Papers by Denise Leal de Castro
Revista Ciências & Idéias, Jun 21, 2024
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Em um mundo cada vez mais d... more Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Em um mundo cada vez mais dependente de tecnologia, adequações em diversos setores da sociedade sempre são necessárias para acompanhar essas evoluções. De maneira semelhante, a educação tenta seguir essa mesma tendência adequando currículos e métodos às necessidades atuais. O movimento conhecido como Educação 4.0 é a materialização da necessidade de implementação de adequações tecnológicas no currículo das escolas do século XXI. Dessa forma, é altamente relevante tentar entender como está ocorrendo o movimento Educação 4.0 nas escolas nacionais. Assim, o objetivo do presente estudo é o de investigar, na literatura, propostas e estudos de caso que nos permitam entender o cenário atual sobre a implementação da educação 4.0 no Brasil, mais especificamente o da infraestrutura tecnológica e de metodologias de ensino. Para esta finalidade utilizamos o protocolo PRISMA a fim de realizar uma seleção guiada de artigos de interesse e a lógica CIMO para a realização da análise sistemática. Nossa análise mostra haver movimentos pontuais, motivados pela força de vontade de alguns professores e pesquisadores, mas que enfrentam diversos tipos de desafios, como por exemplo falta de infraestrutura tecnológica, de metodologias padronizadas entre outras. Nossa conclusão evidencia que as escolas em território nacional necessitam de apoio para que seja implementada a Educação 4.0, em termos de infraestrutura tecnológica e metodologias padronizadas.
Dialogia, Jul 20, 2022
Resumo: O nosso momento de pandemia ressaltou a importância de levar ao conhecimento da população... more Resumo: O nosso momento de pandemia ressaltou a importância de levar ao conhecimento da população a importância de instituições, tendo em vista que é necessário levar os estudantes a perceberem que a sua construção não foi algo linear, e a FIOCRUZ é um grande orgulho nacional e todos podem e devem conhecer suas limitações e benefícios que podem levar a sociedade. O presente artigo apresenta uma estratégia didática elaborada sobre a utilização da história da ciência para o ensino através da ação da FIOCRUZ, tal abordagem necessita ser explorada desde o início da escolarização das crianças, pois permite que elas desenvolvam de forma gradativa, um entendimento sobre o que é e como se faz ciências. Foi organizado um grupo colaborativo com professoras polivalentes dos anos iniciais do ensino fundamental para uma discussão mais ampla das possibilidades e limites da história da ciência, e uma produção desse grupo é a estratégia didática apresentada nesse artigo. Palavras chave: história da ciência; grupo colaborativo; crianças; ensino de ciências.
Revista Dynamis, Oct 1, 2020
Umas das funções que o Ensino de Química tem na Educação Básica é mostrar ao aluno a necessidade ... more Umas das funções que o Ensino de Química tem na Educação Básica é mostrar ao aluno a necessidade da equidade social da mulher e a importância de dar visibilidade à atividade científica feminina. O trabalho aqui desenvolvido tem como objetivo investigar as ideias dos alunos a respeito de cientistas e como relacionam a mulher com a ciência. A História da Química no Ensino foi destacada a partir do episódio histórico referente à cientista Lise Meitner e toda sua trajetória envolvendo a fissão nuclear. Utilizou-se uma metodologia qualitativa e de observação participante, cuja coleta de dados foi através de diário de bordo, de questionários e da Análise Textual Discursiva (ATD). Foi discutido de forma coletiva com os alunos o papel da mulher na ciência, contextualizando com todo o episódio histórico apresentado. Após isso, foi aplicado um questionário reforçando a relação com Otto Hann e a análise das atitudes da cientista frente às dificuldades impostas pelo nazismo. A investigação foi feita com uma turma de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola particular do município de Barra Mansa (RJ). Concluímos que as alunas e os alunos investigados tinham uma visão distorcida dos cientistas, com ideia de uma ciência masculinizada. Mas a problematização do episódio histórico de Lise Meitner e a descoberta da fissão nuclear proporcionaram uma reflexão inicial dos estereótipos apresentados pelos estudantes.
Revista Nova Paideia, Apr 30, 2023
Resumo: É notória a importância de divulgar ao conhecimento científico para a população e o proce... more Resumo: É notória a importância de divulgar ao conhecimento científico para a população e o processo de construção desse ao longo da história, tendo em vista que é necessário levar aos estudantes o quanto mais novos possíveis que a sua construção não foi algo linear, e que a utilização de episódios históricos podem fazer. O presente artigo apresenta uma estratégia didática elaborada sobre a utilização da história da ciência para o ensino através do episódio histórico de Isaac Newton e o arco-íris ressaltando a relação entre ciência e religião em um grupo colaborativo. Tal abordagem necessita ser explorada desde o início da escolarização das crianças, pois permite que elas desenvolvam de forma gradativa, um entendimento sobre o que é e como se faz ciências. Foi organizado um grupo colaborativo com professoras polivalentes dos anos iniciais do ensino fundamental, que inicialmente tinham problemas em trabalhar ciências por conta de visões religiosas, e assim foram realizados encontros para uma discussão mais ampla das possibilidades e limites da história da ciência, e uma produção desse grupo é a estratégia didática apresentada nesse artigo.
Scientia Naturalis, Jun 26, 2019
O presente trabalho relata a realização de um experimento em uma abordagem demonstrativainvestiga... more O presente trabalho relata a realização de um experimento em uma abordagem demonstrativainvestigativa envolvendo alunos do 9º ano de uma escola pública no município de Barra Mansa (RJ). A experimentação é tema presente nas aulas de química e já existem experimentos tradicionais que são sempre utilizados em sala de aula, contudo, a visão de ensino de química é totalmente diferente de quando esse experimento começou a ser utilizado. Esse trabalho tem como principal objetivo repensar um experimento sobre a lei de conservação da massa a fim de deixá-lo mais aberto para a participação dos alunos e assim verificar as possíveis contribuições para o processo de ensino aprendizagem dos educandos. Observou se que a utilização dessa abordagem experimental contribuiu para que os estudantes entendessem a relação da lei de conservação da massa e a experimentação e se apropriassem da relação entre fenômenos e conceitos. Palavras-chave: Experimentação. Lei de conservação da massa. Abordagem investigativa. Lavoisier investigative and trial demonstration: a didactic strategy involving the teaching of the law of conservation of mass ABSTRACT The present work reports the completion of an experiment in a demonstrative-investigative approach involving students of the 9th year of a public school in the city of Barra Mansa (RJ). Experimentation is subject present in the classes of chemistry and there are already traditional experiments that are always used in the classroom, however, the vision of teaching of chemistry is completely different from when this experiment began to be used This work has as main objective to rethink an experiment on the law of conservation of mass in order to leave it more open to the participation of students and thereby check the possible contributions to the teaching-learning process of the students. It was observed that the use of this experimental approach has contributed to that students understand the relationship of the law of conservation of mass and experimentation and appropriated the relation between phenomena and concepts.
Revista Educar +, Oct 6, 2022
Neste artigo discutimos a importância de se introduzir a História da Ciência nos anos iniciais do... more Neste artigo discutimos a importância de se introduzir a História da Ciência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, buscando dar voz e escutar as professoras polivalentes que estão nesse nível de escolaridade. Defendemos que o conhecimento da História da Ciência contribui sobremaneira para propiciar um ambiente mais favorável ao Ensino de Ciências nesse segmento de ensino, tendo em vista que as professoras não são especialistas e a abordagem de História da Ciência no Ensino contribui para um ensino mais humanístico e com o foco mais no processo de construção do conhecimento científico do que em conceitos complexos e tradicionais. O artigo aborda o percurso do desenvolvimento profissional docente de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de duas escolas municipais de Barra Mansa (RJ) que se relacionaram de forma interdependente e colaborativa com o objetivo de repensar o Ensino de ciências nos anos iniciais e planejar estratégias didáticas envolvendo a História da Ciência. A formação de professores mostrou-se ser um bom caminho para que a História da Ciência possa auxiliar a lançar luz sobre o significado dos conhecimentos escolares e, dessa forma, aproximar a escola do mundo vivido.
Experiências em ensino de ciências, 2019
Esse estudo foi desenvolvido em uma turma de educação infantil, no município de Barra Mansa (RJ),... more Esse estudo foi desenvolvido em uma turma de educação infantil, no município de Barra Mansa (RJ), com alunos de idade entre 4 e 5 anos. Tem como objetivo trazer a experimentação para estimular a criatividade e observar os fenômenos, desde os primeiros momentos da vida escolar. Essa atividade teve como tema o ciclo da água e foi realizada em dois momentos. No primeiro momento, os alunos ouviram uma música do desenho animado "Mundo Bita", que foi utilizada como organizador prévio para uma roda de conversa, a fim de captar as concepções dos alunos sobre o tema. Após isso, foi realizado um experimento sobre o ciclo da água numa perspectiva dialógica e interativa. A partir dos resultados obtidos, pode-se verificar que os alunos tomaram conhecimento dos conceitos usados nessa atividade, por meio da observação, organização do pensamento e estímulo ao relato.
Research, Society and Development, 2019
Extratos de folhas e flores como inibidores de corrosão de origem vegetal Extracts of leaves and ... more Extratos de folhas e flores como inibidores de corrosão de origem vegetal Extracts of leaves and flowers as corrosion inhibitors of vegetable origin Extractos de hojas y flores como inhibidores de la corrosión de origen vegetal
Investigación y Educación en Enfermería
Objective. To evaluate the stress level in women who have had mastectomy and analyze the relation... more Objective. To evaluate the stress level in women who have had mastectomy and analyze the relationship between stress and sociodemographic, clinical, and social support variables. Methodology. Descriptive study carried out at Hospital de Santa Rita de Cássia, Vitória/Espírito Santo (Brazil) among 84 mastectomized women. We used a questionnaire to elicit sociodemographic information and instruments to evaluate stress (Lipp's Stress Symptom Inventory for Adults) and anxiety (State-Trait Anxiety Inventory]). Results. A total of 69% of women had stress. Stress in the exhaustion phase was found in 57% of women, the resistance phase in 39%, alarm in 2%, and the near-exhaustion phase in 2%. Physical symptoms predominated (56%) over psychological symptoms (44%). Only 25% of participants had some type of social support. Of investigated variables, only the relationship of stress with anxiety traits was statistically significant. Conclusion. An important proportion of mastectomized women e...
Revista Cocar, Jul 30, 2021
Como a história da ciência está na sala de aula? Uma revisão das estratégias didáticas How is the... more Como a história da ciência está na sala de aula? Uma revisão das estratégias didáticas How is the history of science in the classroom? A review of didactic strategies employed
Objective: The aim of this research was to describe the profile of the reported cases of congenit... more Objective: The aim of this research was to describe the profile of the reported cases of congenital syphilis in a university hospital in Brazil, from 2004 to 2008. Method: Descriptive exploratory study of 53 report forms sent to the hospital epidemiology center of the university hospital in Vitoria/Espirito Santo, Brazil. Results: Epidemiological profile of congenital syphilis cases at University Hospital - 2004 to 2008
Ciência & Saúde Coletiva, 2012
O estudo avalia a completude dos dados do Sistema de Informação sobre Mortalidade no Espírito San... more O estudo avalia a completude dos dados do Sistema de Informação sobre Mortalidade no Espírito Santo, Região Sudeste e Brasil no período de 1998 a 2007. Trata-se de um estudo descritivo analítico baseado em dados secundários. Avaliou-se as variáveis de sexo, idade, raça/cor, escolaridade e estado civil em mulheres com óbito por câncer de mama. Utilizou-se os escores excelente (variável apresenta menos de 5% de preenchimento incompleto), bom (5% a 10%), regular (10% a 20%), ruim (20% a 50%) e muito ruim (50% ou mais). Calculou-se as equações de tendência linear para a não completude ao longo do tempo. Os resultados para as variáveis sexo e idade foram excelentes para o Espírito Santo, o Sudeste e o Brasil. Enquanto no Sudeste e no Brasil as variáveis raça/cor e escolaridade têm tendência decrescente para a não completude, no Espírito Santo se mantém estável, mas inadequadas. Para a variável estado civil, a não completude tem tendência crescente no Espírito Santo, e inadequada. Conclui...
Revista Mineira De Enfermagem, 2011
A neoplasia mamaria gera na mulher esforcos cognitivos e comportamentais cujo objetivo e desencad... more A neoplasia mamaria gera na mulher esforcos cognitivos e comportamentais cujo objetivo e desencadear estrategiasde enfrentamento a fim de lidar com as demandas internas e externas. Por ser um processo dinâmico e exigir respostasem cada fase da doenca, torna-se fundamental que a mulher adquira habilidades de enfrentamento para lidar com ocontexto estressante da doenca. Nesse sentido, o objetivo com este estudo foi identificar as estrategias de enfrentamentovivenciadas por mulheres com diagnostico de câncer de mama em uso de tamoxifeno. Trata-se de estudo descritivo,transversal, quantitativo. A amostra constituiu-se de 270 mulheres, atendidas no ambulatorio do Hospital Santa Ritade Cassia, Vitoria-ES, no periodo de maio a setembro de 2008. Para a coleta dos dados foi utilizada a escala “Modosde Enfrentamento de Problema”. As mulheres vivenciam as estrategias de enfrentamento com foco no problema,religiao, suporte social e emocao, entretanto, quando sao comparadas, verifica-se que o enfrentamento com foco noproblema e o mais utilizado (p
Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2012
Introducao: No Brasil, 2,1milhoes de mulheres sofreram espancamentos graves, com mais de 205 mil ... more Introducao: No Brasil, 2,1milhoes de mulheres sofreram espancamentos graves, com mais de 205 mil casos registrados nas Delegacias de Defesa da Mulher no ano de 2001, colocando o pais no terceiro lugar entre os que mais agridem as mulheres. As mulheres que sao agredidas fisica e/ou moralmente por seus companheiros, ou ex-companheiros, se encontram em uma situacao na qual se veem privadas de garantias e direitos. Neste sentido as mulheres frequentemente fazem uso de estrategias de enfrentamento, ou para poderem sobreviver a relacao violenta a que sao submetidas dentro da familia, ou como forma de conseguir superar tal ocorrencia. Objetivo: analisar a percepcao de mulheres sobre a violencia vivenciada e as estrategias de enfrentamento adotadas. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, que esta sendo realizado na Central de Apoio Multidisciplinar de Serra, Espirito Santo, no Forum Dr. Joao Manoel Carvalho, que atualmente destina-se a atender as Varas em materia de Familia e de Violencia Domestica e Familiar contra a Mulher. A populacao deste estudo esta sendo composta por mulheres, maiores de 18 anos, vitima de violencia que foram atendidas na referida instituicao. A amostra do estudo e aleatoria, baseada no criterio de saturacao dos dados, ou seja, na reincidencia das informacoes. A coleta dos dados esta sendo feita nas dependencias da Central de Apoio Multidisciplinar de Serra, em uma sala reservada. As mulheres sao informadas quanto aos objetivos do estudo, por meio da leitura do termo de consentimento livre e esclarecido e diante do aceite, e a assinatura do termo e iniciada a entrevista, atendendo as questoes norteadoras do estudo, ou seja, “Como voce percebe a situacao de violencia vivenciada?” e “Como voce buscou enfrentar essa situacao de violencia vivenciada”. Os depoimentos estao sendo gravados e, apos cada entrevista, transcritos na integra. Os dados estao sendo analisados atraves da modalidade de Analise de Conteudo, que e composta de tres etapas: pre-analise; exploracao do material e tratamento dos resultados e interpretacao. Resultados: ate o momento foram entrevistadas seis mulheres. A analise de conteudo nos permitiu definir os seguintes temas: percepcao e sentimentos negativos acerca da violencia vivenciada; percepcao dos motivos que levaram a ocorrencia da violencia; enfrentamento da violencia na busca pela religiao; enfrentamento da violencia com foco na emocao (fuga do problema) e enfrentamento da violencia com foco no problema (denuncia). Discussao: em relacao a percepcao da violencia vivenciada, os achados vao ao encontro dos resultados de estudos realizados por Cerruti (2008). No que se refere as estrategias de enfrentamento adotadas pelas mulheres do estudo, os dados apontam o foco no problema, na religiao e na emocao, conforme escala de modo de enfrentamento proposto por Seidl, Troccoli e Zannon (2001). Conclusao: percebe-se que na maioria dos casos, a mulher consegue interpretar que as situacoes de violencias vivenciadas sao de fato um problema que persistem em suas vidas, porem ha motivos que as fazem se sentirem presas nesse ciclo de revitimizacao de violencia.
Trata-se de um estudo descritivo desenvolvido no CTI de um Hospital Municipal do Rio de Janeiro, ... more Trata-se de um estudo descritivo desenvolvido no CTI de um Hospital Municipal do Rio de Janeiro, de novembro/96 a marco/98, com 103 familiares de pacientes com TCE, com os objetivos de avaliar o nivel de estresse dos familiares e relaciona-los com as variaveis do paciente: idade, tipo de causa externa e grau de gravidade; dos familiares: sexo, idade, grau de parentesco, classe social, grau de instrucao, experiencia previa com CTI e religiao; identificar as necessidades dos familiares, relacionar o seu grau de satisfacao com o nivel de estresse, e descrever os estressores. Os instrumentos usados foram Inventario com Dados de Caracterizacao do paciente e familiares, Classificacao de Classes Socio-Economicas no Brasil, Lista de Sintomas de Stress (LSS/VAS) e Inventario de Necessidades e Estressores de Familiares em Terapia Intensiva (INEFTI). Para analise estatistica foi utilizado o SPSS....(AU)
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