Papers by Cristiane Aparecida Baquim
Quaestio Revista De Estudos Em Educacao, Oct 23, 2009
SCIAS. Direitos Humanos e Educação
O artigo tem como objetivo apresentar o relato de um projeto de extensão desenvolvido por um grup... more O artigo tem como objetivo apresentar o relato de um projeto de extensão desenvolvido por um grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) com reeducandos de uma instituição prisional. A experiência relatada teve como objetivo proporcionar aos estudantes do curso de Pedagogia que compõem o grupo PET o contato com uma área de atuação profissional, a educação prisional, e aliado a este objetivo, como retorno social, proporcionar aos reeducandos da instituição prisional uma experiência educativa a partir de um projeto que contemplasse mais que apenas a leitura e a escrita. Estreitando os laços entre a educação e os direitos humanos, visou a ampliação do repertório cultural e estético dos reeducandos por meio de uma visita guiada a um museu e ao conjunto arquitetônico de uma universidade pública.
Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial/Três Lagoas-MS (REPET-TL), Oct 31, 2022
RESUMO: O Programa de Educação Tutorial (PET) é um espaço presente nas instituições de educação s... more RESUMO: O Programa de Educação Tutorial (PET) é um espaço presente nas instituições de educação superior públicas e privadas que visam, principalmente, "lapidar" estudantes notáveis dos cursos de graduação ao qual se vinculam, por meio de projetos de ensino, extensão e pesquisa. Os estudantes têm oportunidade de realizar ações que promovam seu desenvolvimento profissional, acadêmico e pessoal, constituindo-se assim em um importante espaço de transformação de vidas, que vincula prática, teoria e retorno social. Neste sentido, o presente artigo vem demonstrar como o PET EDUCAÇÃO-Conexões de Saberes, vinculado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa, vem desenvolvendo suas ações visando impactar positivamente nos aspectos citados, evidenciando depoimentos e possíveis percursos profissionais e acadêmicos de egressos.
Brazilian Journal of Development
O trabalho aqui apresentado, objetiva descrever um projeto de ensino e extensão desenvolvido no â... more O trabalho aqui apresentado, objetiva descrever um projeto de ensino e extensão desenvolvido no âmbito do Programa de Educação Tutorial de Educação da Universidade Federal de Viçosa em parceria com a Defensoria Pública de uma cidade do interior de Minas Gerais. O projeto “Remição pela leitura” no contexto da Extensão objetiva o desenvolvimento sociocultural das Pessoas Privadas de Liberdade trazendo ainda para os petianos uma compreensão da vivência dessas pessoas. As PPL que participam do programa devem fazer a leitura de uma obra literária para que desenvolvam uma resenha crítica posteriormente corrigida pelo PET/EDU/UFV. Ao alcançarem sessenta por cento da nota total, os detentos recebem quatro dias de remição da pena. Cumprindo princípios do Ensino, outro pilar da Universidade, o PET/EDU/UFV tem a oportunidade de exercitar a relação com a Educação de Jovens e Adultos por meio das correções, criar contato com obras literárias através de outros pontos de vista e desenvolver a empa...
Educação e Fronteiras On-Line, 2014
Este trabalho apresenta um estudo de abordagem quali-quantitativa, realizado sobre as escolas pub... more Este trabalho apresenta um estudo de abordagem quali-quantitativa, realizado sobre as escolas publicas da microrregiao de Uba/MG, comparando os resultados obtidos nas avaliacoes externas de Matematica nos anos iniciais do Ensino Fundamental nas avaliacoes do SIMAVE (edicoes de 2010, 2011 e 2012) e Prova Brasil (edicoes de 2007, 2009 e 2011). O estudo comparado foi realizado a partir da triangulacao dos dados levantados nos sites oficiais, das entrevistas e da discussao com os autores que discorrem sobre o tema, utilizando-se um software estatistico para compilacao dos dados quantitativos e a analise qualitativa. Palavras-chave: Avaliacoes externas. Microrregiao de Uba/MG. SIMAVE/Proeb; SAEB/Prova Brasil.
El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de una investigacion queanalizo el impact... more El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de una investigacion queanalizo el impacto de las evaluaciones externas en el trabajo docente en escuelas publicas de la microrregion de Uba (MRUba), Minas Gerais. En la metodologia se incluyen la investigacion realizada en tres escuelas, observaciones in loco, entrevistas semi-estructuradas con profesoras, la literatura sobre el tema y el analisis cualitativo de los datos. Las «voces» que resonaron de las escuelas senalaron a la logica de la rendicion de cuentas, de la responsabilidad, de la presion por resultados, de la (des)creencia en el IDEB, de los aspectos relativos a la competicion, entre otros. Los datos nos posibilitaron darnos cuenta de que los profesores se ven muy perjudicados por el actual modelo evaluativo cuyos mecanismos de medicion los culpabilizan a ellos y aun a las escuelas, ademas de generarse rankings que refuerzan cada vez mas un ambiente competitivo.
O projeto de extensao “Remicao pela leitura” desenvolvido pelo PET/EDU/UFV – Conexao de Saberes p... more O projeto de extensao “Remicao pela leitura” desenvolvido pelo PET/EDU/UFV – Conexao de Saberes promove, junto com a Defensoria Publica de uma cidade do interior de Minas Gerais, uma oportunidade do grupo PET contribuir com a educacao popular num presidio. O projeto atende pessoas privadas de liberdade (PPL) de um presidio incentivando a pratica e o habito da leitura. Apos a leitura, os reeducandos escrevem resenhas que sao corrigidas pelos petianos, podendo ter direito a remicao de sua pena em ate 4 (quatro) dias. Alem do projeto contribuir com a reintegracao das PPL na sociedade, ampliando suas perspectivas de vida, promove tambem a formacao dos futuros pedagogos no âmbito da educacao prisional.
O presente trabalho tem como objetivo analisar o processo educativo de formacao dos aviadores mil... more O presente trabalho tem como objetivo analisar o processo educativo de formacao dos aviadores militares na Academia da Forca Aerea (AFA), articulando a este as questoes que emergiram da pioneira participacao feminina em um curso de formacao de oficiais, para constituirem o principal quadro da Forca Aerea Brasileira (FAB). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem etnografica, desenvolvida em uma instituicao militar de formacao de oficiais de carreira da FAB, contemplando todas as cadetes desde a primeira turma que iniciou o Curso de Formacao de Oficiais Aviadores na AFA em 2003, ate as turmas seguintes, culminando em 2007, configurando-se estas como as participantes da pesquisa. Buscou-se, enfim, identificar como as proprias cadetes assimilaram o processo educativo ao qual se submeteram, buscando tracar uma analise acerca da origem social e escolar destas, da vida na caserna, do processo ensinoaprendizagem, da aprendizagem do voo, das expectativas quanto a carreira e a vid...
FINEDUCA – Revista de Financiamento da Educação, 2020
O trabalho analisa a atuação dos Conselhos (Municipal de Educação, do FUNDEB e de Políticas Públi... more O trabalho analisa a atuação dos Conselhos (Municipal de Educação, do FUNDEB e de Políticas Públicas) em suas atividades de acompanhamento e controle público dos investimentos em educação em Viçosa/MG, a partir da abordagem qualitativa, com a análise das atas, das pautas e observação de 15 reuniões dos Conselhos realizadas no ano de 2018. Identificamos uma baixa participação da comunidade nas reuniões do conselho. Os seguintes temas foram encontrados nas atas e pautas disponíveis: aplicação dos recursos do FUNDEB, transporte escolar, denúncias de uso irregular da subvenção, alocação de recursos para as creches conveniadas. Com base nos resultados encontrados, concluímos que o sistema de educação deve desenvolver novas estratégias para aumentar a participação dos conselheiros, sugerindo a profissionalização e treinamento dos conselheiros para garantir que a gestão democrática dos recursos públicos possa ser garantida.
Matemática: ciência e aplicações, Feb 14, 2019
Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma... more Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS, 2021
Este trabalho tem como propósito relatar a oficina “Leituras que Humanizam" realizada na Sem... more Este trabalho tem como propósito relatar a oficina “Leituras que Humanizam" realizada na Semana Acadêmica da Pedagogia pelo Programa de Educação Tutorial-Conexões de Saberes, bem como apresentar os resultados dos exercícios propostos aos cursistas. A atividade foi realizada no Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa. O evento reuniu alunos de diversos períodos do curso de Pedagogia da Universidade.
Educação em Foco, 2015
Este trabalho visa apresentar um estudo de abordagem quali-quantitativa, realizado sobre as escol... more Este trabalho visa apresentar um estudo de abordagem quali-quantitativa, realizado sobre as escolas públicas da microrregião de Ubá/MG, comparando os resultados obtidos nas avaliações externas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo comparado foi realizado a partir da triangulação dos dados levantados nos sites oficiais, das entrevistas realizadas e da discussão com os autores que discorrem sobre o tema, utilizando-se um software estatístico para compilação dos dados quantitativos. Observou-se que as questões socioeconômicas das famílias atendidas pelas escolas estudadas são fatores que determinam suas ações no sentido de oferecer uma educação de qualidade, mesmo verificando que uma das principais motivações dos professores no que se refere às avaliações do Estado seria o incentivo financeiro conhecido como 14º salário, concedido aos professores em função dos resultados alcançados. Os dados sugerem alterações na condução do trabalho docente, no currículo e na...
Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS
Nesses dez anos de existência, o PET Educação - Conexões de Saberes da Universidade Federal de Vi... more Nesses dez anos de existência, o PET Educação - Conexões de Saberes da Universidade Federal de Viçosa vem construindo uma grande trajetória envolvendo o tripé que sustenta a universidade, realizando atividades de ensino, pesquisa e extensão, buscando levar para o público universitário e também para o público externo algumas oportunidades de envolvimento com a temática da educação. Este artigo busca apresentar um pouco da história do grupo PET/EDU da UFV ao longo dos dez anos de caminhada. Para tanto, apresentaremos alguns projetos, tais como o Compartilhapet, Remição pela Leitura e a pesquisa coletiva que é desenvolvida pelo grupo. A trajetória do PET/EDU continua a ser construída por cada petiano/a que passa e colabora para o crescimento e avanço das atividades realizadas, por isso consideramos que esse programa desempenha grande importância na vida acadêmica, profissional e pessoal de cada membro envolvido.
Este artigo tem por objetivo apresentar um projeto de extensao desenvolvido pelo Programa de Educ... more Este artigo tem por objetivo apresentar um projeto de extensao desenvolvido pelo Programa de Educacao Tutorial em Educacao da Universidade Federal de Vicosa PET/EDU - Conexao de Saberes, Campus Vicosa. O projeto CompartilhaPET visa contribuir com o processo de formacao continuada dos profissionais da educacao que exercem atividades nas instituicoes filantropicas que atendem criancas de 0 a 4 anos de idade (creches), conveniadas a Secretaria Municipal de Educacao (SME) do municipio. Para esses profissionais sao oferecidos cursos orientados para a pratica, visando impactar positivamente na promocao de uma educacao infantil de qualidade socialmente referenciada, de acordo com a perspectiva da ludicidade. Ao longo deste trabalho, serao apresentadas as etapas do processo de parceria com a SME e com as instituicoes, bem como o desenvolvimento dos eventos formativos, apresentando relatos de experiencias proporcionadas pelos encontros.
Educación, 2017
a Docência (PIBID). Foi voluntária e bolsista em projetos de extensão com temáticas interdiscipli... more a Docência (PIBID). Foi voluntária e bolsista em projetos de extensão com temáticas interdisciplinares envolvendo educomunicação, cultura, direitos humanos, justiça, educação e saúde. E também foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pesquisando os seguintes temas: educação, formação docente e políticas públicas educacionais. Contacto: beli
Este estudo, parte de uma pesquisa de doutorado, tem por objetivo levantar algumas reflexões sobr... more Este estudo, parte de uma pesquisa de doutorado, tem por objetivo levantar algumas reflexões sobre a utilização de documentos como fonte de investigação e como a legislação educacional serve para a análise do funcionamento da pós-graduação no Brasil. A legislação, notadamente a escolar, tanto pode ser utilizada a título de fonte ou análise das práticas, assim como objeto de investigação. Ela pode servir de suporte para uma pesquisa com um objeto qualquer, por exemplo, a análise e funcionamento de um determinado programa de pós-graduação; como ser objeto de investigação, ou seja, desenvolver uma pesquisa em que os documentos sobre a pós-graduação sirvam como alvo de investigação. Como fonte, os documentos favorecem uma leitura de uma longa história de aprendizados e conflitos, cujo locus reside na negociação. Para tratar desse conceito, define-se aprendizado como condição de construção de identidades individuais e coletivas da cultura e das instituições. Assim, é na e pela experiência que os sujeitos (indivíduos ou classes sociais) se constituem. O processo de escolarização e das culturas escolares, nessa perspectiva, serão reconhecidos como reação contínua e prolongada, além de serem resultado das experiências dos próprios sujeitos, dos sentidos produzidos e compartidos, ou ainda, concorridos entre os componentes que fazem a escola. Assim, a legislação, principalmente a legislação escolar no Brasil é produzida, em geral, para criar costumes e culturas e não o contrário ou a partir deles. Nesse sentido, as práticas e representações encontrarão eco na lei ou serão produzidas pela lei, mas não o encontrarão nos costumes e na cultura dos indivíduos ou dos grupos. Então, a legislação como fonte, trabalha em favor da identificação de como o poder judiciário historicamente se relaciona com a legislação educacional; além de contribuir para a interface entre o campo jurídico e o campo pedagógico no Brasil. Na análise das práticas pedagógicas, a legislação educacional atende a investigação da interrelação entre a política educacional e as práticas em sala de aula. Já como objeto, a lei pode ser analisada em seu ordenamento jurídico, sua linguagem, sua prática ordenadora das relações sociais e no campo de expressão e construção das relações e lutas sociais. Por conseguinte, a análise da legislação educacional expressa a tensão permanente vivenciada pelo campo da educação, produzindo prodigiosamente conflitos fundamentais na história da instrução pública. No entanto, é preciso que esses aspectos sejam também relacionados à lógica de funcionamento do discurso da lei e às vertentes classificatórias, as quais, em boa parte tendem a evidenciar as desigualdades já bem conhecidas como aquelas entre a região norte e sudeste, no caso dos programas em pós-graduação. Sendo assim, essa análise tentará demonstrar como a prodigiosa produção legislativa leva os programas de pósgraduação a um trabalho árduo e dificultoso no campo educacional.
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