Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento ... more Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017 - temática Ciências HumanasAs atividades desenvolvidas neste projeto tiveram por foco principal a compreensão de alguns momentos da história da construção e da consolidação do campo de estudos antropológicos na Colômbia, entre a segunda metade do século XIX e o final do século XX. Acredita-se que, no contexto epistemológico da UNILA e, sobretudo, do seu curso de bacharelado em Antropologia (nele entendendo a necessária articulação, portanto, entre pesquisa, ensino e extensão), a construção de instrumentos capazes de promover a “circulação” (tanto dx jovem pesquisadorx como dxs leitorxs dos materiais resultantes dessas atividades) é tão necessária quanto aquilo que é desejável num prazo maior, e que costuma ser considerado o produto “típico” de uma pesquisa científica, ou seja, a produção de “novos” conhecimentosUniversidade...
Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Te... more Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Ciências HumanasEste plano de trabalho, inserido no projeto de pesquisa “Antropologias na América Latina: trajetórias e instituições. Fase 1”, tinha por objetivo principal “Familiarizar o/a estudante com a literatura científica, produzida na Argentina, no Brasil e na Colômbia, relativa às relações sociais, raciais e culturais, entre 1810 e 1930”. Antes mesmo da confirmação da concessão da bolsa, o coordenador do Projeto formou um grupo de três jovens pesquisadores, sendo que a cada um foi proposto o mesmo objetivo, mas com relação a um só país. À bolsista coube a Colômbia. Os dois outros estudantes envolvidos focariam a mesma temática e desenvolveriam a mesma metodologia, mas com relação ao Chile e à Argentina. A ênfase, nessas abordagens, foi dada ao século XIX, na consideração de que é nesse período que se formam o...
esquisar com as crianças a temática das infâncias surge a partir da convivência com crianças de c... more esquisar com as crianças a temática das infâncias surge a partir da convivência com crianças de comunidades vizinhas a Universidade Federal da Integração Latinoamericana, na cidade de Foz do Iguaçu. É nesta região de fronteira trinacional que junto com as crianças experienciamos encontros itinerantes nas ruas, para realização de diversas atividades como brincadeiras, coletas de frutas, passeio ciclístico e cultivo de horta. Ao chegar neste território não esperava tornar-se centro de uma "pesquisa" específica sobre alteridade por parte das crianças: quem sou e porque estou nessa rua? Aqui pretendo relatar como as crianças colocaram-me em uma posição que Roy Wagner (1981) chama de "antropologia reversa", ao me designarem como "outra". Para analisar essa experiência um pouco singular e bastante instrutiva sobre as categorias de cultura da infância, brincadeiras de rua, fronteiras e identidades trago o debate sobre a infância como um dispositivo do poder que se impõe a cada criança de maneira universal e única. Desse modo pretendo ampliar possibilidades de pensar o campo e epistemologias que possam se constituir de maneira singular, produzindo e criando novas/outras possibilidades de vida, de criança(s), de infância(s) e de pesquisa(s), que descentralizem, ou façam surgir modelos e lugares hegemônicos que centralizam sentidos, norma, estética. Além disso, a presente pesquisa visa criar olhares e caminhos outros para pensar as infâncias e crianças da fronteira,
Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento ... more Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017 - temática Ciências HumanasAs atividades desenvolvidas neste projeto tiveram por foco principal a compreensão de alguns momentos da história da construção e da consolidação do campo de estudos antropológicos na Colômbia, entre a segunda metade do século XIX e o final do século XX. Acredita-se que, no contexto epistemológico da UNILA e, sobretudo, do seu curso de bacharelado em Antropologia (nele entendendo a necessária articulação, portanto, entre pesquisa, ensino e extensão), a construção de instrumentos capazes de promover a “circulação” (tanto dx jovem pesquisadorx como dxs leitorxs dos materiais resultantes dessas atividades) é tão necessária quanto aquilo que é desejável num prazo maior, e que costuma ser considerado o produto “típico” de uma pesquisa científica, ou seja, a produção de “novos” conhecimentosUniversidade...
Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Te... more Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Ciências HumanasEste plano de trabalho, inserido no projeto de pesquisa “Antropologias na América Latina: trajetórias e instituições. Fase 1”, tinha por objetivo principal “Familiarizar o/a estudante com a literatura científica, produzida na Argentina, no Brasil e na Colômbia, relativa às relações sociais, raciais e culturais, entre 1810 e 1930”. Antes mesmo da confirmação da concessão da bolsa, o coordenador do Projeto formou um grupo de três jovens pesquisadores, sendo que a cada um foi proposto o mesmo objetivo, mas com relação a um só país. À bolsista coube a Colômbia. Os dois outros estudantes envolvidos focariam a mesma temática e desenvolveriam a mesma metodologia, mas com relação ao Chile e à Argentina. A ênfase, nessas abordagens, foi dada ao século XIX, na consideração de que é nesse período que se formam o...
esquisar com as crianças a temática das infâncias surge a partir da convivência com crianças de c... more esquisar com as crianças a temática das infâncias surge a partir da convivência com crianças de comunidades vizinhas a Universidade Federal da Integração Latinoamericana, na cidade de Foz do Iguaçu. É nesta região de fronteira trinacional que junto com as crianças experienciamos encontros itinerantes nas ruas, para realização de diversas atividades como brincadeiras, coletas de frutas, passeio ciclístico e cultivo de horta. Ao chegar neste território não esperava tornar-se centro de uma "pesquisa" específica sobre alteridade por parte das crianças: quem sou e porque estou nessa rua? Aqui pretendo relatar como as crianças colocaram-me em uma posição que Roy Wagner (1981) chama de "antropologia reversa", ao me designarem como "outra". Para analisar essa experiência um pouco singular e bastante instrutiva sobre as categorias de cultura da infância, brincadeiras de rua, fronteiras e identidades trago o debate sobre a infância como um dispositivo do poder que se impõe a cada criança de maneira universal e única. Desse modo pretendo ampliar possibilidades de pensar o campo e epistemologias que possam se constituir de maneira singular, produzindo e criando novas/outras possibilidades de vida, de criança(s), de infância(s) e de pesquisa(s), que descentralizem, ou façam surgir modelos e lugares hegemônicos que centralizam sentidos, norma, estética. Além disso, a presente pesquisa visa criar olhares e caminhos outros para pensar as infâncias e crianças da fronteira,
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