Esse estudo busca analisar diários de classe escritos por uma das autoras durante os anos de 2014... more Esse estudo busca analisar diários de classe escritos por uma das autoras durante os anos de 2014 e 2015 durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Letras Inglês na Universidade Federal de Santa Maria. Os escritos narram o cotidiano escolar a cada encontro na escola da professora como regente de uma turma de sexto ano do ensino fundamental em uma escola pública durante sua primeira experiência como professora. Essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre o processo (auto) biográfico na formação docente e os reflexos da documentação, divulgação e leitura de narrativas privadas. Tendo como método a abordagem qualitativa de cunho (auto) biográfico, as narrativas foram analisadas por meio de apreciação semântica e agrupadas em categorias, chamadas de cenários formativos, através das recorrências no discurso. Foram identificadas quatro categorias: a família, a política e a ideologia, a frustração e as mazelas sociais. A pesquisa está aportada teoricamente nos estudos de Bertaux...
Este estudo tem como objetivo propor uma discussao teorica acerca do uso de literatura em aulas d... more Este estudo tem como objetivo propor uma discussao teorica acerca do uso de literatura em aulas de Lingua Inglesa na escola publica. Como tema geral, consideramos que a literatura, as culturas e a leitura sao propostas pedagogicas implicadas na acao de professores e educandos autonomos. Como abordagem metodologica, este artigo constitui-se de uma discussao teorico-critica e, assim, toma como base os estudos de Barthes (2013), Candido (1995), Freire (1995, 1996, 2008), entre outros. Acreditamos na ferramenta literaria como forma humanizadora no ensino publico brasileiro. Neste sentido, apreendemos que com o estudante nos podemos conceber um entendimento acerca do que e ser um professor neste tempo e lugar. Assim, com a dialogicidade presente tambem a alteridade e possivel, quando, enfim, reconhecemos a cultura do Outro. As discussoes neste estudo pontuam acerca da lingua como forma de empoderamento social , da literatura como um bem indispensavel na democratizacao do ensino publico e...
Este estudo tem como objetivo avaliar alguns aspectos relevantes das narrativas de professores em... more Este estudo tem como objetivo avaliar alguns aspectos relevantes das narrativas de professores em formação inicial, os quais envolvem não somente o movimento de escritura de diários de classe e a resistência à escrita, mas também a atividade de leitura desses diários e a tomada de consciência em relação aos acontecimentos da aprendizagem da docência. O contexto da realização da pesquisa deu-se durante o processo formativo de professores nas atividades realizadas no Estágio Supervisionado em Letras, em uma universidade pública do Rio Grande do Sul. Zabalza (2004), Telles (2002), Freire (1995, 1996) e Bakhtin (1992, 2010) são alguns dos teóricos que sustentam esta discussão. Com uma abordagem metodológica qualitativa, de cunho sociocultural (BAKHTIN, 2010, BOLZAN, 2006), elaboramos três categorias de análise: os enfrentamentos da vivência em sala de aula; as frustrações que tangenciaram a formação docente e a necessidade de readaptar-se e emergir. O estudo revela que a formação inicia...
O texto apresenta uma resenha da obra "Quando Ninguem Educa: Questionando Paulo Freire"... more O texto apresenta uma resenha da obra "Quando Ninguem Educa: Questionando Paulo Freire", publicado pela editora contexto em 2017, de autoria de Ronai Rocha. A organizacao textual pontua as questoes mais relevantes da obra, a qual foi organizada em 153 e divida em uma introducao e tres grandes partes. Ao final da resenha, as autoras pontuam seu pensamento acerca desta.
Katherine Mansfield e um dos nomes mais proeminentes da curta ficcao em lingua inglesa. Nascida e... more Katherine Mansfield e um dos nomes mais proeminentes da curta ficcao em lingua inglesa. Nascida em Wellington, Nova Zelândia a autora viveu um longo periodo na Europa, onde comecou a produzir a sua obra. Levando em conta o olhar critico e a sensibilidade da autora nas questoes de ordem social, este trabalho investiga a representacao da assimetria social nos contos: Festa ao ar livre e Casa de bonecas atraves da tecnica impressionista proposta por Ferguson e dos simbolos bachelardianos reunidos por Alvarez Ferreira.
Após a independência brasileira, surgem no país os primeiros contextos de formação de professores... more Após a independência brasileira, surgem no país os primeiros contextos de formação de professores/as. O tema, ainda amplamente discutido, sofre alterações a cada modificação ou implementação das políticas públicas vigentes. Dessa forma, esse artigo objetiva brevemente discorrer sobre a historicidade do processo formativo de professore/as no cenário brasileiro, de 1827 até aos dias atuais. Propõem-se então, através de uma pesquisa bibliográfica nos trabalhos publicados pelos autores mais proeminentes na área e de documentos que regem a legislação brasileira, discutir os seis períodos apontados por Demerval Saviani e pelo contexto atual acerca da formação de professores/as presentes na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2019). Contatou-se uma nova visão acerca da formação docente, a qual prioriza o contexto prático da profissão, em detrimento do teórico. Verificou-se também a ausência de diálogo nas políticas públicas implementadas, onde pesquisadores da área da formação foram po...
Despite of emergence on the 70’s on the education field and being consolidate around a decade lat... more Despite of emergence on the 70’s on the education field and being consolidate around a decade later, the biographical research is still poorly understood by some researchers and not fully accepted by some members of the scientific academy. The explanation most discussed by theorists is related to the positivist perspective that persists even on human sciences. Considering this, the purpose of this article is to elucidate what are the bases of a biographical research from an introductory perspective and why is it important in teacher’s and professor’s formations, presenting suggestion to further studies and interventions on this area. In order to carry out this study, prominent authors on the fields of biographical research and teacher’s formations were highlight and brought to a discussion summarizing their main ideas. This study is justified by the belief that this research may help educators and researchers with their practices in any area of the education field by introducing t...
Esse estudo busca analisar diários de classe escritos por uma das autoras durante os anos de 2014... more Esse estudo busca analisar diários de classe escritos por uma das autoras durante os anos de 2014 e 2015 durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Letras Inglês na Universidade Federal de Santa Maria. Os escritos narram o cotidiano escolar a cada encontro na escola da professora como regente de uma turma de sexto ano do ensino fundamental em uma escola pública durante sua primeira experiência como professora. Essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre o processo (auto) biográfico na formação docente e os reflexos da documentação, divulgação e leitura de narrativas privadas. Tendo como método a abordagem qualitativa de cunho (auto) biográfico, as narrativas foram analisadas por meio de apreciação semântica e agrupadas em categorias, chamadas de cenários formativos, através das recorrências no discurso. Foram identificadas quatro categorias: a família, a política e a ideologia, a frustração e as mazelas sociais. A pesquisa está aportada teoricamente nos estudos de Bertaux...
Este estudo tem como objetivo propor uma discussao teorica acerca do uso de literatura em aulas d... more Este estudo tem como objetivo propor uma discussao teorica acerca do uso de literatura em aulas de Lingua Inglesa na escola publica. Como tema geral, consideramos que a literatura, as culturas e a leitura sao propostas pedagogicas implicadas na acao de professores e educandos autonomos. Como abordagem metodologica, este artigo constitui-se de uma discussao teorico-critica e, assim, toma como base os estudos de Barthes (2013), Candido (1995), Freire (1995, 1996, 2008), entre outros. Acreditamos na ferramenta literaria como forma humanizadora no ensino publico brasileiro. Neste sentido, apreendemos que com o estudante nos podemos conceber um entendimento acerca do que e ser um professor neste tempo e lugar. Assim, com a dialogicidade presente tambem a alteridade e possivel, quando, enfim, reconhecemos a cultura do Outro. As discussoes neste estudo pontuam acerca da lingua como forma de empoderamento social , da literatura como um bem indispensavel na democratizacao do ensino publico e...
Este estudo tem como objetivo avaliar alguns aspectos relevantes das narrativas de professores em... more Este estudo tem como objetivo avaliar alguns aspectos relevantes das narrativas de professores em formação inicial, os quais envolvem não somente o movimento de escritura de diários de classe e a resistência à escrita, mas também a atividade de leitura desses diários e a tomada de consciência em relação aos acontecimentos da aprendizagem da docência. O contexto da realização da pesquisa deu-se durante o processo formativo de professores nas atividades realizadas no Estágio Supervisionado em Letras, em uma universidade pública do Rio Grande do Sul. Zabalza (2004), Telles (2002), Freire (1995, 1996) e Bakhtin (1992, 2010) são alguns dos teóricos que sustentam esta discussão. Com uma abordagem metodológica qualitativa, de cunho sociocultural (BAKHTIN, 2010, BOLZAN, 2006), elaboramos três categorias de análise: os enfrentamentos da vivência em sala de aula; as frustrações que tangenciaram a formação docente e a necessidade de readaptar-se e emergir. O estudo revela que a formação inicia...
O texto apresenta uma resenha da obra "Quando Ninguem Educa: Questionando Paulo Freire"... more O texto apresenta uma resenha da obra "Quando Ninguem Educa: Questionando Paulo Freire", publicado pela editora contexto em 2017, de autoria de Ronai Rocha. A organizacao textual pontua as questoes mais relevantes da obra, a qual foi organizada em 153 e divida em uma introducao e tres grandes partes. Ao final da resenha, as autoras pontuam seu pensamento acerca desta.
Katherine Mansfield e um dos nomes mais proeminentes da curta ficcao em lingua inglesa. Nascida e... more Katherine Mansfield e um dos nomes mais proeminentes da curta ficcao em lingua inglesa. Nascida em Wellington, Nova Zelândia a autora viveu um longo periodo na Europa, onde comecou a produzir a sua obra. Levando em conta o olhar critico e a sensibilidade da autora nas questoes de ordem social, este trabalho investiga a representacao da assimetria social nos contos: Festa ao ar livre e Casa de bonecas atraves da tecnica impressionista proposta por Ferguson e dos simbolos bachelardianos reunidos por Alvarez Ferreira.
Após a independência brasileira, surgem no país os primeiros contextos de formação de professores... more Após a independência brasileira, surgem no país os primeiros contextos de formação de professores/as. O tema, ainda amplamente discutido, sofre alterações a cada modificação ou implementação das políticas públicas vigentes. Dessa forma, esse artigo objetiva brevemente discorrer sobre a historicidade do processo formativo de professore/as no cenário brasileiro, de 1827 até aos dias atuais. Propõem-se então, através de uma pesquisa bibliográfica nos trabalhos publicados pelos autores mais proeminentes na área e de documentos que regem a legislação brasileira, discutir os seis períodos apontados por Demerval Saviani e pelo contexto atual acerca da formação de professores/as presentes na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2019). Contatou-se uma nova visão acerca da formação docente, a qual prioriza o contexto prático da profissão, em detrimento do teórico. Verificou-se também a ausência de diálogo nas políticas públicas implementadas, onde pesquisadores da área da formação foram po...
Despite of emergence on the 70’s on the education field and being consolidate around a decade lat... more Despite of emergence on the 70’s on the education field and being consolidate around a decade later, the biographical research is still poorly understood by some researchers and not fully accepted by some members of the scientific academy. The explanation most discussed by theorists is related to the positivist perspective that persists even on human sciences. Considering this, the purpose of this article is to elucidate what are the bases of a biographical research from an introductory perspective and why is it important in teacher’s and professor’s formations, presenting suggestion to further studies and interventions on this area. In order to carry out this study, prominent authors on the fields of biographical research and teacher’s formations were highlight and brought to a discussion summarizing their main ideas. This study is justified by the belief that this research may help educators and researchers with their practices in any area of the education field by introducing t...
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