Papers by Barreyro Gladys
This paper analyzes the routes of the evaluation of higher education in Brazil, from 1995 until 2... more This paper analyzes the routes of the evaluation of higher education in Brazil, from 1995 until 2010. In 1995, during Fernando Henrique Cardoso's administration, higher education began a process of expansion through private enterprise. At that time, evaluation had a key role. The focus was the evaluation of courses conducted by the Ministry of Education by the application of an assessment test to measure the quality of the system. With the results of this test, a ranking of institutions was created, and used later by these institutions for publicity purposes. Since 2003, after Luiz Inácio Lula da Silva assumed the Presidency of the Brazilian Republic, the evaluation of higher education has been revised and institutionalized with the establishment of the National Higher Education Evaluation System (SINAES). This system displays a shift in the focus of evaluation, from institutional competition to quality improvement. However, since Lula's second administration, evaluation has...
Revista Internacional de Educação Superior, 2017
Este estudo objetiva apresentar e analisar a elaboração e o desenvolvimento do Mecanismo Experime... more Este estudo objetiva apresentar e analisar a elaboração e o desenvolvimento do Mecanismo Experimental (Mexa) que deu origem ao processo regional de acreditação de cursos universitários do Mercado Comum do Sul (Mercosul). Para tanto, abordaram-se a concepção de seu desenho, sua aplicação, seus impactos e suas contribuições para o estabelecimento do Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários. Metodologicamente, a pesquisa se baseou em análise documental e em entrevistas realizadas com sujeitos que participaram da elaboração e/ou aplicação do Mecanismo, enfocando-se a atuação dos Estados-membro originários do bloco. Aferiu-se que se por um lado é possível considerar que o Mexa favoreceu a cultura da avaliação e da acreditação do ensino superior na região, trazendo como logro a construção conjunta de todo o processo por seus participantes, por outro, as limitações de seu caráter experimental eivaram de vícios o processo regional, obstaculizando sua aplicação em larga escala.
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576), 2022
O texto apresenta resultados de pesquisa sobre uso dos rankings acadêmicos em universidades públi... more O texto apresenta resultados de pesquisa sobre uso dos rankings acadêmicos em universidades públicas brasileiras. Os rankings existem desde o século XIX, mas tem mudado no século XXI passando da escala nacional para a global e divulgando seus resultados à sociedade, ecoados pela mídia. Além disso, adquirem maior importância no interior das universidades. A Universidade Federal do ABC (UFABC) foi criada em 2005, inspirada na proposta de Universidade Nova, na seara das políticas de ampliação do acesso à educação superior brasileira desenvolvidas na década de 2000 e sob os auspícios da interdisciplinaridade e da inclusão social. Ao ganhar destaque em alguns rankings internacionais, a instituição foi escolhida em uma pesquisa que estuda os usos dos rankings em universidades brasileiras. Para tal, foi realizada uma análise de documentos institucionais da UFABC no período 2006-2019, buscando a aparição da temática rankings. A análise mostrou uma gradativa valorização dos rankings acadêmic...
This paper analyzes the routes of the evaluation of higher education in Brazil, from 1995 until 2... more This paper analyzes the routes of the evaluation of higher education in Brazil, from 1995 until 2010. In 1995, during Fernando Henrique Cardoso's administration, higher education began a process of expansion through private enterprise. At that time, evaluation had a key role. The focus was the evaluation of courses conducted by the Ministry of Education by the application of an assessment test to measure the quality of the system. With the results of this test, a ranking of institutions was created, and used later by these institutions for publicity purposes. Since 2003, after Luiz Inácio Lula da Silva assumed the Presidency of the Brazilian Republic, the evaluation of higher education has been revised and institutionalized with the establishment of the National Higher Education Evaluation System (SINAES). This system displays a shift in the focus of evaluation, from institutional competition to quality improvement. However, since Lula's second administration, evaluation has...
Avaliacao Revista Da Avaliacao Da Educacao Superior, 2015
The paper analyzes the role of National Accreditation Agencies (ANAs), which are the organs respo... more The paper analyzes the role of National Accreditation Agencies (ANAs), which are the organs responsible for carrying out the accreditation of courses in Mercosur Educativo’s Regional Courses Accreditation System (ARCU-SUL). The ARCU-SUL was created in 2008 as a permanent system after a previous experience with the Courses Accreditation Experimental Mechanism in 2004-2006, which had accreditated medical engineering and agronomy courses. The text presents partial research results based on documentary analysis and interviews. It points out the characteristics of the accreditation agencies of Argentina, Brazil, Paraguay and Uruguay and analyzes them according to four criteria: creation; autonomy; nature; structure as ANA and compatibility within the Network of National Agencies for Accreditation. We conclude that the ARCU-SUL is not fully implemented yet, because it has no accredited courses in all the four countries and that it is not only linked with greater or lesser experience of higher education assessment in each country.
RESUMO: Este estudo objetiva apresentar e analisar a elaboração e o desenvolvimento do Mecanismo ... more RESUMO: Este estudo objetiva apresentar e analisar a elaboração e o desenvolvimento do Mecanismo Experimental (Mexa) que deu origem ao processo regional de acreditação de cursos universitários do Mercado Comum do Sul (Mercosul). Para tanto, abordaram-se a concepção de seu desenho, sua aplicação, seus impactos e suas contribuições para o estabelecimento do Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários. Metodologicamente, a pesquisa se baseou em análise documental e em entrevistas realizadas com sujeitos que participaram da elaboração e/ou aplicação do Mecanismo, enfocando-se a atuação dos Estados-membro originários do bloco. Aferiu-se que se por um lado é possível considerar que o Mexa favoreceu a cultura da avaliação e da acreditação do ensino superior na região, trazendo como logro a construção conjunta de todo o processo por seus participantes, por outro, as limitações de seu caráter experimental eivaram de vícios o processo regional, obstaculizando sua aplicação em lar...
Uploads
Papers by Barreyro Gladys