Papers by Claudianny Noronha
Vi Congresso Internacional De Ensino De Matematica 2013, Aug 2, 2013
Modelagem Matemática Resumo: Realizar leituras significativas que possibilitem melhores compreens... more Modelagem Matemática Resumo: Realizar leituras significativas que possibilitem melhores compreensões sobre os objetos matemáticos não é uma tarefa fácil de ser executada. Pensando neste aspecto desenvolvemos uma pesquisa investigativa, em nível de mestrado, entre os anos de 2009 e 2012, com turmas de alunos do ensino fundamental II, buscando melhor entender este processo de compreensão leitora. Para isso, estabelecemos algumas metas, sendo uma delas: a construção de uma proposta de ensino, com aplicação nestas turmas, constituída por atividades de modelagem matemática e de leitura, que pudesse estabelecer tal compreensão. Este artigo apresenta algumas reflexões nossas produzidas no âmbito desta pesquisa, relacionadas à capacidade que a modelagem matemática possui para desenvolver, aprimorar e potencializar a proficiência leitora de um sujeito para a compreensão da linguagem matemática. (CAPES/INEP-Observatório da Educação-ED. 038/2010-UFRN: CE-PPGED/CCHLA-PPGEL/CCET-PPGECNM-2011-14|Grupo CONTAR).
Revista Cocar, 2010
O presente trabalho descreve uma experiência pedagógica que utilizou a Geometria Urbana para mode... more O presente trabalho descreve uma experiência pedagógica que utilizou a Geometria Urbana para modelar a geometria de grandes centros urbanos e resolver situações problemas que desembocam nos conceitos da circunferência e das seções cônicas. O comportamento dos referidos lugares geométricos na Geometria Urbana é descrito, pois, visto que depende da métrica adotada e que a métrica da Geometria Urbana é diferente da geometria usual, apresentam-se grafi camente de formas bastante distintas nas duas geometrias. A experiência, conduzida na forma de um pequeno curso na sala de aula em turmas das 7 a e 8 a séries, procurou usar essas diferenças para proporcionar aos participantes uma compreensão signifi cativa das defi nições formais das fi guras abordadas. Embora os participantes não tivessem os prérequisitos necessários para que o curso fosse levado ao término conforme o planejamento, a experiência comprovou que a Geometria Urbana, utilizada dentro de um contexto de modelagem e resolução de problemas, é um instrumento pedagógico fl exível, que propicia a proposta compreensão dos conceitos abordados.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte-BRASIL¹ ² Tema: Formação de Professores que ensinam M... more Universidade Federal do Rio Grande do Norte-BRASIL¹ ² Tema: Formação de Professores que ensinam Matemática Modalidade: CB Nivel educativo: Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) Palavras chave: Matemática. Leitura. Formação. Aprendizagem Resumo O presente texto faz parte do estudo da tese de doutorado da primeira autora, ainda em fase de desenvolvimento, e tem como objetivo principal refletir sobre a importância da leitura no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos e assim, apresentar uma proposta de inclusão deste recurso nas práticas dos professores que ensinam esta disciplina, de forma que estes possam explorar os recursos linguísticos, utilizando a leitura como potencializadora da aprendizagem dos conteúdos matemáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1 o ao 5 o ano). Para isto, delineamos as questões de leitura e compreensão do conhecimento matemático como àquelas de nossos interesses de estudos. Para a construção deste estudo utilizaremos como referencial as pesquisas apresentadas por alguns estudiosos da área de Educação
Uploads
Papers by Claudianny Noronha