Papers by Claudio Antonio Tordino
Formação em administração: interdisciplinaridade e institucionalismo
A formacao em Administracao constitui fenomeno impar na Educacao Superior do segundo pos-guerra. ... more A formacao em Administracao constitui fenomeno impar na Educacao Superior do segundo pos-guerra. A disseminacao das crencas de que a Administracao conforma campo de conhecimento delimitado e de que a gestao de empreendimentos requer formacao profissional especifica ensejaram a institucionalizacao dos conhecimentos e da formacao profissional, bem como levaram a intensa e extensa expansao da area. Em verdade, o repertorio de conhecimentos que a gestao das corporacoes contemporâneas passou a exigir parece demandar individuos cuja capacidade de assimilacao, discernimento e poder de sintese se apresentam como extraordinarios, a fazer com que o campo apareca como vasto e multidisciplinar, por acolher saberes advindos ou retirados de diferentes disciplinas e areas de conhecimento para compor-se. Este ensaio teorico se propoe a explorar a relacao entre formacao em Administracao, interdisciplinaridade e institucionalismo, a partir do contexto que se engendra no segundo pos-guerra, na busca p...
Revista de Ciências da Administração, 2008
Management Higher Education in Prospective: Undergraduate courses in Brazil in the quarter of the century
O objeto deste estudo é a formação profissional em Administração, a inseri-la como unidade de aná... more O objeto deste estudo é a formação profissional em Administração, a inseri-la como unidade de análise no bojo da Educação Superior no Brasil, com o objetivo de colocá-las e à profissão sob escrutínio para identificar suas dificuldades e potencialidades. Pesquisa de abordagem qualitativa em vertente interdisciplinar, na área temática de Cultura, Organização e Educação, é, ao mesmo tempo, bibliográfica, ao recorrer à produção intelectual das disciplinas de História, Antropologia, Sociologia, Política, Economia, Educação, Administração, e documental, pela utilização de dados de fontes de variada procedência, mas a privilegiar aqueles de organismos internacionais e nacionais que mereçam credibilidade. O modelo analítico-propositivo é sistêmico, para configurar a formação em Administração como sistema e inseri-la no âmbito maior da educação superior do país e este no concerto da educação superior mundial, enquanto, reversamente, ao assumir a centralidade da ordem econômica internacional,...
Qualidade da comunicação dentro das organizações
Interdisciplinaridade Revista Do Grupo De Estudos E Pesquisa Em Interdisciplinaridade Issn 2179 0094, 2011
Sociedade Contabilidade E Gestao, Jan 28, 2010
A contínua busca de níveis de produtividade mais elevados tende a interferir na distribuição e oc... more A contínua busca de níveis de produtividade mais elevados tende a interferir na distribuição e ocupação de espaços geográficos e nas possibilidades e alternativas de articulação de ações coletivas, ao gerar constrangimentos e determinações que condicionam o poder local nas iniciativas de impulsionar o desenvolvimento e propiciar a gestão social de territórios. Este texto procura articular como, sob a dinâmica do modo de produção capitalista, a noção de produtividade se liga ao desenvolvimento econômico-social e interfere nas opções disponíveis às ações coletivas, uma vez que no ambiente da planetarização o ethos é de competição, cuja panóplia é a competitividade. Para tal, após a introdução, seguem-se quatro seções, que abordam: a dinâmica da produção sob o capitalismo; a noção de produtividade e o desenvolvimento econômico-social; o território, as ações coletivas e a formação de identidades na planetarização; Economia global, território e gestão do desenvolvimento local.
Caderno De Administracao Revista Da Faculdade De Administracao Da Fea Issn 1414 7394, 2012
A Educação Superior pode ser considerada o espaço-tempo educacional que objetiva, concomitantemen... more A Educação Superior pode ser considerada o espaço-tempo educacional que objetiva, concomitantemente: inserir o acadêmico numa área de conhecimento e campo de atuação social; iniciá-lo em modo de pensar fundamentado que o encaminhe à autonomia intelectual. Esta só se consuma pelo desenvolvimento da capacidade de pesquisa, da articulação de saberes e da disseminação dos resultados do trabalho efetuado, sem o que a obra perde seu valor social. Calcado em pesquisa bibliográfica, o texto propõe à discussão a importância de três componentes essenciais a esse processo formativo: a associação de escrita autoral a uma epistemologia; o recurso à interdisciplinaridade; a busca de autoformação balizada por projeto, na assunção de que, concatenados, possam orientar o esforço reflexivo. Como resultado, obtém-se percurso metódico para encaminhar um dos aspectos relevantes da formação intelectual.
Qualidade da comunicação dentro das organizações
Em Manutencao, May 8, 2008
Qualidade da comunicação dentro das organizações
Em Manutencao, May 8, 2008
Nas lembranças do septênio em que transcorreram os períodos do mestrado e do doutorado, grande é ... more Nas lembranças do septênio em que transcorreram os períodos do mestrado e do doutorado, grande é o espaço reservado ao reconhecimento. À Profª Dra. Lúcia Emília Nuevo Barreto Bruno, professora primeira, que acompanhou o percurso e orientou os trabalhos de dissertação e tese.
Education in Business Administration has been subject to criticism by most professionals involved... more Education in Business Administration has been subject to criticism by most professionals involved in the field. This has been nurturing debates that point out different reasons and multiple alternatives for remodeling the process at the undergraduate, graduate and extension levels. This text aims at setting bases for building a pedagogical project for undergraduate Business Administration courses that aims at the development of competencies and consciousness by exploiting, from a critical historic perspective, the ethos of modernity whose current and previous powerful legacy is like a harness, restricting the steps towards more daring and novel views. By means of an interdisciplinary approach, the present discussion has as its focal point the roles of Administration and the administrator. It looks for engendering reference tables and the building of epistemic roots. At the same time, it looks for identifying a universalistic profile of the administrator as a possible national identity, taking into account the contributions emanated from Philosophy, History, Economy, Sociology, Political Science, Education, and Business Administration. This thesis is partially concluded with a discussion about the job of an administrator contemplating the idiosyncrasies and seeking to indicate, within perspectives that are plausible to Administration, the range of possible roles available to the administrator, which can guide specific projects to offer education in the area.
Administração: Ensino e Pesquisa, 2014
pontifícia universidade católica de são paulo RESUMO Aspecto controverso das Diretrizes Curricula... more pontifícia universidade católica de são paulo RESUMO Aspecto controverso das Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Administração, a pretensão de que o Projeto Pedagógico abranja como elemento estrutural "formas de realização da interdisciplinaridade" encontra pouco respaldo na literatura acadêmica específica. Isto se deve quer à imprecisão com que se aborda esse conceito, acatando-o como simples noção, quer à dificuldade de desenvolver práticas multidisciplinares e interdisciplinares em ambientes e currículos em que a formação docente, o ensino e a aprendizagem instituíram-se disciplinarmente. No entanto, entre suas atividades opcionais, os cursos podem incluir como componente curricular o trabalho de curso, cuja abrangência possibilita ultrapassar o âmbito disciplinar, a despeito de interpor inabituais dificuldades de realização aos estudantes, ao defrontá-los com trabalho exigente de maior rigor e complexidade apenas ao final do curso. Este estudo propõe à reflexão que a realização de trabalhos intercalares, ao longo do curso, pode propiciar o encaminhamento de práticas multidisciplinares e interdisciplinares, instituidoras do ambiente acadêmico requerido a efetivação do espírito do disposto nas Diretrizes Curriculares, com benefícios para todos os atores. Palavras-chave: trabalho de curso; trabalhos intercalares; multidisciplinaridade; interdisciplinaridade.
Resumo A arquitetura organizacional de um empreendimento tende a refletir, entre outros aspectos,... more Resumo A arquitetura organizacional de um empreendimento tende a refletir, entre outros aspectos, o es-tado do conhecimento da organização em relação à literatura da Administração, cujo conteúdo pode ser valioso à compreensão do ambiente de atuação. Estas notas introdutórias objetivam trazer à baila algumas referências sobre a evolução do campo, a envolver a Teoria da Adminis-tração e a formação de administradores, para salientar fazeres, poderes e saberes, na presun-ção de que é pela conjunção desses elementos, em articulação intelectual metodologicamente sustentada, que repousa, em boa parte, a eficácia da gestão. O texto compõe-se de três seções de resgate histórico: A evolução dos fazeres; A evolução dos poderes; A evolução dos saberes; para concluir-se com a proposição que sustenta-Arquitetura organizacional: conjunção de sabe-res, poderes e fazeres. Palavras-chave Arquitetura organizacional; Teoria de Administração; Eficácia da gestão. Abstract The organizational architecture of an enterprise tends to reflect, among several aspects, the average knowledge of business literature within the organization, which can be valuable to understand its environment. These foreword aims to detach some references about the evolution in the administration field, regarding theory of administration and administrators background, in order to highlight achievement, power and knowledge, assuming that is through the mix of those items, by intellectual articulation methodologically supported, that rests, mostly, the management effectiveness. The text is a three part historic review: the achievement evolution; the authority evolution; the knowledge evolution; ending at the proposal that it supports: the organizational architecture is the conjunction of knowledge, power and achievement.
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