No me resisto a la hora de iniciar estas mis reflexiones sobre cómo decidirse por un método de in... more No me resisto a la hora de iniciar estas mis reflexiones sobre cómo decidirse por un método de intervención educativa en el marco del aula, a brindaros un delicioso texto pedagógico (o al menos a mi me lo parece) que encontré no hace mucho tiempo en un libro de gran interés, "Niños y máquinas" de Juan Delval.
Resumen. Los profesionistas que demanda la sociedad actual deben estar suficientemente preparados... more Resumen. Los profesionistas que demanda la sociedad actual deben estar suficientemente preparados para solucionar los problemas de su entorno, articulando los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, para aplicar lo aprendido en el aula en situaciones concretas de la vida cotidiana. Es por ello que las instituciones educativas, para cumplir con ésta petición social, están obligadas a formar a sus estudiantes con estrategias que permitan desarrollar en ellos competencias para solucionar problemas y tomar decisiones acertadas en el entorno profesional complejo y diverso que les corresponde actualmente vivir. El enfoque socioformativo ofrece una alternativa para el desarrollo integral de los estudiantes.
A Ap pr re en nd di iz za aj je e c co oo op pe er ra at ti iv vo o: : t te eo or rí ía a, , i in... more A Ap pr re en nd di iz za aj je e c co oo op pe er ra at ti iv vo o: : t te eo or rí ía a, , i in nv ve es st ti ig ga ac ci ió ón n y y p pr rá ác ct ti ic ca a
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», ba... more Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas en las Leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.
Palabras clave: Diseño de programaciones didácticas, formación del profesorado, competencias de d... more Palabras clave: Diseño de programaciones didácticas, formación del profesorado, competencias de diseño didáctico, aprendizaje significativo, aprendizaje autorregulado, conocimiento didáctico general, experiencias de aprendizaje.
The author make a review of scientific literature on the Research Proyect of Shulman about "Devel... more The author make a review of scientific literature on the Research Proyect of Shulman about "Development of knowledge in teaching", focusing his review on the study of the relationship between "Subject matter knowledge" and "Pedagogical content knowledge", in order to analyse the irnplications on a professional curriculum of teacher education.
El objetivo del presente trabajo de investigación consiste en precisar los elementos esenciales d... more El objetivo del presente trabajo de investigación consiste en precisar los elementos esenciales del concepto de competencia, y ofrecer una matriz de las competencias subcompetencias e indicadores del docente de Educación básica, elaborada por los mismos docentes mediante una metodología de Focus Group.
Resumen En este artículo se discuten los aspectos fundamentales de la teoría lingüística de Noam ... more Resumen En este artículo se discuten los aspectos fundamentales de la teoría lingüística de Noam Chomsky, una de la más importantes y polémicas formas de explicar la adquisición, comprensión y producción del lenguaje humano. Se realiza un análisis a partir de los textos principales de la teoría desde 1956 hasta la actualidad y se contrastan los postulados primordiales con puntos de vista de distintos autores. Se detallan además los aspectos que se han mantenido invariables y los que se han modificado a lo largo del tiempo. Todo esto con el fin de permitir una comprensión clara de la propuesta actual de Chomsky. Palabras clave: adquisición del lenguaje; gramática generativa; gramática universal; teoría de principios y parámetros; psicolingüística. Abstract The linguistic theory of Noam Chomsky, from beginning to present This article discusses the fundamental aspects of the linguistic theory of Noam Chomsky, which represents one of the most important and controversial ways of explaining the acquisition, comprehension, and production of human language. To this end, an analysis of the main texts of this theory from 1956 to the present is made, and the fundamental topics are contrasted with the points of view of various authors. In addition, we document the aspects that have remained unchanged and those that have been modified over time. The aim of the paper is to allow a clear understanding of the current proposal of Chomsky.
No me resisto a la hora de iniciar estas mis reflexiones sobre cómo decidirse por un método de in... more No me resisto a la hora de iniciar estas mis reflexiones sobre cómo decidirse por un método de intervención educativa en el marco del aula, a brindaros un delicioso texto pedagógico (o al menos a mi me lo parece) que encontré no hace mucho tiempo en un libro de gran interés, "Niños y máquinas" de Juan Delval.
Resumen. Los profesionistas que demanda la sociedad actual deben estar suficientemente preparados... more Resumen. Los profesionistas que demanda la sociedad actual deben estar suficientemente preparados para solucionar los problemas de su entorno, articulando los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, para aplicar lo aprendido en el aula en situaciones concretas de la vida cotidiana. Es por ello que las instituciones educativas, para cumplir con ésta petición social, están obligadas a formar a sus estudiantes con estrategias que permitan desarrollar en ellos competencias para solucionar problemas y tomar decisiones acertadas en el entorno profesional complejo y diverso que les corresponde actualmente vivir. El enfoque socioformativo ofrece una alternativa para el desarrollo integral de los estudiantes.
A Ap pr re en nd di iz za aj je e c co oo op pe er ra at ti iv vo o: : t te eo or rí ía a, , i in... more A Ap pr re en nd di iz za aj je e c co oo op pe er ra at ti iv vo o: : t te eo or rí ía a, , i in nv ve es st ti ig ga ac ci ió ón n y y p pr rá ác ct ti ic ca a
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», ba... more Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas en las Leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.
Palabras clave: Diseño de programaciones didácticas, formación del profesorado, competencias de d... more Palabras clave: Diseño de programaciones didácticas, formación del profesorado, competencias de diseño didáctico, aprendizaje significativo, aprendizaje autorregulado, conocimiento didáctico general, experiencias de aprendizaje.
The author make a review of scientific literature on the Research Proyect of Shulman about "Devel... more The author make a review of scientific literature on the Research Proyect of Shulman about "Development of knowledge in teaching", focusing his review on the study of the relationship between "Subject matter knowledge" and "Pedagogical content knowledge", in order to analyse the irnplications on a professional curriculum of teacher education.
El objetivo del presente trabajo de investigación consiste en precisar los elementos esenciales d... more El objetivo del presente trabajo de investigación consiste en precisar los elementos esenciales del concepto de competencia, y ofrecer una matriz de las competencias subcompetencias e indicadores del docente de Educación básica, elaborada por los mismos docentes mediante una metodología de Focus Group.
Resumen En este artículo se discuten los aspectos fundamentales de la teoría lingüística de Noam ... more Resumen En este artículo se discuten los aspectos fundamentales de la teoría lingüística de Noam Chomsky, una de la más importantes y polémicas formas de explicar la adquisición, comprensión y producción del lenguaje humano. Se realiza un análisis a partir de los textos principales de la teoría desde 1956 hasta la actualidad y se contrastan los postulados primordiales con puntos de vista de distintos autores. Se detallan además los aspectos que se han mantenido invariables y los que se han modificado a lo largo del tiempo. Todo esto con el fin de permitir una comprensión clara de la propuesta actual de Chomsky. Palabras clave: adquisición del lenguaje; gramática generativa; gramática universal; teoría de principios y parámetros; psicolingüística. Abstract The linguistic theory of Noam Chomsky, from beginning to present This article discusses the fundamental aspects of the linguistic theory of Noam Chomsky, which represents one of the most important and controversial ways of explaining the acquisition, comprehension, and production of human language. To this end, an analysis of the main texts of this theory from 1956 to the present is made, and the fundamental topics are contrasted with the points of view of various authors. In addition, we document the aspects that have remained unchanged and those that have been modified over time. The aim of the paper is to allow a clear understanding of the current proposal of Chomsky.
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