L’Espace d’echanges www.passado.be permet aux adolescents de deposer, dans le respect de l’intimi... more L’Espace d’echanges www.passado.be permet aux adolescents de deposer, dans le respect de l’intimite, leurs reflexions mais aussi leurs malaises, leurs vecus d’urgence, leurs passions ou tentations de l’extreme, autant de dimensions qui cherchent un lieu ou s’inscrire afin de trouver une issue non desastreuse. Chaque participant s’engage sous une signature qu’il s’est choisie, ayant ainsi l’occasion de mettre en scene le double de soi-meme et de l’apprivoiser. La fonction du tiers y est essentielle, de meme celle des traces, tant sur l’Espace d’echanges ou chaque participant peut revenir sur son dire initial, que sur le site lui-meme ou les animateurs transcrivent regulierement quelques traces des echanges.
Une expérience d'animation d'ateliers d'expression à visée psychothérapeutique avec des adolescen... more Une expérience d'animation d'ateliers d'expression à visée psychothérapeutique avec des adolescents Tanguy de Foy Dans Cahiers de psychologie clinique Cahiers de psychologie clinique 2001/2 (n° 17) 2001/2 (n° 17), pages 231 à 239
L’espace d’échanges www.passado.be vise à permettre l’inscription du passage adolescent là où il ... more L’espace d’échanges www.passado.be vise à permettre l’inscription du passage adolescent là où il a lieu : il se déploie selon les moyens de communication d'Internet et du courrier électronique, tout en veillant cependant à y inscrire les fonctions essentielles qui garantisse ce passage.
Les adolescents inscrits peuvent y déposer, dans le respect de l’intimité de chacun, leurs réflexions mais aussi leurs malaises, leurs vécus d’urgence, leur colère et agressivité, leur passion ou les tentations de l’extrême, autant de dimensions qui cherchent un lieu où s’inscrire afin de trouver une issue non désastreuse. Chaque participant s’engage sous une signature qu’il s’est choisi, ayant ainsi l’occasion de mettre en scène le double de soi-même afin de l’apprivoiser.
La fonction du tiers y est essentielle. La pluralité des réponses et réactions offrent une aération qui ne pourrait être possible dans un cadre thérapeutique classique. La fonction des traces est également primordiale tant sur l’espace d’échange où chaque participant peut revenir sur son dire initial pour se le réapproprier que sur le site où les animateurs transcrivent régulièrement quelques traces des échanges.
Le travail qui s’écrit ici se propose au lecteur comme un agencement (Deleuze et Guattari, 1980)... more Le travail qui s’écrit ici se propose au lecteur comme un agencement (Deleuze et Guattari, 1980) momentané qui s’inscrit dans un temps particulier à l’auteur, ce sujet à l’ouvrage. Il se constitue à travers un chassé-croisé entre l’écrit et la parole – temps d’écriture, temps de présentation orale, temps d’échanges dans différents contextes se sont succédé en spirale – vers l’élaboration progressive des idées dans le discours (Nassif, 2006 : 150). Le discours en question cherche à témoigner d’une collaboration entre l’auteur, en tant qu’animateur d’atelier d’Expression Créatrice (Lafargue, 1999) et praticien de la psychanalyse, et une Institution Publique de Protection de la Jeunesse (IPPJ) pour jeunes filles autour de la mise en place d’un Atelier d’Expression à Visée Thérapeutique (AEVT), comme il a été dénommé. Un tel témoignage s’inscrit dans les enjeux du transfert qui, par ses impairs et ses manques, permet la production d’une théorie qui situe en retour la place des témoins.
« La langue humaine est comme la mer : innombrables sont ses rivages, ses îles ; on y fait route ... more « La langue humaine est comme la mer : innombrables sont ses rivages, ses îles ; on y fait route à l'infini au-dessus des profondeurs inconnues et invisibles. L'eau, toujours la même, ne cesse de changer, de couler, de céder devant tout ce qui y plonge pour mieux en mouler les contours. Elle change de couleur à tout instant, selon les reflets du ciel au-dessus d'elle [...]. Il n'est pas de changement de couleur ou d'atmosphère qui n'ait lieu à la surface de la mer et tous aussi s'y sont répétés, variant à l'infini, de siècle en siècle, de millénaire en millénaire. Mais il n'est rien non plus dans la mer qui ne soit la mer ; il n'est point de rupture en elle, de l'extrême nord à l'extrême sud le flot est constant, le passage continu. 2 » Prendre et être pris L'arrivée des nouvelles technologies 3 dans la vie quotidienne à la fin du XXème siècle n'a pas manqué d'inquiéter la population générale,
Teenagers in trouble, for whom destruction sometimes appears as the only way for a social inscrip... more Teenagers in trouble, for whom destruction sometimes appears as the only way for a social inscription, do not consult Mental Health Services. A team moved out of its usual conditions of work to try to give shape to a welcome which allows to transform an anonymous site into a place of address, encounter, reliable alterity. The article proposes a visit of the site of welcome and try to locate the movements into play which allows the young people welcomed "to take place".
*** TÜRKÇE ÖZET *** U. MANÇO (2012) (sous la direction de), Affaires identitaires ? Identité à f... more *** TÜRKÇE ÖZET *** U. MANÇO (2012) (sous la direction de), Affaires identitaires ? Identité à faire ! Travail social et "vivre ensemble" - Expériences bruxelloises, L’Harmattan, Paris, 183 p. [U. MANÇO (yönetiminde), Kimlik Sorunları mı Yoksa İnşa Edilmesi Gereken Kimlikler mi ? Sosyal Çalışma ve Birlikte Yaşam - Brüksel Deneyimleri] (Kitabın editörüyüm ; giriş ve sonuç bölümlerinin ve iki bölüm üzerinden birincisinin yazarıyım) Brüksel-Schaerbeek belediyesinin mali desteği ile 2008-2010 yılları arasında bilimsel tasarım ve yönetimim altında gerçekleştirilen uygulamalı sosyal çalışma araştırmasının (action research) kitap halinde yayımlanmış şekli. Uygulamalı araştırmanın amacı, Schaerbeek belediyesinde gençlik sorunları konusunda görevli sosyal hizmet uzmanları ve aynı belediye tarafından desteklenen sivil toplum kuruluşlarında yabancı kökenli gençlerle ilgilenen eğitmenlerin meslek içi eğitimlerini sağlamak. İki yıl boyunca toplam 80 kişilik sosyal hizmet uzmanı kitlesi, profesyonel deneyimlerini, mesleki sorunlarını ve çözüm önerilerini, gençlere yönelik sosyal çalışma yöntem ve felsefelerini birbirleriyle paylaştı. Uygulanan yöntem (6 haftada bir gerçekleşen ve 20 kişilik alt gruplar halinde düzenlenen konusu önceden belirlenmiş odak grup toplantıları) katılımcıların birbirlerini daha iyi tanıyıp ortak güven ortamı geliştirmelerine yol açtı; bilgi, beceri ve deneyim alış-verişinin en iyi şekilde gerçekleşmesini sağladı. Bu çalışma aynı zamanda, Brüksel Bölgesinin yoksul ve sosyal dışlanmışlığın sıkça rastlandığı bu ilçe belediyesinde yaşayan çoğu Müslüman ailelerin çocukları olan gençlerin, sosyal ve kimliksel sorunlarını, birinci el profesyonel tanıkların gözlem ve analizleri sayesinde çok boyutlu olarak ortaya çıkarttı.
L’Espace d’echanges www.passado.be permet aux adolescents de deposer, dans le respect de l’intimi... more L’Espace d’echanges www.passado.be permet aux adolescents de deposer, dans le respect de l’intimite, leurs reflexions mais aussi leurs malaises, leurs vecus d’urgence, leurs passions ou tentations de l’extreme, autant de dimensions qui cherchent un lieu ou s’inscrire afin de trouver une issue non desastreuse. Chaque participant s’engage sous une signature qu’il s’est choisie, ayant ainsi l’occasion de mettre en scene le double de soi-meme et de l’apprivoiser. La fonction du tiers y est essentielle, de meme celle des traces, tant sur l’Espace d’echanges ou chaque participant peut revenir sur son dire initial, que sur le site lui-meme ou les animateurs transcrivent regulierement quelques traces des echanges.
Une expérience d'animation d'ateliers d'expression à visée psychothérapeutique avec des adolescen... more Une expérience d'animation d'ateliers d'expression à visée psychothérapeutique avec des adolescents Tanguy de Foy Dans Cahiers de psychologie clinique Cahiers de psychologie clinique 2001/2 (n° 17) 2001/2 (n° 17), pages 231 à 239
L’espace d’échanges www.passado.be vise à permettre l’inscription du passage adolescent là où il ... more L’espace d’échanges www.passado.be vise à permettre l’inscription du passage adolescent là où il a lieu : il se déploie selon les moyens de communication d'Internet et du courrier électronique, tout en veillant cependant à y inscrire les fonctions essentielles qui garantisse ce passage.
Les adolescents inscrits peuvent y déposer, dans le respect de l’intimité de chacun, leurs réflexions mais aussi leurs malaises, leurs vécus d’urgence, leur colère et agressivité, leur passion ou les tentations de l’extrême, autant de dimensions qui cherchent un lieu où s’inscrire afin de trouver une issue non désastreuse. Chaque participant s’engage sous une signature qu’il s’est choisi, ayant ainsi l’occasion de mettre en scène le double de soi-même afin de l’apprivoiser.
La fonction du tiers y est essentielle. La pluralité des réponses et réactions offrent une aération qui ne pourrait être possible dans un cadre thérapeutique classique. La fonction des traces est également primordiale tant sur l’espace d’échange où chaque participant peut revenir sur son dire initial pour se le réapproprier que sur le site où les animateurs transcrivent régulièrement quelques traces des échanges.
Le travail qui s’écrit ici se propose au lecteur comme un agencement (Deleuze et Guattari, 1980)... more Le travail qui s’écrit ici se propose au lecteur comme un agencement (Deleuze et Guattari, 1980) momentané qui s’inscrit dans un temps particulier à l’auteur, ce sujet à l’ouvrage. Il se constitue à travers un chassé-croisé entre l’écrit et la parole – temps d’écriture, temps de présentation orale, temps d’échanges dans différents contextes se sont succédé en spirale – vers l’élaboration progressive des idées dans le discours (Nassif, 2006 : 150). Le discours en question cherche à témoigner d’une collaboration entre l’auteur, en tant qu’animateur d’atelier d’Expression Créatrice (Lafargue, 1999) et praticien de la psychanalyse, et une Institution Publique de Protection de la Jeunesse (IPPJ) pour jeunes filles autour de la mise en place d’un Atelier d’Expression à Visée Thérapeutique (AEVT), comme il a été dénommé. Un tel témoignage s’inscrit dans les enjeux du transfert qui, par ses impairs et ses manques, permet la production d’une théorie qui situe en retour la place des témoins.
« La langue humaine est comme la mer : innombrables sont ses rivages, ses îles ; on y fait route ... more « La langue humaine est comme la mer : innombrables sont ses rivages, ses îles ; on y fait route à l'infini au-dessus des profondeurs inconnues et invisibles. L'eau, toujours la même, ne cesse de changer, de couler, de céder devant tout ce qui y plonge pour mieux en mouler les contours. Elle change de couleur à tout instant, selon les reflets du ciel au-dessus d'elle [...]. Il n'est pas de changement de couleur ou d'atmosphère qui n'ait lieu à la surface de la mer et tous aussi s'y sont répétés, variant à l'infini, de siècle en siècle, de millénaire en millénaire. Mais il n'est rien non plus dans la mer qui ne soit la mer ; il n'est point de rupture en elle, de l'extrême nord à l'extrême sud le flot est constant, le passage continu. 2 » Prendre et être pris L'arrivée des nouvelles technologies 3 dans la vie quotidienne à la fin du XXème siècle n'a pas manqué d'inquiéter la population générale,
Teenagers in trouble, for whom destruction sometimes appears as the only way for a social inscrip... more Teenagers in trouble, for whom destruction sometimes appears as the only way for a social inscription, do not consult Mental Health Services. A team moved out of its usual conditions of work to try to give shape to a welcome which allows to transform an anonymous site into a place of address, encounter, reliable alterity. The article proposes a visit of the site of welcome and try to locate the movements into play which allows the young people welcomed "to take place".
*** TÜRKÇE ÖZET *** U. MANÇO (2012) (sous la direction de), Affaires identitaires ? Identité à f... more *** TÜRKÇE ÖZET *** U. MANÇO (2012) (sous la direction de), Affaires identitaires ? Identité à faire ! Travail social et "vivre ensemble" - Expériences bruxelloises, L’Harmattan, Paris, 183 p. [U. MANÇO (yönetiminde), Kimlik Sorunları mı Yoksa İnşa Edilmesi Gereken Kimlikler mi ? Sosyal Çalışma ve Birlikte Yaşam - Brüksel Deneyimleri] (Kitabın editörüyüm ; giriş ve sonuç bölümlerinin ve iki bölüm üzerinden birincisinin yazarıyım) Brüksel-Schaerbeek belediyesinin mali desteği ile 2008-2010 yılları arasında bilimsel tasarım ve yönetimim altında gerçekleştirilen uygulamalı sosyal çalışma araştırmasının (action research) kitap halinde yayımlanmış şekli. Uygulamalı araştırmanın amacı, Schaerbeek belediyesinde gençlik sorunları konusunda görevli sosyal hizmet uzmanları ve aynı belediye tarafından desteklenen sivil toplum kuruluşlarında yabancı kökenli gençlerle ilgilenen eğitmenlerin meslek içi eğitimlerini sağlamak. İki yıl boyunca toplam 80 kişilik sosyal hizmet uzmanı kitlesi, profesyonel deneyimlerini, mesleki sorunlarını ve çözüm önerilerini, gençlere yönelik sosyal çalışma yöntem ve felsefelerini birbirleriyle paylaştı. Uygulanan yöntem (6 haftada bir gerçekleşen ve 20 kişilik alt gruplar halinde düzenlenen konusu önceden belirlenmiş odak grup toplantıları) katılımcıların birbirlerini daha iyi tanıyıp ortak güven ortamı geliştirmelerine yol açtı; bilgi, beceri ve deneyim alış-verişinin en iyi şekilde gerçekleşmesini sağladı. Bu çalışma aynı zamanda, Brüksel Bölgesinin yoksul ve sosyal dışlanmışlığın sıkça rastlandığı bu ilçe belediyesinde yaşayan çoğu Müslüman ailelerin çocukları olan gençlerin, sosyal ve kimliksel sorunlarını, birinci el profesyonel tanıkların gözlem ve analizleri sayesinde çok boyutlu olarak ortaya çıkarttı.
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Les adolescents inscrits peuvent y déposer, dans le respect de l’intimité de chacun, leurs réflexions mais aussi leurs malaises, leurs vécus d’urgence, leur colère et agressivité, leur passion ou les tentations de l’extrême, autant de dimensions qui cherchent un lieu où s’inscrire afin de trouver une issue non désastreuse. Chaque participant s’engage sous une signature qu’il s’est choisi, ayant ainsi l’occasion de mettre en scène le double de soi-même afin de l’apprivoiser.
La fonction du tiers y est essentielle. La pluralité des réponses et réactions offrent une aération qui ne pourrait être possible dans un cadre thérapeutique classique. La fonction des traces est également primordiale tant sur l’espace d’échange où chaque participant peut revenir sur son dire initial pour se le réapproprier que sur le site où les animateurs transcrivent régulièrement quelques traces des échanges.
Brüksel-Schaerbeek belediyesinin mali desteği ile 2008-2010 yılları arasında bilimsel tasarım ve yönetimim altında gerçekleştirilen uygulamalı sosyal çalışma araştırmasının (action research) kitap halinde yayımlanmış şekli. Uygulamalı araştırmanın amacı, Schaerbeek belediyesinde gençlik sorunları konusunda görevli sosyal hizmet uzmanları ve aynı belediye tarafından desteklenen sivil toplum kuruluşlarında yabancı kökenli gençlerle ilgilenen eğitmenlerin meslek içi eğitimlerini sağlamak. İki yıl boyunca toplam 80 kişilik sosyal hizmet uzmanı kitlesi, profesyonel deneyimlerini, mesleki sorunlarını ve çözüm önerilerini, gençlere yönelik sosyal çalışma yöntem ve felsefelerini birbirleriyle paylaştı. Uygulanan yöntem (6 haftada bir gerçekleşen ve 20 kişilik alt gruplar halinde düzenlenen konusu önceden belirlenmiş odak grup toplantıları) katılımcıların birbirlerini daha iyi tanıyıp ortak güven ortamı geliştirmelerine yol açtı; bilgi, beceri ve deneyim alış-verişinin en iyi şekilde gerçekleşmesini sağladı. Bu çalışma aynı zamanda, Brüksel Bölgesinin yoksul ve sosyal dışlanmışlığın sıkça rastlandığı bu ilçe belediyesinde yaşayan çoğu Müslüman ailelerin çocukları olan gençlerin, sosyal ve kimliksel sorunlarını, birinci el profesyonel tanıkların gözlem ve analizleri sayesinde çok boyutlu olarak ortaya çıkarttı.
Les adolescents inscrits peuvent y déposer, dans le respect de l’intimité de chacun, leurs réflexions mais aussi leurs malaises, leurs vécus d’urgence, leur colère et agressivité, leur passion ou les tentations de l’extrême, autant de dimensions qui cherchent un lieu où s’inscrire afin de trouver une issue non désastreuse. Chaque participant s’engage sous une signature qu’il s’est choisi, ayant ainsi l’occasion de mettre en scène le double de soi-même afin de l’apprivoiser.
La fonction du tiers y est essentielle. La pluralité des réponses et réactions offrent une aération qui ne pourrait être possible dans un cadre thérapeutique classique. La fonction des traces est également primordiale tant sur l’espace d’échange où chaque participant peut revenir sur son dire initial pour se le réapproprier que sur le site où les animateurs transcrivent régulièrement quelques traces des échanges.
Brüksel-Schaerbeek belediyesinin mali desteği ile 2008-2010 yılları arasında bilimsel tasarım ve yönetimim altında gerçekleştirilen uygulamalı sosyal çalışma araştırmasının (action research) kitap halinde yayımlanmış şekli. Uygulamalı araştırmanın amacı, Schaerbeek belediyesinde gençlik sorunları konusunda görevli sosyal hizmet uzmanları ve aynı belediye tarafından desteklenen sivil toplum kuruluşlarında yabancı kökenli gençlerle ilgilenen eğitmenlerin meslek içi eğitimlerini sağlamak. İki yıl boyunca toplam 80 kişilik sosyal hizmet uzmanı kitlesi, profesyonel deneyimlerini, mesleki sorunlarını ve çözüm önerilerini, gençlere yönelik sosyal çalışma yöntem ve felsefelerini birbirleriyle paylaştı. Uygulanan yöntem (6 haftada bir gerçekleşen ve 20 kişilik alt gruplar halinde düzenlenen konusu önceden belirlenmiş odak grup toplantıları) katılımcıların birbirlerini daha iyi tanıyıp ortak güven ortamı geliştirmelerine yol açtı; bilgi, beceri ve deneyim alış-verişinin en iyi şekilde gerçekleşmesini sağladı. Bu çalışma aynı zamanda, Brüksel Bölgesinin yoksul ve sosyal dışlanmışlığın sıkça rastlandığı bu ilçe belediyesinde yaşayan çoğu Müslüman ailelerin çocukları olan gençlerin, sosyal ve kimliksel sorunlarını, birinci el profesyonel tanıkların gözlem ve analizleri sayesinde çok boyutlu olarak ortaya çıkarttı.