Ao mesmo tempo, foram criados grupos de pesquisas academicas, que estudam EaD em varias areas de conhecimento. Em 2017, foram identificados 329 desses grupos, todos registrados no Diretorio Geral de Grupos de Pesquisa (DGP/CNPq). O desejo de saber mais sobre esses grupos gerou uma pesquisa coletiva conduzida por 38 pesquisadores de diferentes areas. Eles formaram uma unica equipe colaborativa virtual que analisou os dados desses grupos em diferentes areas academicas. A area de Educacao, que possui o maior numero de grupos, foi dividida em sete subareas para melhor definicao e compreensao dos resultados. O texto apresenta as principais diretrizes metodologicas para conduzir esta pesquisa global e uma sintese dos resultados, comuns aos grupos estudados. Nesta investigacao, destacam-se alguns aspectos: isolamento grupal; ausencia de parcerias com outras instituicoes brasileiras ou estrangeiras; falta de tec...
O corpo passou a ser problematizado de muitas maneiras, sob as mais diversas abordagens, para mul... more O corpo passou a ser problematizado de muitas maneiras, sob as mais diversas abordagens, para multiplos fins. Em toda parte, o chamado culto ao corpo se propagou. Em discursos academicos muitos ressaltaram que ele e um objeto produzido na e pela cultura. E nas dinâmicas culturais ele pode ser observado, explicado, classificado, examinado, medicalizado e pavoneado em inumeras performances e representacoes para todos os gostos e interesses. Nesse contexto, o corpo e objeto de poder. Nao por acaso tantos estudos ja foram feitos para demonstrar e assegurar que ele esta ao lado de categorias historicamente oprimidas e marginalizadas: minorias de raca, classe e genero (JAQUET, 2001).
Introducao: O artigo discute sobre manifestacoes realizadas entre marco e maio de 2016, quando mi... more Introducao: O artigo discute sobre manifestacoes realizadas entre marco e maio de 2016, quando milhares de cidadaos brasileiros foram as ruas protestar a favor e contra o impeachment da Presidenta Dilma Rousseff. Objetivo: Analisar, a partir das paginas do Facebook “Nao vai ter golpe” e “Vem pra rua Brasil”, a mediacao, a organizacao dos movimentos sociais e os discursos desenvolvidos nesses espacos virtuais. Metodologia: Trata-se de estudo de caso. Adotou-se a tecnica de observacao direta dos comentarios realizados na rede, das conexoes existentes e as postagens com maior influencia, limitando o estudo as metricas de Analise de Redes Sociais de grau de entrada e grau de saida, grau de intermediacao e modularidade. Utilizou o aplicativo Netvizz para coleta dos dados. Para visualizacao da rede, utilizou-se o software Gephi. Resultado: Ha mais usuarios dispostos a replicar uma informacao do que criar uma nova. O engajamento nas paginas se deu, sobretudo, pela atualizacao da informacoe...
No contexto da Cibercultura e da pandemia da Covid-19, o objetivo do artigo é analisar maneiras c... more No contexto da Cibercultura e da pandemia da Covid-19, o objetivo do artigo é analisar maneiras como o isolamento social é vivido e abala os brasileiros, sobretudo, no campo da educação. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, acrescida do uso de várias reportagens na imprensa nacional e internacional, o principal argumento desenvolvido é que pessoas amparadas financeiramente e com amplo acesso à Internet vivem um isolamento social criativo. Enquanto, as que sobrevivem em situação de vulnerabilidade social e exclusão digital têm muito mais dificuldades para viver o recolhimento e se proteger do contágio de um vírus para o qual ainda não se tem vacina e nem medicamentos. O artigo conclui que as experiências Ciberculturais, especialmente, aquelas de uma educação on-line, alcançam uma parcela restrita de pessoas e aponta que os desafios para educar com tecnologias digitais ainda são imensos e precisam ser democratizados.
Resumo: Com suporte no romance Frankenstein, de Mary Shelley, o artigo defende a aproximação entr... more Resumo: Com suporte no romance Frankenstein, de Mary Shelley, o artigo defende a aproximação entre dois campos do saber, o literário e o científico, por meio da narrativa de ficção científica. O objetivo é discutir a relação ficção/Ciência onde a Literatura problematiza a Ciência a partir das relações socioculturais. O método usado foi o da pesquisa bibliográfica, de cunho revisão bibliográfica. Como resultado constatamos que a Ciência pode utilizar-se da Literatura para antever os possíveis desdobramentos sociais de decisões científicas e a ficção científica se singulariza por averbar o direito de indagar a Ciência e os avanços tecnológicos que marcam a existência humana. Concluímos que reconhecer a relação estreita entre ficção e Ciência induz a recolocá-la na condição de potencializadora de reflexão sobre o papel da intervenção científica no mundo.
RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2020
Resumen: Desde la irrupción de internet en nuestra vida cotidiana y la revolución digital como el... more Resumen: Desde la irrupción de internet en nuestra vida cotidiana y la revolución digital como el fenómeno más relevante de las últimas décadas, las formas de convivir, pensar, comunicarse y reflexionar han ido mutando. Hoy, las redes sociales digitales ocupan nuevos espacios como ágoras electrónicas, donde se ensayan diversos prototipos comunicativos y se ponen en juego distintas vías de gestionar emociones y pensamientos. En ese marco, la exclusión del mundo digital puede generar amenazas y peligros, especialmente para los perfiles de instituciones públicas de diversa índole. El objetivo del artículo fue analizar la presencia de las Escuelas PROA (Programa Avanzado de Educación Secundaria con énfasis en Tecnologias de Información y Comunicación) de Córdoba, Argentina, en Facebook a fin de describir y analizar qué se dice de las escuelas, cómo y quién lo dice. Como estrategia metodológica se instrumentó el método cualitativo, descriptivo y analítico. Como plataforma de análisis elegimos un grupo de Facebook que nuclea docentes de la provincia y utilizamos la herramienta de buscador para ubicar las publicaciones de los últimos dos años. El análisis instrumentó elementos de los Análisis Críticos del Discurso. Como conclusión principal destacamos que la presencia formal del programa es baja, hecho que aumenta la desinformación y la circulación de fake news; a su vez, la mayor parte de los comentarios vinculados a las escuelas son críticos sobre el financiamiento y la forma de selección docente.
Pesquisa colaborativa realizada a distância por 38 pesquisadores brasileiros que, integrados, se ... more Pesquisa colaborativa realizada a distância por 38 pesquisadores brasileiros que, integrados, se dedicaram a conhecer os grupos de pesquisas que realizam investigações sobre “Educação a Distância”. O principal foco dos estudos foram os grupos de pesquisa ativos e atualizados (2016/2017), cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico em 13 áreas do conhecimento: Ciência da Computação, Física, Saúde, Artes, Letras e Linguística, Engenharias, Administração, Comunicação, Turismo, Arquitetura, Museologia, Ciências Humanas e Educação. Também foram levantados dados no Currículo Lattes e por meio de questionários e entrevistas com os líderes desses grupos. No total foram identificados e analisados 329 grupos de pesquisa com este perfil. As análises consideraram a estrutura e funcionamento dos grupos, suas localizações geográficas e filiações institucionais; as temáticas de suas linhas de pesquisa e os seus estudos em EaD; tempo de existência e formação dos participantes, entre outros aspectos. Todos os dados levantados e analisados deram origem a esta publicação: “Grupos que pesquisam EaD no Brasil”.
This article analyzes the social construction of the contemporary body through the work of three ... more This article analyzes the social construction of the contemporary body through the work of three artists: Sterlac, Orlan, and Gunther von Hagens. We have chosen them in order to discuss, through their works, the contemporary currents in aesthetics and the philosophy of technique that inform their performances. Furthermore, we seek to draw attention to the way each one of them promotes a hybrid human-machine, through works that promote both a conception of the mutant body and a new attitude toward the body as it is produced by our technological era. Our analysis of their work in based on the theoretical contributions of French postmodern authors that discuss aesthetics and bodily mutations, such as Lipovetsky (1994), Baudrillard (1997) and Virilio (1992 e 1996). The article considers the positions of these artists and authors regarding the increasing symbiosis of flesh and technique, the organic and the inorganic, demonstrating just how tenuous the boundaries between nature and potentialized technology are. We conclude with the argument that the body-whether living or dead-has become nothing more and nothing less than a performance that each one of us must perpetually attempt to perfect and to stage.
Presence is less and less related to the location and timing, currently "being" is too to "connec... more Presence is less and less related to the location and timing, currently "being" is too to "connect" on the network from anywhere, thus, each publication, acquires characteristics ubiquitous and renewable conferred by technology. Subjects mutating its traditional presentiality of co-habitation and proximity to mixed presentiality, most of times associated to the couple "Offline/On-line", considered a continuum without sutures, because of that people and social organizations exist in various dimensions and platforms. This article analyzes the construction of the presence on Facebook of the "Unidades Educativas del Milenio" (UEM), ecuadorian institutions proposed as a model wich promove teaching talent, quality infrastructure, community participation and integration of Information and Communications Technology (ICT) in learning. Statistics show low participation of UEM in the social network, representation with photos of students and buildings and a larger number of unofficial pages.
RESUMEN: La presencialidad, originalmente tangible y uni-localizada, tiene ahora un carácter asín... more RESUMEN: La presencialidad, originalmente tangible y uni-localizada, tiene ahora un carácter asíncrono y multisituado. Personas y colectivos crean presencialidades compuestas, habitando los espacios sociales online y offline en una continuidad sin suturas. La consideración de la espacialidad como dimensión integrada es una posición epistemológica largamente legitimada. El objetivo del artículo es explorar cómo las Unidades Educativas de Milenio - UEM construyen su presencia en Twitter para vincularse con la comunidad. Utilizamos el método cualitativo, descriptivo y analítico con base en análisis de redes sociales para analizar las cuentas referidas directamente a estas instituciones y, posteriormente, se describieron los mapas de red generados por las UEM como objeto de diálogo. Los resultados muestran que solamente 11 de 97 UEM poseen cuentas en Twitter, de aquellas, apenas dos tienen una actividad frecuente. Por otro lado, las UEM generan espacios de discusión atomizados, las menc...
El objetivo del artículo fue analizar la estructura y la lógica de funcionamiento del Programa Co... more El objetivo del artículo fue analizar la estructura y la lógica de funcionamiento del Programa Conectar Igualdad (PCI), desarrollado en Argentina entre los años 2011 y 2018, desde la perspectiva del constructivismo crítico de Andrew Feenberg, a los fines de analizar aspectos salientes de este dicho programa a partir del foco en los procesos de democratización y transformación tecnológica. El método usado fue el cualitativo, descriptivo y analítico. Se concluye, que sí bien el PCI fue un programa de tamaña importancia en relación a otras políticas del área, pueden identificarse en su implementación ciertas dificultades en relación a la democratización tecnológica ya que reproduce lógicas de importación de tecnología, de distribución de equipamientos y de compra de licencias privadas. Aún así, se remarca la intención del programa y de políticas anexas de caminar hacia la soberanía tecnológica.
Enseñar lo que se ignora": una aproximación desde la formación docente y la evaluación de aprendi... more Enseñar lo que se ignora": una aproximación desde la formación docente y la evaluación de aprendizajes sobre tecnologías digitales en el Ecuador "Ensinear o desconhecido": uma abordagem da formação de professores e avaliação da aprendizagem sobre tecnologias digitais no Equador GABRIEL FRANCISCO CEVALLOS a VERÓNICA SOFÍA FICOSECO b EDVALDO SOUZA COUTO c Resumen El presente artículo tiene como objetivo contrastar analíticamente las capacidades de estudiantes de Educación Básica y Bachillerato y profesores en formación, respecto a las tecnologías digitales. La base de análisis fueron los "Estándares de evaluación del aprendizaje" del Ministerio de Educación del Ecuador y los Perfiles de egreso obtenidos de la oferta educativa universitaria ecuatoriana en el campo de Educación. Como estrategia metodológica se utilizaron elementos de análisis de redes y análisis de contenido aplicados a los documentos ya citados. A través de los datos obtenidos se infiere una perspectiva instrumental tanto en la oferta universitaria como en los estándares de evaluación de estudiantes. Sin embargo, para los alumnos se incluye una óptica más amplia y compleja para abordar las tecnologías digitales, relativa a las aptitudes transversales críticas y la cultura digital; tales temas, paradójicamente, tienen un abordaje parcial o nulo en la formación docente.
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou analisar construções de pedagogias co... more O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou analisar construções de pedagogias corporais a partir dos processos de fascínio e espetacularização do corpo nas representações dos personagens do World of Warcraft. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e analítico, realizado através de observação participante. As análises de contúdo foram feitas a partir de informações obtidas por meio respostas a uma entrevista com questionário semiestruturado com um grupo de jogadores e também na análise das imagens das representações corporais desses jogadores com contas no World of Warcraft. O argumento central é que no espaço do jogo World of Warcraft, norteados pela cultura da visibilidade, os jogadores produzem fascínio e espetacularização de si, através da espetacularização do corpo, em suas criações, relações e performances. Resultados apontam que, com esses processos, oportunizam a aquisição de capital social que os promovem no acesso a experiências sociais que promovem ...
A produção de microcontos no Twitter se inscreve dentro de uma prática social de escrita de maior... more A produção de microcontos no Twitter se inscreve dentro de uma prática social de escrita de maior espectro — a twitteratura. Neste contexto, a partir dos estudos e das interfaces que aproximam a Educação da Literatura na Cibercultura, o artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve o objetivo de analisar a produção de microcontos no Twitter, destacando as pedagogias de escrita ali desenvolvidas. O método usado foi o qualitativo, de cunho analítico e interpretativo. Para a análise dos dados usou-se a técnica de Análise Textual Discursiva — ATD e princípios da Análise de Redes Sociais — ARS. O argumento central é que a twitteratura é uma pedagogia da escrita em rede que se constrói, principalmente, através da experiência compartilhada e da mobilização on-line de aprendizagens. O artigo conclui que uma das formas de produção das culturas contemporâneas é a escrita literária em rede, a qual se utiliza da construção e da mobilização de pedagogias que contribuem para a circulação d...
Comunicologia - Revista de Comunicação da Universidade Católica de Brasília, 2020
O objetivo do artigo é analisar como as políticas públicas educacionais na Região Metropolitana ... more O objetivo do artigo é analisar como as políticas públicas educacionais na Região Metropolitana de Salvador vem utilizando o conceito de Educomunicação para implementar ou consolidar em suas redes de ensino básico a Cultura Digital. Para alcançar este objetivo o estudo avaliou se nos referidos municípios há implementação, seja na estrutura orgânica, seja no desenvolvimento de ações práticas, de elementos relacionados ao conceito da Educomunicação, visando cumprir as disposições legais expressas no Plano Nacional de Educação – válido para o decênio 2014/2024 – e na Base Nacional Curricular Comum para os segmentos Infantil e Fundamental, aprovada em 2017 e que deve entrar em vigor nos municípios a partir do ano de 2020. O método usado foi o documental. Foram analisados os Planos Municipais de Educação dos municípios da Região Metropolitana de Salvador, os organogramas das referidas secretarias municipais e publicação de ações realizadas no âmbito escolar das referidas redes municipai...
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, 2020
Com a pandemia da Covid-19 fomos estimulados por governos e profissionais de saúde a ficar em cas... more Com a pandemia da Covid-19 fomos estimulados por governos e profissionais de saúde a ficar em casa, em isolamento físico. Para as pessoas conectadas o isolamento físico não significa isolamento social. Nossas experiências ciberculturais são repletas de redes sociotécnicas que reconstroem e impulsionam a nossa vida social, sobretudo no contexto da pandemia, por meio, por exemplo, do fenômeno das lives. Nesse contexto, o objetivo do artigo é analisar arranjos, vínculos e narrativas gerados a partir das performances humanas e não-humanas em uma live de uma festa virtual. O argumento central é que a live é uma pedagogia cultural que nos orienta a festejar a vida, cuidar do corpo, explorar outras possibilidades para a paquera e a sexualidade online, ao mesmo tempo em que continuamos a defender nossas pautas políticas e ativistas. O método usado foi o da pesquisa pós-qualitativa, por meio da estratégia da observação participante. Concluímos que as lives rapidamente se popularizaram como ...
Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar, 2014
All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição-Uso Não Comercial-Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
Nos ultimos dez anos, surgiram muitos cursos de educacao a distância no Brasil. Ao mesmo tempo, f... more Nos ultimos dez anos, surgiram muitos cursos de educacao a distância no Brasil. Ao mesmo tempo, foram criados grupos de pesquisas academicas, que estudam EaD em varias areas de conhecimento. Em 2017, foram identificados 329 desses grupos, todos registrados no Diretorio Geral de Grupos de Pesquisa (DGP/CNPq). O desejo de saber mais sobre esses grupos gerou uma pesquisa coletiva conduzida por 38 pesquisadores de diferentes areas. Eles formaram uma unica equipe colaborativa virtual que analisou os dados desses grupos em diferentes areas academicas. A area de Educacao, que possui o maior numero de grupos, foi dividida em sete subareas para melhor definicao e compreensao dos resultados. O texto apresenta as principais diretrizes metodologicas para conduzir esta pesquisa global e uma sintese dos resultados, comuns aos grupos estudados. Nesta investigacao, destacam-se alguns aspectos: isolamento grupal; ausencia de parcerias com outras instituicoes brasileiras ou estrangeiras; falta de tec...
O corpo passou a ser problematizado de muitas maneiras, sob as mais diversas abordagens, para mul... more O corpo passou a ser problematizado de muitas maneiras, sob as mais diversas abordagens, para multiplos fins. Em toda parte, o chamado culto ao corpo se propagou. Em discursos academicos muitos ressaltaram que ele e um objeto produzido na e pela cultura. E nas dinâmicas culturais ele pode ser observado, explicado, classificado, examinado, medicalizado e pavoneado em inumeras performances e representacoes para todos os gostos e interesses. Nesse contexto, o corpo e objeto de poder. Nao por acaso tantos estudos ja foram feitos para demonstrar e assegurar que ele esta ao lado de categorias historicamente oprimidas e marginalizadas: minorias de raca, classe e genero (JAQUET, 2001).
Introducao: O artigo discute sobre manifestacoes realizadas entre marco e maio de 2016, quando mi... more Introducao: O artigo discute sobre manifestacoes realizadas entre marco e maio de 2016, quando milhares de cidadaos brasileiros foram as ruas protestar a favor e contra o impeachment da Presidenta Dilma Rousseff. Objetivo: Analisar, a partir das paginas do Facebook “Nao vai ter golpe” e “Vem pra rua Brasil”, a mediacao, a organizacao dos movimentos sociais e os discursos desenvolvidos nesses espacos virtuais. Metodologia: Trata-se de estudo de caso. Adotou-se a tecnica de observacao direta dos comentarios realizados na rede, das conexoes existentes e as postagens com maior influencia, limitando o estudo as metricas de Analise de Redes Sociais de grau de entrada e grau de saida, grau de intermediacao e modularidade. Utilizou o aplicativo Netvizz para coleta dos dados. Para visualizacao da rede, utilizou-se o software Gephi. Resultado: Ha mais usuarios dispostos a replicar uma informacao do que criar uma nova. O engajamento nas paginas se deu, sobretudo, pela atualizacao da informacoe...
No contexto da Cibercultura e da pandemia da Covid-19, o objetivo do artigo é analisar maneiras c... more No contexto da Cibercultura e da pandemia da Covid-19, o objetivo do artigo é analisar maneiras como o isolamento social é vivido e abala os brasileiros, sobretudo, no campo da educação. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, acrescida do uso de várias reportagens na imprensa nacional e internacional, o principal argumento desenvolvido é que pessoas amparadas financeiramente e com amplo acesso à Internet vivem um isolamento social criativo. Enquanto, as que sobrevivem em situação de vulnerabilidade social e exclusão digital têm muito mais dificuldades para viver o recolhimento e se proteger do contágio de um vírus para o qual ainda não se tem vacina e nem medicamentos. O artigo conclui que as experiências Ciberculturais, especialmente, aquelas de uma educação on-line, alcançam uma parcela restrita de pessoas e aponta que os desafios para educar com tecnologias digitais ainda são imensos e precisam ser democratizados.
Resumo: Com suporte no romance Frankenstein, de Mary Shelley, o artigo defende a aproximação entr... more Resumo: Com suporte no romance Frankenstein, de Mary Shelley, o artigo defende a aproximação entre dois campos do saber, o literário e o científico, por meio da narrativa de ficção científica. O objetivo é discutir a relação ficção/Ciência onde a Literatura problematiza a Ciência a partir das relações socioculturais. O método usado foi o da pesquisa bibliográfica, de cunho revisão bibliográfica. Como resultado constatamos que a Ciência pode utilizar-se da Literatura para antever os possíveis desdobramentos sociais de decisões científicas e a ficção científica se singulariza por averbar o direito de indagar a Ciência e os avanços tecnológicos que marcam a existência humana. Concluímos que reconhecer a relação estreita entre ficção e Ciência induz a recolocá-la na condição de potencializadora de reflexão sobre o papel da intervenção científica no mundo.
RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2020
Resumen: Desde la irrupción de internet en nuestra vida cotidiana y la revolución digital como el... more Resumen: Desde la irrupción de internet en nuestra vida cotidiana y la revolución digital como el fenómeno más relevante de las últimas décadas, las formas de convivir, pensar, comunicarse y reflexionar han ido mutando. Hoy, las redes sociales digitales ocupan nuevos espacios como ágoras electrónicas, donde se ensayan diversos prototipos comunicativos y se ponen en juego distintas vías de gestionar emociones y pensamientos. En ese marco, la exclusión del mundo digital puede generar amenazas y peligros, especialmente para los perfiles de instituciones públicas de diversa índole. El objetivo del artículo fue analizar la presencia de las Escuelas PROA (Programa Avanzado de Educación Secundaria con énfasis en Tecnologias de Información y Comunicación) de Córdoba, Argentina, en Facebook a fin de describir y analizar qué se dice de las escuelas, cómo y quién lo dice. Como estrategia metodológica se instrumentó el método cualitativo, descriptivo y analítico. Como plataforma de análisis elegimos un grupo de Facebook que nuclea docentes de la provincia y utilizamos la herramienta de buscador para ubicar las publicaciones de los últimos dos años. El análisis instrumentó elementos de los Análisis Críticos del Discurso. Como conclusión principal destacamos que la presencia formal del programa es baja, hecho que aumenta la desinformación y la circulación de fake news; a su vez, la mayor parte de los comentarios vinculados a las escuelas son críticos sobre el financiamiento y la forma de selección docente.
Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, Feb 10, 2007
RESUMO: O artigo apresenta uma discussão teórica na cena contemporânea sobre as comunidades virtu... more RESUMO: O artigo apresenta uma discussão teórica na cena contemporânea sobre as comunidades virtuais, analisa suas estratégias, funcionamentos, características, sedução e emergência no ciberespaço. Verifica de modo especial como milhares de pessoas se encontram e se relacionam no site Orkut, numa dinâmica que acelera o processo de digitalização da vida cotidiana e das relações existentes. O texto enfatiza que essa experiência ultrapassa as barreiras geográficas e temporais e conclui que as comunidades virtuais constituem diferentes modalidades de relacionamentos neste milênio.
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