Papers by David Tapia Saavedra
La violencia de género en los centros educativos públicos y privados de educación básica del estado de Michoacán., 2022
La violencia de género es un tipo de violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serl... more La violencia de género es un tipo de violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo. Es una agresión contra su integridad, dignidad y libertad, independientemente del lugar donde se despliegue esta acción.
El presente representa un esfuerzo por conocer y proponer a su vez, estrategias que permitan la erradicación de esta práctica deleznable, en los centros educativos de la educación básica del estado de Michoacán, con esto se pretende contribuir a mejorar la convivencia entre hombres y mujeres en las escuelas de educación básica y que se tome conciencia de que la violencia contra las mujeres que se da frecuentemente dentro del seno familiar, en los lugares de trabajo, en la escuela, así como en la sociedad en general, la falta de información, el silencio, el miedo y la vergüenza perpetúan este tipo de acciones que también se mantienen por la ausencia de leyes adecuadas para erradicarlas.
Con esta acción se pretende contribuir a la formación de nuevos ciudadanos que propulsen un mundo más igualitario, democrático y libre de violencia, que ayude a mejorar los actos de humanidad que pueda ser la base para un mundo mejor.
Evaluación docente, 2020
En el sexenio de Enrique Peña Nieto 2012-2018 en México, se implementó una reforma educativa que ... more En el sexenio de Enrique Peña Nieto 2012-2018 en México, se implementó una reforma educativa que requería la evaluación de todos los docentes en servicio, lo que provocó una
En el sexenio de Enrique Peña Nieto 2012-2018 en México, se implementó una reforma educativa que ... more En el sexenio de Enrique Peña Nieto 2012-2018 en México, se implementó una reforma educativa que requería la evaluación de todos los docentes en servicio, lo que provocó una cadena de protestas sobre todo de los maestros aglutinados en la CNTE (coordinadora nacional de trabajadores de la educación) que consideraban la evaluación como punitiva e incorrecta, el actual presidente de la republica entonces candidato, Andrés Manuel López Obrador, prometió en campaña la abrogación de dicha reforma educativa, para entonces ya se había sembrado en la sociedad el estigma de que los maestros mexicanos sobre todo los de la CNTE, no querían evaluarse por ningún motivo, lo que desato una serie de acusaciones desfavorables por parte de la sociedad, la presente investigación realizada en 2019, cuando ya se estaba en proceso de la abrogación de dicha reforma educativa, muestra el punto de vista de los docentes michoacanos, adheridos en su mayoría en la coordinadora nacional de trabajadores de la educación, y deja ver el punto de vista de los mismos, el presente es un trabajo de importancia significativa desde la perspectiva de la evaluación docente y la opinión que los maestros del nivel de secundarias de Michoacán México tienen de esta.
Cirugía Española, 2015
Pylorus-preserving pancreatoduodenectomy with gastric partition (PPPD-GP) seems to be associated ... more Pylorus-preserving pancreatoduodenectomy with gastric partition (PPPD-GP) seems to be associated to a better postoperative outcome than conventional pancreaticojejunostomy in the setting of a prospective-randomized study. The aim of this study is to further evaluate the surgical outcome in a series of 129 consecutive patients. Between 2007 and June 2013, 129 patients with periampullary tumors surgically treated with PPPD-GP were retrospectively analyzed. Surgical complications (Clavien-Dindo score), as well as pancreatic and non-pancreas related complications were analyzed. Overall postoperative complication rate was 77%, although 50% of complications were graded I-II by the Clavien-Dindo classification. Incidence of clinically relevant pancreatic fistula was 18%: ISGFP type B: 12%, and type C: 6%. Other pancreas specific complications such as delayed gastric emptying and pospancreatectomy haemorrhage were 27 and 15%, respectively, similar to results published in the literature. Overall perioperative mortality rate was 4.6%. PPPD-GP results show that it is a technique with an acceptable morbidity, low mortality and pancreatic fistula rate similar to other techniques currently described of pancreaticoenteric reconstruction.
Journal of Infectious Diseases, 1992
In the first field trial with synthetic malaria vaccine SPf66 in a large population naturally exp... more In the first field trial with synthetic malaria vaccine SPf66 in a large population naturally exposed to malaria, 9957 persons greater than 1 year old and residing on the Colombian Pacific coast received three doses of the vaccine. To evaluate vaccine safety, clinical observations were made 30 min and 48 h after each immunization. There were no adverse reactions in 95.7% of cases. In the 4.3% of cases with adverse reactions, local induration and erythema were the most frequent. In a randomly selected group of vaccinees, anti-SPf66 antibody titers were measured after the third dose: 93% of the vaccinees raised antibodies to SPf66. Among these, 55% had titers greater than 1:1600. These results demonstrate the safety and immunogenicity of the SPf66 vaccine in a large field trial.
LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN DIALECTICO TRANSDISCIPLINARIA, 2021
Ante los cambios vertiginosos que se han dado en la sociedad en los últimos años, también ha... more Ante los cambios vertiginosos que se han dado en la sociedad en los últimos años, también han aparecido nuevas formas de producir el conocimiento y por tanto han cambiado también las formas de investigación, dentro de estas últimas, emerge cada vez con más fuerza la investigación transdisciplinaria, que tiene como propósito estudiar el contexto de la sociedad actual para hacer posibles la renovación del hombre y de su pensamiento.
Es en este enfoque, surge la estrategia de investigación dialectico transdisciplinaria, que se nutre del pensamiento crítico, la transdisciplina y el pensamiento complejo, y que se presenta como una alternativa innovadora para resolver problemas educativos, en ella se articulan diversos momentos de los cuales emergen insumos potenciales para la construcción de una visión de futuro, cuya construcción inicia con una lectura de realidad, componentes indispensables en esta estrategia que sin pretender sustituir el problema de investigación, si planean la necesidad de construir en base a la realidad, un sujeto posible el cual es producto de un campo problemático o estrategia didáctica de investigación, que continua su tarea reconstructiva en tanto continúen produciéndose los dinamismos sociales propios de la sociedad compleja en que vivimos.
Morelia Michoacán México enero de 2021. 1
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Morelia Michoacán México enero de 2021. 1
Morelia Michoacán México enero de 2021. 1
Teaching Documents by David Tapia Saavedra
LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN DIALECTICO TRANSDISCIPLINARIA., 2021
Ante los cambios vertiginosos que se han dado en la sociedad en los últimos años, también han apa... more Ante los cambios vertiginosos que se han dado en la sociedad en los últimos años, también han aparecido nuevas formas de producir el conocimiento y por tanto han cambiado también las formas de investigación, dentro de estas últimas, emerge cada vez con más fuerza la investigación transdisciplinaria, que tiene como propósito estudiar el contexto de la sociedad actual para hacer posibles la renovación del hombre y de su pensamiento.
Es en este enfoque, surge la estrategia de investigación dialectico transdisciplinaria, que se nutre del pensamiento crítico, la transdisciplina y el pensamiento complejo, y que se presenta como una alternativa innovadora para resolver problemas educativos, en ella se articulan diversos momentos de los cuales emergen insumos potenciales para la construcción de una visión de futuro, cuya construcción inicia con una lectura de realidad, componentes indispensables en esta estrategia que sin pretender sustituir el problema de investigación, si planean la necesidad de construir en base a la realidad, un sujeto posible el cual es producto de un campo problemático o estrategia didáctica de investigación, que continua su tarea reconstructiva en tanto continúen produciéndose los dinamismos sociales propios de la sociedad compleja en que vivimos.
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Papers by David Tapia Saavedra
El presente representa un esfuerzo por conocer y proponer a su vez, estrategias que permitan la erradicación de esta práctica deleznable, en los centros educativos de la educación básica del estado de Michoacán, con esto se pretende contribuir a mejorar la convivencia entre hombres y mujeres en las escuelas de educación básica y que se tome conciencia de que la violencia contra las mujeres que se da frecuentemente dentro del seno familiar, en los lugares de trabajo, en la escuela, así como en la sociedad en general, la falta de información, el silencio, el miedo y la vergüenza perpetúan este tipo de acciones que también se mantienen por la ausencia de leyes adecuadas para erradicarlas.
Con esta acción se pretende contribuir a la formación de nuevos ciudadanos que propulsen un mundo más igualitario, democrático y libre de violencia, que ayude a mejorar los actos de humanidad que pueda ser la base para un mundo mejor.
Es en este enfoque, surge la estrategia de investigación dialectico transdisciplinaria, que se nutre del pensamiento crítico, la transdisciplina y el pensamiento complejo, y que se presenta como una alternativa innovadora para resolver problemas educativos, en ella se articulan diversos momentos de los cuales emergen insumos potenciales para la construcción de una visión de futuro, cuya construcción inicia con una lectura de realidad, componentes indispensables en esta estrategia que sin pretender sustituir el problema de investigación, si planean la necesidad de construir en base a la realidad, un sujeto posible el cual es producto de un campo problemático o estrategia didáctica de investigación, que continua su tarea reconstructiva en tanto continúen produciéndose los dinamismos sociales propios de la sociedad compleja en que vivimos.
Teaching Documents by David Tapia Saavedra
Es en este enfoque, surge la estrategia de investigación dialectico transdisciplinaria, que se nutre del pensamiento crítico, la transdisciplina y el pensamiento complejo, y que se presenta como una alternativa innovadora para resolver problemas educativos, en ella se articulan diversos momentos de los cuales emergen insumos potenciales para la construcción de una visión de futuro, cuya construcción inicia con una lectura de realidad, componentes indispensables en esta estrategia que sin pretender sustituir el problema de investigación, si planean la necesidad de construir en base a la realidad, un sujeto posible el cual es producto de un campo problemático o estrategia didáctica de investigación, que continua su tarea reconstructiva en tanto continúen produciéndose los dinamismos sociales propios de la sociedad compleja en que vivimos.
El presente representa un esfuerzo por conocer y proponer a su vez, estrategias que permitan la erradicación de esta práctica deleznable, en los centros educativos de la educación básica del estado de Michoacán, con esto se pretende contribuir a mejorar la convivencia entre hombres y mujeres en las escuelas de educación básica y que se tome conciencia de que la violencia contra las mujeres que se da frecuentemente dentro del seno familiar, en los lugares de trabajo, en la escuela, así como en la sociedad en general, la falta de información, el silencio, el miedo y la vergüenza perpetúan este tipo de acciones que también se mantienen por la ausencia de leyes adecuadas para erradicarlas.
Con esta acción se pretende contribuir a la formación de nuevos ciudadanos que propulsen un mundo más igualitario, democrático y libre de violencia, que ayude a mejorar los actos de humanidad que pueda ser la base para un mundo mejor.
Es en este enfoque, surge la estrategia de investigación dialectico transdisciplinaria, que se nutre del pensamiento crítico, la transdisciplina y el pensamiento complejo, y que se presenta como una alternativa innovadora para resolver problemas educativos, en ella se articulan diversos momentos de los cuales emergen insumos potenciales para la construcción de una visión de futuro, cuya construcción inicia con una lectura de realidad, componentes indispensables en esta estrategia que sin pretender sustituir el problema de investigación, si planean la necesidad de construir en base a la realidad, un sujeto posible el cual es producto de un campo problemático o estrategia didáctica de investigación, que continua su tarea reconstructiva en tanto continúen produciéndose los dinamismos sociales propios de la sociedad compleja en que vivimos.
Es en este enfoque, surge la estrategia de investigación dialectico transdisciplinaria, que se nutre del pensamiento crítico, la transdisciplina y el pensamiento complejo, y que se presenta como una alternativa innovadora para resolver problemas educativos, en ella se articulan diversos momentos de los cuales emergen insumos potenciales para la construcción de una visión de futuro, cuya construcción inicia con una lectura de realidad, componentes indispensables en esta estrategia que sin pretender sustituir el problema de investigación, si planean la necesidad de construir en base a la realidad, un sujeto posible el cual es producto de un campo problemático o estrategia didáctica de investigación, que continua su tarea reconstructiva en tanto continúen produciéndose los dinamismos sociales propios de la sociedad compleja en que vivimos.