Papers by Diana Mandelert
Capítulo 1-Natureza, treinamento e mérito: capital humano, estrutural-funcionalismo e o imaginári... more Capítulo 1-Natureza, treinamento e mérito: capital humano, estrutural-funcionalismo e o imaginário liberal (Gabriela Honorato) .
Cadernos De Pesquisa, 2005
Comparative Sociology, 2015
This research aimed to understand the judgments made about students during the teacher’s council ... more This research aimed to understand the judgments made about students during the teacher’s council in a top rated school at Rio de Janeiro. These meeting is a collective assessment place, exceptionally adequate to perceive through the speeches of the agents how the school classification system is produced and reproduced (Bourdieu). The school attends middle to upper class students. It was observed that the evaluation criteria have academic origin, but are not strictly academic. Cutting class will operate in the kind of attitudes towards school (docility and academic aptitude). The desired profile is middle class students which families adhere more easily to the values and school who have the necessary cultural goodwill. The social selectivity at the school is distinctive selectivity.
Estudos em Avaliação Educacional, 2012
Este artigo teve como objetivo saber como acontece a reprovação naquelas escolas que são consider... more Este artigo teve como objetivo saber como acontece a reprovação naquelas escolas que são consideradas e avaliadas como as melhores do país, onde alunos e professores encontram uma estrutura pedagógico-administrativa que funciona a seu favor. Foram selecionadas duas escolas que obtiveram notas excelentes no Enem de 2005 e 2006. Realizou-se um mapeamento de quando as escolas reprovam, quantos alunos são reprovados, o que acontece com os alunos reprovados e, finalmente, como as escolas recompõem as turmas com as sucessivas reprovações que ocorrem durante uma geração escolar. Foi possível observar que a qualidade de ensino, como uma combinação de desempenho e fluxo, não ocorre nessas escolas. A excelência escolar é efetivada por meio de uma intensa seletividade que se opera de diversas formas, sendo a repetência uma das mais importantes.
Cadernos de Pesquisa, 2005
Este trabalho sistematiza resultados preliminares de um programa de pesquisa do Grupo de Pesquisa... more Este trabalho sistematiza resultados preliminares de um programa de pesquisa do Grupo de Pesquisas em Sociologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Soced/PUC-Rio - sobre as características dos jovens de 8ª série (faixa de 13/14 anos) que freqüentam duas das escolas privadas de prestígio na cidade do Rio de Janeiro. Trata-se de recorte do material desse programa, que visa à análise das características institucionais e familiares que interagem no processo de escolarização desses jovens, produzindo a imagem de excelência escolar em que se ancora o prestígio adquirido por essas escolas.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2011
O texto descreve e discute o processo de seleção das escolas para uma pesquisa em que foram utili... more O texto descreve e discute o processo de seleção das escolas para uma pesquisa em que foram utilizados resultados de avaliações externas do sistema educacional brasileiro dos anos 2005, 2006 e 2007. Pretendeu-se dessa forma aprofundar o estudo dos mecanismos e práticas institucionais que produzem o sucesso escolar, decidimos realizar um survey em oito escolas, quatro públicas municipais e quatro privadas. A pesquisa focaliza as práticas pedagógicas e os processos de gestão em estabelecimentos escolares do município do Rio de Janeiro que são reconhecidos pela excelência do ensino ministrado a partir dos resultados alcançados por seus alunos em exames públicos que avaliam o desempenho escolar. Para isso, analisamos os resultados das diferentes escolas, tornando o próprio processo de seleção como uma etapa da pesquisa. Pretende-se assim articular informações macro e micro com vistas à viabilização de uma análise relacional dos dados que serão coletados e contribuir para a discussão met...
Roteiro
A viagem educacional feita à Portugal, no mês de setembro de 2018, para conhecer sete instituiçõe... more A viagem educacional feita à Portugal, no mês de setembro de 2018, para conhecer sete instituições escolares portuguesas consideradas inovadoras resultou no presente ensaio de inspiração etnográfica, no qual abordamos três delas. Foram analisados seus projetos diferenciados, a fim de contribuir para o debate sobre escolas de prestígio e o papel da gestão na produção dos elevados padrões de qualidade do ensino e do desempenho dos alunos ostentados por essas instituições. É apresentada uma breve contextualização da educação lusitana para que sejam compreendidas as possibilidades que as escolas oferecem. A primeira escola fica em Lisboa, é privada, com uma pedagogia que congrega a formação humana-religiosa à autonomia dos estudantes, além da coesão de valores institucionais, omnipresente desde a estrutura física até ao currículo do “mar”. A segunda, situada em Coimbra, apresenta um conjunto de características bastante original: é experimental, católica, bilíngue (português e inglês), ...
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