X Mostra da Pós-Graduação: Direitos Humanos, trabalho coletivo e redes de pesquisa na Pós Graduação, Oct 5, 2018
O texto apresenta um projeto de pesquisa que visa colocar em pauta a questao do dialogo entre Cie... more O texto apresenta um projeto de pesquisa que visa colocar em pauta a questao do dialogo entre Ciencia e Religiao no âmbito do Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) no Ensino de Ciencias da Natureza no Ensino Medio. A motivacao inicial para a realizacao dessa pesquisa nasceu a partir da proposicao das seguintes questoes: os conteudos e a propria Historia da Ciencia so podem ser contados/ensinados atraves da visao positivista?; existe outra forma de abordar o conhecimento cientifico que nao da maneira naturalista ou proposta pelos livros didaticos convencionais? Aprendemos que era preciso contextualizar o ensino de Quimica, mas nem sempre relacionamos isso com a Quimica ou a Ciencia como um todo. Acredito no conhecimento que ensino ou na forma como ensino? E preciso deixar as crencas fora da sala de aula para colaborar com a educacao de tantas criancas, adolescentes e adultos? Para alem da vivencia profissional, a relevância do tema apareceu tambem, atraves do levantamento bibliografico, utilizado como suporte para a construcao de um estado da questao relacionado ao tema. A fundamentacao teorica e os levantamos bibliograficos foram essenciais para a constituicao de um problema de pesquisa valido: O que o dialogo entre Ciencia e Religiao pode promover no Ensino de Ciencias? Nossa hipotese e de que as Ciencias podem ser ensinadas nas escolas de forma diferente, mais engajada e menos dogmatica. Acreditamos que e possivel ressignificar a formacao inicial de professores de Ciencias que outrora fora controlada pelo materialismo historico e pelo suposto cunho neutro da Ciencia, dentre outras visoes deformadas e que estao, de certa forma, impregnados na pratica docente cotidiana, impedindo-os muitas vezes, de dar continuidade a sua formacao. Objetivamos promover a ampliacao de conhecimentos sobre a natureza, o escopo e as limitacoes da ciencia, bem como discorrer de forma didatica, atrativa, ludica sobre as possiveis interacoes entre estes campos, no âmbito do ensino das Ciencias a partir da estruturacao de um livro paradidatico que fomente o dialogo entre Ciencia e Religiao. Para conhecer a realidade do tema de discussao e as concepcoes de um grupo de professores de Ciencias Naturais do Ensino Medio organizaremos uma pesquisa qualitativa com estudo de caso. Faremos a triangulacao dos resultados obtidos com a fundamentacao teorica que se pautara nas discussoes sobre o DPD, onde buscaremos discutir o quanto a formacao inicial influencia no fazer pedagogico e o quanto o DPD pode ressignificar toda a profissionalidade; Ciencia, onde nos propomos a trazer nao apenas as definicoes de Ciencia, mas tambem sua natureza, seu escopo e sua historia; e Dialogo entre Ciencia e Religiao, na qual buscaremos constituir um debate de possibilidades, tendo a tolerância como um fator importante. Assim, pertinente com as leituras que estao sendo realizadas e com as pesquisas ja feitas, buscaremos uma discussao com aprofundamento epistemologico que notifique o campo da formacao docente sobre a necessidade de se lidar de forma mais respeitosa com as questoes de crenca. Intencionamos trazer para o ambiente formativo toda a compreensao dos fenomenos, sejam eles cientificos ou religiosos.
Uploads
Papers by ELANE SOARES