Papers by Betânia Parizzi
Percepta, Dec 30, 2022
Esta pesquisa tem como objetivo estudar os efeitos psicofisiológicos da música no ser humano. Tra... more Esta pesquisa tem como objetivo estudar os efeitos psicofisiológicos da música no ser humano. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória. Inicialmente, foi implementada uma Revisão de Literatura acerca do assunto para embasar a análise de dois vídeos-o de uma idosa com demência e o de um bebê de seis meses de idade, ambos expostos à uma experiência musical. Três avaliadores foram convidados para participar da pesquisa: dois profissionais da música-uma Musicoterapeuta e um Educador Musical, e um Profissional de outra área. Por meio da técnica da Análise de Conteúdo, as falas dos três avaliadores sobre os dois vídeos delinearam quatro categorias de efeitos psicofisiológicos da música, já apontadas previamente pelo referencial teórico. Foram elas: (1) música, emoção e expressão; (2) música e cognição; (3) música, ritmo e movimento; (4) música e fisiologia. Assim, essas quatro categorias foram ao encontro daquelas levantadas pelas referências estudadas. Conclui-se que os efeitos psicofisiológicos da música no ser humano são potentes e profundos, mesmo nos extremos da vida. A música pode ser um agente estimulador e modificador das emoções, das memórias, dos movimentos e dos significados subjetivos que proporciona a cada indivíduo. Ela sensibiliza e produz narrativas que se ajustam no tempo daquele que a experiencia. Palavras-chave: efeitos psicofisiológicos da música, música e cognição, música e memória, música e emoção, música e fisiologia.
Editora UFMG eBooks, 2022
Orfeu
Este artigo propõe um diálogo transdisciplinar entre a música, a musicalidade originária, a educa... more Este artigo propõe um diálogo transdisciplinar entre a música, a musicalidade originária, a educação musical e o autismo. Essa interlocução tecerá uma rede de ideias, fundamentadas em pesquisas e em nossa experiência pedagógica, buscando integrar nessa trama os conceitos de desenvolvimento musical e de desenvolvimento sociocomunicativo. O objetivo desse contraponto a muitas vozes é discutir as possíveis razões pelas quais a música, por meio da educação musical, pode abrir janelas únicas de comunicação com o indivíduo autista. Compreendendo a música como resultante da musicalidade originária (ou inata) do ser humano, tal qual a palavra, traremos argumentos para mostrar que a experiência musical sistematizada pela educação musical faz aflorar, atiça e provoca essa musicalidade originária, permitindo o desenvolvimento musical e a organização dos processos de comunicação social, em geral comprometidos nos autistas.
Estudos da Língua(gem)
Este texto, escrito sob a forma de um ensaio, apresenta uma reflexão teórica sobre as possíveis o... more Este texto, escrito sob a forma de um ensaio, apresenta uma reflexão teórica sobre as possíveis origens comuns da palavra e da música. Partindo de estudos recentes sobre os processos de comunicação nos reinos animal e vegetal, o texto passa por uma discussão sobre a evolução da comunicação entre os vertebrados, por alguns conceitos oriundos da Arqueologia Cognitiva, para chegar finalmente ao Homo sapiens. A seguir, é discutida a comunicação entre adultos e bebês, momento anterior à entrada a criança no mundo dos símbolos – o mundo da palavra – e são apresentados os conceitos de Parentalidade Intuitiva e Musicalidade Comunicativa. O texto se encerra com uma reflexão sobre o “musical” como um dos fundantes da vida humana.
Validação da Escala de Desenvolvimento Musical de Crianças com Autismo (DEMUCA): análise semântica, interexaminadores, consistência interna e confiabilidade externa, 2019
Autism is a condition of childhood neurodevelopment characterized by challenges in reciprocal soc... more Autism is a condition of childhood neurodevelopment characterized by challenges in reciprocal social communication and restrictive and repetitive behavior patterns. Special Music Education and Music Therapy are two important forms of intervention for children with autism, and therefore it is important to pursue appropriate measurement tools to assess the child's musical development. The main objective of this study is to analyze the validity evidence of the Musical Development of Children with Autism Scale (MUDECA Scale), through four validation analyses: semantic, inter-rater, internal consistency, and external consistency analyses. The blind application of the scale was done by judges who evaluated ten pre-filmed videos of the first and last Music Therapy sessions of children with autism. The semantic analysis showed the importance of clarifying the concept of some items and indicated no need for other items. The inter-rater analysis indicated optimal correlations among all judges for all videos. The internal consistency analysis indicated an optimal correlation between items and the appropriate number of items in the scale. Finally, the external consistency analysis showed satisfactory correlations between most similar categories of the MUDECA Scale and the Individualized Music Therapy Assessment Profiles (IMTAP), with indications for future studies. We conclude that the results provide best evidence for the use of MUDECA Scale in Brazil for assessing the musical development of children with autism.
Revita da ABEM, 2011
This article aims to identify pedagogical performances, grounded on the concepts of “intuitive pa... more This article aims to identify pedagogical performances, grounded on the concepts of “intuitive parenting” (Papousek, M., 1996; Shifres, 2007) and “communicative musicality” (Malloch, 1999/2000; Trevarthen, 1999/2000) which may lead music educators’ pedagogical performances with babies, during the first year of life. These performances, built upon the relationship between these two concepts and child’s cognitive development, will certainly bring relevant contributions to promote cognitive and musical development during this period of life.
Editora UFMG eBooks, 2022
Editora UFMG eBooks, 2022
Revista Música Hodie, 2021
O presente artigo aborda interfaces entre desenvolvimento musical, Musicoterapia e Musicalidade C... more O presente artigo aborda interfaces entre desenvolvimento musical, Musicoterapia e Musicalidade Comunicativa. Objetivando investigar o desenvolvimento musical de crianças com autismo e suas relações com ganhos terapêuticos em Musicoterapia Improvisacional Musicocentrada, foi avaliado quantitativamente o desenvolvimento musical de 25 crianças com autismo no início e final do tratamento de Musicoterapia, o que foi correlacionado aos ganhos terapêuticos. Os resultados mostram maior nível de desenvolvimento musical após tratamento e correlações positivas do desenvolvimento musical com melhoras principalmente na linguagem/comunicação. Dentre as discussões levantadas, destaca-se a relevância da teoria da Musicalidade Comunicativa para a compreensão das relações entre Musicoterapia e desenvolvimento musical.
Brazilian Journal of Music Therapy, Dec 30, 2017
OPUS, 2019
O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento infantil que apresenta déficits na comunicação s... more O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento infantil que apresenta déficits na comunicação social recíproca e padrões restritivos e repetitivos do comportamento. A educação musical especial e a musicoterapia são duas formas importantes de intervenção para crianças com autismo, o que torna relevante a busca por instrumentos de mensuração capazes de avaliar seu desenvolvimento musical. O principal objetivo deste trabalho é analisar as evidências de validade da Escala de Desenvolvimento Musical de Crianças com Autismo (DEMUCA), por meio de quatro análises de validação: análise semântica, interexaminadores, de consistência interna e de consistência externa. A aplicação cega da escala foi feita por jurados que avaliaram 10 vídeos pré-filmados das primeiras e últimas sessões de musicoterapia de crianças com autismo. A análise semântica mostrou a importância de se esclarecer a conceituação de alguns itens e indicou não haver necessidade de outros itens. A análise interexaminadores ind...
XXV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, Oct 10, 2021
The evaluation of young children’s musical development is quite complex because it involves not o... more The evaluation of young children’s musical development is quite complex because it involves not only musical issues, but also affective and social interrelationship. This complexity is further aggravated when we are dealing with children with Autism Spectrum Disorder (ASD) due to their peculiar characteristics. Two years ago, in a research conducted during the final essay of a music undergraduate course, we investigated the benefits of musical education for two autistic children, during a whole semester. For this study, a protocol was created in order to evaluate these children’s musical development during that period. It’s been two years since the Musical Development Assessment Protocol for children with Autism Spectrum Disorder (ASD) was created, and so this paper intends to clarify the criteria which were used in its conception, and the most adequate way for its use. It is possible that this protocol may be useful by music educators interested in special music education for...
This article addresses interfaces between musical development, Music Therapy, and Communicative M... more This article addresses interfaces between musical development, Music Therapy, and Communicative Musicality. Aiming to investigate the musical development of children with autism and their relationship with therapeutic gains in Music-centered Improvisational Music Therapy, the musical development of 25 children with autism at the beginning and end of the Music Therapy treatment was quantitatively evaluated, and was correlated with the therapeutic gains. The results show a higher level of musical development after treatment and positive correlations of musical development with improvements mainly in language/communication. Among the discussions raised, the relevance of the theory of Communicative Musicality for the understanding of the relationships between Music Therapy and musical development stands out.
Esta pesquisa e um estudo exploratorio com objetivo de identificar os principais fatores que infl... more Esta pesquisa e um estudo exploratorio com objetivo de identificar os principais fatores que influenciaram o desenvolvimento musical de um bebe do nono ao decimo sexto mes. Foram utilizados videos caseiros e filmagens das aulas de musica. Para as analises, foi elaborado um protocolo de avaliacao do desenvolvimento musical do bebe. Os resultados confirmam os pressupostos dos teoricos estudados: a educacao musical formal precoce, o contexto familiar rico musicalmente e a atuacao da familia sao determinantes para desenvolvimento musical do bebe.
Resumo: Avaliar o desenvolvimento musical de criancas pequenas e algo bastante complexo, pois env... more Resumo: Avaliar o desenvolvimento musical de criancas pequenas e algo bastante complexo, pois envolve nao apenas questoes musicais, mas tambem inter-relacoes afetivas e sociais. Esta complexidade acentua-se ainda mais quando estamos tratando de criancas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) devido as caracteristicas peculiares desses individuos. Ha dois anos, em pesquisa realizada durante monografia de conclusao do curso de licenciatura em musica, investigamos os beneficios gerados pela educacao musical em duas criancas autistas, durante o periodo de um semestre de aulas de musicalizacao. Para a efetivacao do estudo foi criado um protocolo com o intuito de avaliar o desenvolvimento musical obtido pelas duas criancas no referido periodo. Agora, passados dois anos da criacao do Protocolo de Avaliacao do Desenvolvimento Musical de Criancas com TEA, este trabalho elucida os criterios que foram utilizados para sua elaboracao, bem como sua correta forma de utilizacao. E possivel que es...
Este artigo apresenta uma revisao de literatura sobre a utilizacao do feedback visual em tempo re... more Este artigo apresenta uma revisao de literatura sobre a utilizacao do feedback visual em tempo real por meio de softwares de analise acustica como uma ferramenta pedagogica para o ensino do canto. Uma busca sistematizada nas bases de dados mais relevantes foi feita e vinte e tres artigos foram identificados. Destes, quinze apresentaram um foco mais direcionado a tematica da pesquisa. Tres livros-texto e uma tese sobre o assunto tambem foram relevantes para fundamentar as questoes estudadas. Foram enfatizados nesse trabalho aspectos do ensino do canto na atualidade, a importância do feedback para a aquisicao de comportamentos motores e performaticos corretos e a importância do conhecimento embasados na literatura cientifica, por parte do professor de canto, para otimizar o processo de ensino. A incorporacao de novas tecnologias na pratica pedagogica traz ao pedagogo da voz alternativas mais objetivas para a pratica e ensino do canto. O feedback visual em tempo real por meio de analis...
Este artigo apresenta um estudo detalhado da trajetoria do canto espontâneo da crianca,desde os b... more Este artigo apresenta um estudo detalhado da trajetoria do canto espontâneo da crianca,desde os balbucios, tipicos dos bebes, ate aqueles denominados neste trabalho como cancoestranscendentes, caracteristicos de criancas de cinco e seis anos de idade. A ampla revisaobibliografica indicou que o canto espontâneo, ate em torno dos seis anos, parece ter um cursoevolutivo previsivel, analogo ao desenvolvimento cognitivo e musical da crianca. Apos este periodo,torna-se fundamental o papel do educador musical e de um ambiente sociocultural pleno depossibilidades para que a crianca continue seu processo de desenvolvimento musical.
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