Papers by Diana de Vallescar
A importância da educação intercultural vem sendo progressivamente reconhecida na sociedade do sé... more A importância da educação intercultural vem sendo progressivamente reconhecida na sociedade do séc. XXI onde, apesar da sua essência multicultural, as culturas diferentes não têm as mesmas possibilidades de sobrevivência e de expressão (UNESCO, 2009, 2013). A perspetiva que se tem adotado baseia-se, sobretudo, em variáveis interculturais e de interação relegando para segundo plano, ou descurando mesmo, as variáveis adaptativas-motivacionais. Propomo-nos refletir sobre o papel da motivação na perspectiva intercultural analisando vários aspetos, entre eles as crenças de controlo relacionadas com a escola, segundo a teoria da ação (M. Baltes & Baltes, 1986; Skinner, 1995). O sistema, formado por três tipos de crenças: de controlo, de agência e de causalidade, funciona como mediador do comportamento e como regulador para lidar com as situações. Neste processo de autorregulação crenças – ação, o contexto desempenha um papel importante. Ora o contexto escolar faz parte do tecido sociocult...
Revista Portuguesa de Filosofia, 2011
www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso ... more www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
El articulo muestra la complejidad y multidimensionalidad de la interculturalidad y realiza algun... more El articulo muestra la complejidad y multidimensionalidad de la interculturalidad y realiza algunas consideraciones partiendo de las disciplinas de la etica, psicologia, educacion y politica. Nos interesa subrayar la insercion como un modo de ser y de relacionarse y su papel en el plano de las relaciones interculturales. Tambien subrayar la existencia y permanente conflicto de los espacios entreculturas y el llamado de Levinas a una libertad como responsabilidad por los/as otros/as. Insistir en la posibilidad de la ruptura personal y la “desobediencia cultural” que, segun Fornet-Betancourt, permite apuntar hacia las formas criticas de la estabilizacion cultural y asi corregir y mejorar para alcanzar una mayor humanizacion personal y de los espacios que habitamos. Si hoy tenemos mayor conciencia de las caracteristicas y de los comportamientos interculturales es necesario introducir una formacion especifica en las competencias interculturales para potenciar esos espacios y crear forma...
Utopia Y Praxis Latinoamericana, 2013
This article shows the complexity and multidimensionality of interculturality and explores some c... more This article shows the complexity and multidimensionality of interculturality and explores some considerations based on the disciplines of ethics, psychology, education and politics. Cultural insertion is emphasized as a way of being and relating, as is its role on the plane of intercultural relationships. The study also underlines the existence and permanent conflict of intercultural spaces and Levinas's call to liberty as responsibility for others. It insists on the possibility of personal rupture and "cultural disobedience," which, according to Fornet-Betancourt, permit pointing to critical forms of cultural stabilization and thereby correcting and improving them to achieve greater personal humanization and humanization of the spaces we inhabit. If today, there is a greater awareness of the characteristics and requirements of intercultural behaviour, it is necessary to introduce specific training in intercultural competences to empower these spaces and create forms of coexistence based on a minimum of justice and equality.
Utopia Y Praxis Latinoamericana, 2005
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