Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti keberkesanan subjek Pengajaran Mikro dalam membantu gur... more Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti keberkesanan subjek Pengajaran Mikro dalam membantu guru pelatih belajar untuk mengajar subjek Matematik. Matlamat utama kajian ini adalah berpandukan kepada objektif utama kajian untuk mengenalpasti sama ada kemahiran-kemahiran yang dipelajari oleh guru pelatih semasa kelas pengajaran mikro dapat membantu guru pelatih untuk mengajar subjek Matematik semasa menjalani kursus latihan mengajar. Kajian yang dilakukan adalah berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Instrumen kajian yang dibina untuk menjalankan kajian ini adalah melalui soal-selidik, temubual dan pemerhatian. Seramai 31 orang responden telah diplih untuk menjawab borang soal-selidik. Responden adalah pelajar Tahun 3 yang sedang menjalani kursus latihan mengajar. Manakala seramai 4 orang guru pelatih pengkhususan Matematik dipilih untuk ditemubual dan pemerhatian pengajaran. Dapatan daripada soal selidik, temu bual dan pemerhatian menunjukkan kemahirankemahiran pengajaran mikro banya...
Kajian ini bertujuan mengkaji jenis-jenis kaedah mengajar, teknik mengajar, faktor pemilihan kaed... more Kajian ini bertujuan mengkaji jenis-jenis kaedah mengajar, teknik mengajar, faktor pemilihan kaedah dan teknik mengajar serta kesesuaian penggunaan kaedah mengajar dengan isi pelajaran serta masalah dan kesilapan yang dihadapi oleh guru pelatih ketika menjalani latihan mengajar. Kajian dijalankan secara kualitatif menggunakan 6 orang guru pelatih sebagai responden. Data dikumpul secara triangulasi iaitu temubual, cerapan ke atas pengajaran dan pembelajaran guru pelatih dan analisis buku rancangan mengajar guru pelatih. Untuk mengukuhkan lagi data yang diambil temubual dengan guru pembimbing dan analisis laporan penyeliaan pensyarah dan guru pembimbing juga dilakukan. Keputusan kajian menunjukkan guru pelatih masih lagi tidak dapat membezakan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik mengajar walaupun mereka menggunakan keempat-empat konsep tersebut dengan baik. Pun begitu, terdapat juga guru pelatih yang dilihat masih lemah dari segi penyampaian pengajaran, tidak menggunakan kaedah da...
Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengkaji masalah pelajar mentransformasikan perkataan dan ay... more Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengkaji masalah pelajar mentransformasikan perkataan dan ayat kepada ungkapan matematik yang boleh dioperasikan dalam penyelesaian masalah matematik berperkataan. Kajian ini telah dijalankan di sebuah Sekolah Menengah luar Bandar. Sampel kajian adalah seramai 176 pelajar yang terdiri daripada pelajar tingakatan 2 dan tingakatan 4. Kajian ini telah dilaksanakan dalam dua peringkat. Dalam peringkat pertama, pelajar dikehendaki menjawab dua set soalan dignostik bertulis, manakala dalam perinkat kedua pula, pelajar menjalani ujian pengesahan bertulis dan ditemu bual. Selain daripada menggunakan analisis kuantitatif, data ujian peringkat pertama juga dianalisis secara kualitatif dan kemudian dibandingkan dengan data kajian peringkat kedua. Temu bual dengan 6 pelajar yang telah dikenalpasti menghadapi masalah transformasi bahasa telah dijalankan untuk analisis soalan matematik berperkataan yang terpilih. Temu bual dirakam dan ditranskrip untuk dianali...
The traditional diagnostic and remedial approaches which are based on the behaviourist framework ... more The traditional diagnostic and remedial approaches which are based on the behaviourist framework of learning might not facilitate students in acquisition of conceptual understanding and procedural knowledge. This research was intended to help students with mathematics learning difficulties improving their mathematical knowledge of basic addition facts through an instructional model for remedial intervention of mathematics. This model involves application of concrete materials, application of a mixed instructional approach, delivery of conceptual and procedural knowledge, and use of problem-solving activity. Using a case study design, a remediation class teacher and four students at a suburban elementary school were involved. Data was collected using observation, students' work, and interview. Qualitative data was analysed using a qualitative approach. Research findings indicate that concrete materials could be used as a tool for sense-making or counting by students. It depends o...
Kajian ini bertujuan untuk a) mengkaji kefahaman konsep asas dan b) melihat kesilapan konsep dala... more Kajian ini bertujuan untuk a) mengkaji kefahaman konsep asas dan b) melihat kesilapan konsep dalam opersi nombor perpuluhan. Sampel kajian terdiri dari 60 orang pelajar dari sebuah sekolah menengah di Pasir Puteh, Kelantan. Sampel yang dipilih adalah dari tingkatan satu dan meruakan kelas pencapaian sederhana. Ujian Diognisis telah digunakan sebagai instrument untuk mengumpul maklumat kuantitatif. Data dianalisis secara manual dengan mengambil kira peratus betul dan salah. Kesalahan dianalisis secara terperinci bagi melihat kesilapan dan kelemahan konsep yang dipunyai oleh pelajar dalam nombor perpuluhan. Temubual dengan lapan orang pelajar terpilih telah dijalankan untuk memperolehi maklumat kualitatif kesilapan konsep pelajar. Beberapa kelemahan dan kesilapan konsep telah dapat dikenalpasti. Hasil daripada dapatan kaijian menunjukkan pelajar tingkatan satu masih lemah menguasai konsep bagi tingkatan satu masih lemah menguasai konsep bagi aspek-aspek tertentu yang berkaitan dengan ...
Kajian ini bertujuan mengenalpasti sama ada terdapat hubungan antara konsep kendiri dengan pencap... more Kajian ini bertujuan mengenalpasti sama ada terdapat hubungan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik di kalangan mahasiswa/siswi. Sebanyak 84 orang pelajar daripada Fakulti Pendidikan yang mengambil kursus Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan ( Kemahiran Hidup ) dipilih untuk menjadi responden dalam kajian ini. Intrumen yang digunakan untuk menguji konsep kendiri pelajar dalam kajian ini adalah The Tenseness Self Concept Scale ( TSCS ) dalam versi Bahasa Melayu. Satu kajian rintis telah dijalankan ke atas 15 orang pelajar untuk menguji kebolehpercayaan intrumen yang digunakan. Soalan dalam intrumen ini mempunyai tingkat kebolehpercayaan yang tinggi iaitu dengan nilai Alpha 0.9603. Data-data yang diperolehi diproses dengan menggunakan perisian SPSS ( Statistical Package for the Social Sciences ). Statistik deskriptif dan korelasi Pearson digunakan dalam menganalisis data. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti pelajar mempunyai konsep kendiri positif. Hasil analisis me...
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti kemahiran penyelesaian masalah matematik pela... more Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti kemahiran penyelesaian masalah matematik pelajar Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Kajian ini melibatkan 44 orang responden yang terdiri daripada pelajar tahun akhir kursus Sarjana Muda Sains dan Pendidikan (Matematik) dan Sarjana Muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Matematik). Data berbentuk set ujian bertulis telah diperoleh selepas responden menyelesaikan lapan masalah matematik. Jawapan yang diperoleh dianalisa berdasarkan empat kriteria utama iaitu kefahaman responden terhadap soalan, strategi penyelesaian masalah yang digunakan, pelaksanaan strategi masalah dan menyemak semula jawapan yang diperoleh. Skema Pemarkahan Analitik Penyelesaian Masalah digunakan untuk tujuan pemarkahan bagi setiap soalan. Dalam kajian ini borang soal selidik telah diedarkan untuk mengkaji sejauh mana penggunaan model Polya dalam penyelesaian masalah matematik. Data yang diperolehi di analisis menggunakan perisian SPSS 15.0 for...
Matlamat kajian ini adalah berpandukan kepada empat objektif kajian iaitu untuk mengenalpasti tah... more Matlamat kajian ini adalah berpandukan kepada empat objektif kajian iaitu untuk mengenalpasti tahap kemahiran penulisan rancangan pengajaran, tahap kemahiran penyampaian pengajaran, tahap menyediakan bahan bantu mengajar dan yang terakhir peranan kelas pengajaran mikro dalam membantu pelajar semasa menjalani latihan mengajar. Kajian yang dilakukan adalah berbentuk kuantitatif iaitu menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Sampel kajian melibatkan 80 orang guru pelatih 3 SPC, 3 SPF, 3 SPM dan 3 SPN. Data yang diperolehi diproses dengan menggunakan Perisian Window Statistical Package For Social Science (SPSS) versi 12.0. Kajian ini menggunakan ujian statistik deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa keempat-empat objektif yang dikaji mempunyai min yang tinggi dan yang paling tinggi adalah kemahiran menyediakan bahan bantu mengajar.
Kajian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengenal pasti pola kesalahan dan masalah pelajar sekol... more Kajian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengenal pasti pola kesalahan dan masalah pelajar sekolah menengah dalam menguasai tajuk integer negatif. Bagi memenuhi objektif kajian, seramai 100 orang pelajar tingkatan empat dari Sekolah Menengah Kebangsaan Kuala Kurau, Perak telah dipilih. Dua instrumen kajian digunakan iaitu ujian diagnostik dan soal selidik. Laporan dilakukan daripada analisis secara terperinci bagi setiap komponen yang terkandung di dalam ujian diagnostik dan soal selidik. Kajian yang dilakukan ini dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for Social Science) versi Windows 13.0 dan digambarkan dalam bentuk jadual. Hasil daripada analisis menunjukkan masalah yang sering dialami pelajar ialah pada bahagian penyelesaian masalah, gabungan operasi pengiraan dan penambahan integer negatif. Kajian mencadangkan guru-guru perlu menekankan soalan yang berkaitan dengan penyelesaian masalah, gabungan operasi pengiraan dan penambahan integer negatif.
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh guru pelatih mengajar matemat... more Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh guru pelatih mengajar matematik dalam bahasa Inggeris. Kajian ini memfokuskan kepada masalah penggunaan bahasa Inggeris dalam penyampaian, kaedah pengajaran, penggunaan bahan bantu mengajar serta perhubungan antara penggunaan bahasa Inggeris, kaedah pengajaran dan bahan bantu mengajar dalam masalah guru pelatih mengajar Matematik. Sampel kajian terdiri daripada enam orang guru pelatih Universiti Teknologi Malaysia (UTM) yang mengajar Matematik dalam bahasa Inggeris di beberapa buah sekolah di sekitar Johor Bharu, Johor. Kajian ini dijalankan dengan kaedah kualitatif. Data diperoleh melalui temubual dengan guru pelatih, temubual dengan pensyarah pembimbing dan cerapan ke atas pengajaran guru pelatih di dalam kelas. Keputusan kajian menunjukkan kebanyakan guru pelatih kurang fasih bertutur dalam bahasa Inggeris. Hampir kesemua guru pelatih menggunakan dwibahasa dalam pengajaran kerana murid mempunyai tahap penguasaan ...
Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti masalah yang sering dihadapi oleh guru pelatih 3SPM dan... more Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti masalah yang sering dihadapi oleh guru pelatih 3SPM dan 3SPT semasa latihan mengajar bagi semester 1, sesi 2007/2008. Kajian ini merupakan kajian deskriptif yang bertumpu kepada empat aspek utama iaitu kesediaan diri guru pelatih, penyediaan Rancangan Mengajar, penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM), dan kerjasama daripada pihak sekolah. Seramai 49 orang pelajar daripada kursus 3SPM dan 3SPT dipilih sebagai responden. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah soal selidik yang disediakan mengikut skala Likert dan sesi temubual. Data-data dalam kajian ini telah dikumpul dan dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS Versi 13.0 for Windows) berdasarkan kaedah peratusan, kekerapan dan min. Hasil kajian menunjukkan kesediaan diri guru pelatih, penyediaan Rancangan Mengajar, penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM), dan kerjasama daripada pihak sekolah berada pada tahap tinggi
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk menilai persepsi guru Program Khas Pengijazahan Guru (PKPG)... more Kajian ini dijalankan bertujuan untuk menilai persepsi guru Program Khas Pengijazahan Guru (PKPG) terhadap tahap kesediaan mereka untuk mengajar mata pelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris. Tahap kesediaan dalam kajian berbentuk deskriptif ini difokuskan kepada tiga aspek utama iaitu minat, keyakinan dan kemampuan guru untuk mengajar menggunakan Bahasa Inggeris. Seramai 74 orang guru yang mengikuti jurusan Pendidikan Sains dan Matematik di Universiti Teknologi Malaysia, Skudai telah dipilih secara rawak sebagai responden. Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik yang terdiri daripada bahagian A mengandungi maklumat berkenaan latar belakang responden terhadap persoalan-persoalan kajian. Maklumbalas yang diterima diukur menggunakan skala lima mata Likert yang seterusnya dianalisis menggunakan perisian Statistical Pakage for Social science (SPSS) versi 12.0. Hasil kajian mendapati bahawa kesediaan responden untuk mengajar Sains dan Matematik pada keseluruhannya berada di tahap yang baik. Majoriti responden mempunyai minat dan berkemampuan untuk mengajar sains dan matematik dalam bahasa Inggeris. Walaubagaimanapun responden mempunyai tahap keyakinan yang sederhana. Latihan atau kursus-kursus tertentu diperlukan bagi meningkatkan lagi tahap keyakinan dan penguasan mereka terhadap bahasa Inggeris, terutamanya dalam kemahiran bertutur dalam bahasa Inggeris. Katakunci : kesediaan guru, Program Pengijazahan Perguruan (PKPG), matapelajaran Sains dan Matematik Pendahuluan Sains dan Matematik merupakan satu mata pelajaran yang sangat penting dan penggunaannya amat meluas di dalam kehidupan seharian. Mata pelajaran Sains dan Matematik yang diajar di sekolah membekalkan ilmu pengetahuan kepada pelajar untuk memperkembangkan kemahiran penyelesaian masalah, komunikasi dan pemikiran yang kritis serta bersistematik. Perlaksanaan dasar bahasa Inggeris dalam mata pelajaran Sains dan Matematik telah dilaksanakan secara berperingkat di semua sekolah di Malaysia sejajar dengan perkembangan pendidikan negara menghadapi era globalisasi. Ia dikuatkuasakan pada tahun 2003 melibatkan pelajar tahun 1, tingkatan 1 dan juga tingkatan 6 rendah. Menurut Musa Mohamad (2002), pemilihan kedua-dua mata pelajaran untuk diajar menggunakan bahasa Inggeris bertujuan meningkatkan penguasaan ilmu dalam bidang yang berkaitan dan juga bahasa Inggeris di kalangan pelajar. Langkah ini diambil kerana kerajaan menyedari bahawa penguasaan ilmu Sains dan Matematik serta bahasa Inggeris bertambah penting dalam era globalisasi dan teknologi maklumat. Umumnya ramai yang berpendapat bahawa perlaksanaan dasar pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris adalah tepat. Ini kerana bahasa Inggeris merupakan bahasa ilmu dan bahasa hubungan antarabangsa.
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti jenis bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru pela... more Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti jenis bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru pelatih UTM semasa mengajar matapelajaran matematik. Kajian ini juga untuk mengetahui tahap kemahiran penggunaan bahan bantu mengajar serta masalah yang dihadapi oleh guru pelatih dalam penggunaan bahan bantu mengajar. Responden yang terlibat dalam kajian ini adalah seramai 5 orang yang terdiri daripada sekolah disekitar Johor Bahru. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah menggunakan kaedah temu bual dan cerapan semasa sesi pengajaran Matematik. Analisis data dibuat secara kualitatif berdasarkan jawapan yang diberikan oleh responden dan cerapan yang dilakukan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru pelatih UTM mempunyai tahap penggunaan bahan bantu mengajar yang tinggi. Terdapat beberapa cadangan untuk meningkatkan penggunaan bahan bantu mengajar.
Pemilihan kerjaya di kalangan pelajar merupakan suatu perkara yang amat penting supaya bidang yan... more Pemilihan kerjaya di kalangan pelajar merupakan suatu perkara yang amat penting supaya bidang yang dipilih merupakan pilihan yang tepat untuk kejayaan masa depan seseorang. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kerjaya perguruan di kalangan pelajar-pelajar Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia (UTM), Skudai. Kajian ini menggunakan sampel seramai 70 orang responden iaitu pelajar tahun empat daripada Jabatan Sains dan Matematik yang telah dipilih secara rawak mudah. Data berbentuk deskriptif diperolehi melalui satu set soal selidik yang merangkumi latar belakang responden dan persoalan mengenai kajian. Penganalisisan data dibuat dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 15.0 untuk mendapatkan nilai min, peratusan, dan kekerapan. Dapatan daripada kajian menunjukkan nilai min paling tinggi iaitu bagi bakat, personaliti dan kebolehan (3.60), diikuti minat (3.53), kelebihan kerjaya (3.28), keputusan akademik (3.28), dan yang paling rendah iaitu pengaruh ibu bapa (2.82). Keputusan yang diperolehi menunjukkan bahawa bakat, personaliti dan kebolehan merupakan faktor utama responden memilih kerjaya perguruan manakala hanya sedikit sahaja nilai pelajar yang dipengaruhi oleh ibu bapa dalam memilih kerjaya perguruan. Beberapa cadangan telah dikemukakan oleh pengkaji tentang kepentingan faktor-faktor yang dikaji dalam memilih kerjaya perguruan. Diharapkan kajian ini dapat menjadi sumber maklumat kepada pihak-pihak yang terlibat dalam bidang pendidikan terutamanya kepada bakal guru.
Science (SPSS) versi 12.0. Kajian ini menggunakan ujian statistik deskriptif. Dapatan kajian menu... more Science (SPSS) versi 12.0. Kajian ini menggunakan ujian statistik deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa keempat-empat objektif yang dikaji mempunyai min yang tinggi dan yang paling tinggi adalah kemahiran menyediakan bahan bantu mengajar. Secara keseluruhannya, guru pelatih mempunyai tahap kemahiran yang tinggi dalam pengajaran mikro dan mampu untuk mengaplikasikannya semasa latihan mengajar. Katakunci : pengajaran mikro, kemampuan guru pelatih, Jabatn Sains dan Matematik, latihan mengajar Pengenalan Malaysia merupakan sebuah negara yang sedang pesat membangun. Ini bersesuaian dengan hasrat pemimpin negara yang ingin menjadikan Malaysia sebuah negara maju pada tahun 2020 seperti yang terdapat dalam Wawasan 2020. Untuk menjadi sebuah negara yang maju, keperluan untuk meningkatkan taraf pendidikan rakyat Malaysia adalah sangat penting supaya lebih ramai penduduk Malaysia mempunyai pencapaian yang tinggi dalam bidang akademik dan cemerlang dalam bidang pendidikan. Secara umumnya, pengajaran adalah satu sistem tindakan yang bertujuan mengerakkan pembelajaran. Proses pengajaran melibatkan penyusunan dan manipulasi sesuatu keadaan di mana terdapat rintangan atau halangan yang perlu diatasi oleh individu. Jadi, tujuan pengajaran adalah memberikan pengetahuan dan kemahiran, di samping membentuk dan mengembangkan nilai yang diperlukan oleh individu bagi melakukan tugas pembelajaran. Para pendidik mungkin mempunyai pandangan berbeza mengenai bagaimana seseorang itu boleh dilatih untuk mengajar. Walau bagaimanapun kesemua mereka bersetuju bahawa kebolehan mengajar perlu dilatih dan tidak boleh dianggap sebagai sesuatu bakat yang berkembang secara semulajadi. Oleh itu, latihan haruslah diadakan untuk melatih guru supaya mereka mampu menjalankan proses pengajaran dengan lebih berkesan. Ini kerana ia bukannya proses yang mudah. Ia memerlukan bentuk latihan yang sistematik dalam aspek teori dan praktikal.
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi pelajar memil... more Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi pelajar memilih profesion perguruan dalam bidang sains dan matematik. Kajian ini melibatkan 136 orang pelajar tahun 3 dan 4 kursus pendidikan sains dan matematik di Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah set soal selidik yang merangkumi latar belakang responden dan persoalan yang ingin dikaji oleh penyelidik. Perisian Statistical Package for Sosial Science (SPSS) versi 16 digunakan untuk memproses data bagi mendapatkan nilai min, frekuensi dan crosstabs kajian. Analisis data menunjukkan faktor prestij dan pencapaian dalam mata pelajaran sains dan matematik merupakan faktor utama pemilihan profesion perguruan dalam bidang sains dan matematik. Faktor pengaruh keluarga merupakan faktor terendah dalam pemilihan kerjaya sebagai guru sains dan matematik. Di akhir kajian ini, penyelidik telah mengemukakan beberapa cadangan kepada pihak-pihak tertentu dan berharap agar kajian ini dapat menjadi sumber rujukan yang efektif kepada para pelajar dan pihak-pihak yang berkenaan.
Manipulation of concrete materials was commonly employed to support students with learning diffic... more Manipulation of concrete materials was commonly employed to support students with learning difficulties in mathematics using prescriptive pedagogies. However, a behaviourist framework of learning may lead to a lack of conceptual understanding. A case study conducted at a suburban elementary school which involved a teacher and for nine-year-old students to develop student thinking, mathematical modelling was integrated with manipulation of concrete materials in a mathematics remediation classroom. Qualitative data was collected using observation, interview and students' work. The observation revealed that explicit instruction used in modelling activity hampered students in acquiring conceptual understanding and mathematical process skills. When modelling was initiated by the students, they showed improvement in both. Therefore, teachers should guide students with learning difficulties to participate in modelling activity rather than merely follow re-enact procedures.
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan pengajaran mikro dalam latihan mengajar gu... more Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan pengajaran mikro dalam latihan mengajar guru pelatih Matematik Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Tujuan kajian ini dilaksanakan ialah untuk mengenalpasti kemahiran yang dipelajari semasa kelas pengajaran mikro. Keduanya, adalah untuk mengenalpasti kemahiran yang dipelajari diaplikasikan semasa latihan mengajar dan terakhir untuk mengenal pasti kemahiran tersebut membantu ketika latihan mengajar. Kemahiran yang dipelajari semasa kelas pengajaran mikro iaitu persediaan mengajar, penguasaan penyampaian dan juga pengetahuan guru pelatih. Kajian ini adalah kajian berbentuk kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah terdiri daripada pemerhatian dan soalan temu bual yang dilaksanakan ke atas responden. Temu bual di transkrip dan dianalisa menggunakan kaedah analisis kandungan. Pemerhatian pula menggunakan kaedah tinjauan. Responden terdiri daripada 5 orang guru pelatih Matematik UTM yang sedang menjalani latihan mengajar. Kajian ini di jalankan sekitar 3 buah sekolah di zon Kulai. Hasil dapatan kajian yang diperolehi menunjukkan bahawa guru pelatih Matematik UTM menggunakan kemahiran yang dipelajari sewaktu kelas pengajaran mikro dalam latihan mengajar. Persediaan merancang buku rancangan mengajar, penguasaan penyampaian serta pengetahuan guru pelatih terhadap subjek yang diajar dilaksanakan dengan baik oleh guru pelatih Matematik. Di samping itu, hasil dapatan mendapati bahawa guru pelatih Matematik mengaplikasikan kemahiran tersebut semasa latihan mengajar. Tambahan lagi, kemahiran tersebut sememangnya membantu guru pelatih matematik dalam latihan mengajar di sekolah. Kesimpulannya, kajian ini memberi keuntungan kepada guru-guru pelatih Matematik UTM.
Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti keberkesanan subjek Pengajaran Mikro dalam membantu gur... more Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti keberkesanan subjek Pengajaran Mikro dalam membantu guru pelatih belajar untuk mengajar subjek Matematik. Matlamat utama kajian ini adalah berpandukan kepada objektif utama kajian untuk mengenalpasti sama ada kemahiran-kemahiran yang dipelajari oleh guru pelatih semasa kelas pengajaran mikro dapat membantu guru pelatih untuk mengajar subjek Matematik semasa menjalani kursus latihan mengajar. Kajian yang dilakukan adalah berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Instrumen kajian yang dibina untuk menjalankan kajian ini adalah melalui soal-selidik, temubual dan pemerhatian. Seramai 31 orang responden telah diplih untuk menjawab borang soal-selidik. Responden adalah pelajar Tahun 3 yang sedang menjalani kursus latihan mengajar. Manakala seramai 4 orang guru pelatih pengkhususan Matematik dipilih untuk ditemubual dan pemerhatian pengajaran. Dapatan daripada soal selidik, temu bual dan pemerhatian menunjukkan kemahirankemahiran pengajaran mikro banya...
Kajian ini bertujuan mengkaji jenis-jenis kaedah mengajar, teknik mengajar, faktor pemilihan kaed... more Kajian ini bertujuan mengkaji jenis-jenis kaedah mengajar, teknik mengajar, faktor pemilihan kaedah dan teknik mengajar serta kesesuaian penggunaan kaedah mengajar dengan isi pelajaran serta masalah dan kesilapan yang dihadapi oleh guru pelatih ketika menjalani latihan mengajar. Kajian dijalankan secara kualitatif menggunakan 6 orang guru pelatih sebagai responden. Data dikumpul secara triangulasi iaitu temubual, cerapan ke atas pengajaran dan pembelajaran guru pelatih dan analisis buku rancangan mengajar guru pelatih. Untuk mengukuhkan lagi data yang diambil temubual dengan guru pembimbing dan analisis laporan penyeliaan pensyarah dan guru pembimbing juga dilakukan. Keputusan kajian menunjukkan guru pelatih masih lagi tidak dapat membezakan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik mengajar walaupun mereka menggunakan keempat-empat konsep tersebut dengan baik. Pun begitu, terdapat juga guru pelatih yang dilihat masih lemah dari segi penyampaian pengajaran, tidak menggunakan kaedah da...
Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengkaji masalah pelajar mentransformasikan perkataan dan ay... more Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengkaji masalah pelajar mentransformasikan perkataan dan ayat kepada ungkapan matematik yang boleh dioperasikan dalam penyelesaian masalah matematik berperkataan. Kajian ini telah dijalankan di sebuah Sekolah Menengah luar Bandar. Sampel kajian adalah seramai 176 pelajar yang terdiri daripada pelajar tingakatan 2 dan tingakatan 4. Kajian ini telah dilaksanakan dalam dua peringkat. Dalam peringkat pertama, pelajar dikehendaki menjawab dua set soalan dignostik bertulis, manakala dalam perinkat kedua pula, pelajar menjalani ujian pengesahan bertulis dan ditemu bual. Selain daripada menggunakan analisis kuantitatif, data ujian peringkat pertama juga dianalisis secara kualitatif dan kemudian dibandingkan dengan data kajian peringkat kedua. Temu bual dengan 6 pelajar yang telah dikenalpasti menghadapi masalah transformasi bahasa telah dijalankan untuk analisis soalan matematik berperkataan yang terpilih. Temu bual dirakam dan ditranskrip untuk dianali...
The traditional diagnostic and remedial approaches which are based on the behaviourist framework ... more The traditional diagnostic and remedial approaches which are based on the behaviourist framework of learning might not facilitate students in acquisition of conceptual understanding and procedural knowledge. This research was intended to help students with mathematics learning difficulties improving their mathematical knowledge of basic addition facts through an instructional model for remedial intervention of mathematics. This model involves application of concrete materials, application of a mixed instructional approach, delivery of conceptual and procedural knowledge, and use of problem-solving activity. Using a case study design, a remediation class teacher and four students at a suburban elementary school were involved. Data was collected using observation, students' work, and interview. Qualitative data was analysed using a qualitative approach. Research findings indicate that concrete materials could be used as a tool for sense-making or counting by students. It depends o...
Kajian ini bertujuan untuk a) mengkaji kefahaman konsep asas dan b) melihat kesilapan konsep dala... more Kajian ini bertujuan untuk a) mengkaji kefahaman konsep asas dan b) melihat kesilapan konsep dalam opersi nombor perpuluhan. Sampel kajian terdiri dari 60 orang pelajar dari sebuah sekolah menengah di Pasir Puteh, Kelantan. Sampel yang dipilih adalah dari tingkatan satu dan meruakan kelas pencapaian sederhana. Ujian Diognisis telah digunakan sebagai instrument untuk mengumpul maklumat kuantitatif. Data dianalisis secara manual dengan mengambil kira peratus betul dan salah. Kesalahan dianalisis secara terperinci bagi melihat kesilapan dan kelemahan konsep yang dipunyai oleh pelajar dalam nombor perpuluhan. Temubual dengan lapan orang pelajar terpilih telah dijalankan untuk memperolehi maklumat kualitatif kesilapan konsep pelajar. Beberapa kelemahan dan kesilapan konsep telah dapat dikenalpasti. Hasil daripada dapatan kaijian menunjukkan pelajar tingkatan satu masih lemah menguasai konsep bagi tingkatan satu masih lemah menguasai konsep bagi aspek-aspek tertentu yang berkaitan dengan ...
Kajian ini bertujuan mengenalpasti sama ada terdapat hubungan antara konsep kendiri dengan pencap... more Kajian ini bertujuan mengenalpasti sama ada terdapat hubungan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik di kalangan mahasiswa/siswi. Sebanyak 84 orang pelajar daripada Fakulti Pendidikan yang mengambil kursus Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan ( Kemahiran Hidup ) dipilih untuk menjadi responden dalam kajian ini. Intrumen yang digunakan untuk menguji konsep kendiri pelajar dalam kajian ini adalah The Tenseness Self Concept Scale ( TSCS ) dalam versi Bahasa Melayu. Satu kajian rintis telah dijalankan ke atas 15 orang pelajar untuk menguji kebolehpercayaan intrumen yang digunakan. Soalan dalam intrumen ini mempunyai tingkat kebolehpercayaan yang tinggi iaitu dengan nilai Alpha 0.9603. Data-data yang diperolehi diproses dengan menggunakan perisian SPSS ( Statistical Package for the Social Sciences ). Statistik deskriptif dan korelasi Pearson digunakan dalam menganalisis data. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti pelajar mempunyai konsep kendiri positif. Hasil analisis me...
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti kemahiran penyelesaian masalah matematik pela... more Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti kemahiran penyelesaian masalah matematik pelajar Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Kajian ini melibatkan 44 orang responden yang terdiri daripada pelajar tahun akhir kursus Sarjana Muda Sains dan Pendidikan (Matematik) dan Sarjana Muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Matematik). Data berbentuk set ujian bertulis telah diperoleh selepas responden menyelesaikan lapan masalah matematik. Jawapan yang diperoleh dianalisa berdasarkan empat kriteria utama iaitu kefahaman responden terhadap soalan, strategi penyelesaian masalah yang digunakan, pelaksanaan strategi masalah dan menyemak semula jawapan yang diperoleh. Skema Pemarkahan Analitik Penyelesaian Masalah digunakan untuk tujuan pemarkahan bagi setiap soalan. Dalam kajian ini borang soal selidik telah diedarkan untuk mengkaji sejauh mana penggunaan model Polya dalam penyelesaian masalah matematik. Data yang diperolehi di analisis menggunakan perisian SPSS 15.0 for...
Matlamat kajian ini adalah berpandukan kepada empat objektif kajian iaitu untuk mengenalpasti tah... more Matlamat kajian ini adalah berpandukan kepada empat objektif kajian iaitu untuk mengenalpasti tahap kemahiran penulisan rancangan pengajaran, tahap kemahiran penyampaian pengajaran, tahap menyediakan bahan bantu mengajar dan yang terakhir peranan kelas pengajaran mikro dalam membantu pelajar semasa menjalani latihan mengajar. Kajian yang dilakukan adalah berbentuk kuantitatif iaitu menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Sampel kajian melibatkan 80 orang guru pelatih 3 SPC, 3 SPF, 3 SPM dan 3 SPN. Data yang diperolehi diproses dengan menggunakan Perisian Window Statistical Package For Social Science (SPSS) versi 12.0. Kajian ini menggunakan ujian statistik deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa keempat-empat objektif yang dikaji mempunyai min yang tinggi dan yang paling tinggi adalah kemahiran menyediakan bahan bantu mengajar.
Kajian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengenal pasti pola kesalahan dan masalah pelajar sekol... more Kajian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengenal pasti pola kesalahan dan masalah pelajar sekolah menengah dalam menguasai tajuk integer negatif. Bagi memenuhi objektif kajian, seramai 100 orang pelajar tingkatan empat dari Sekolah Menengah Kebangsaan Kuala Kurau, Perak telah dipilih. Dua instrumen kajian digunakan iaitu ujian diagnostik dan soal selidik. Laporan dilakukan daripada analisis secara terperinci bagi setiap komponen yang terkandung di dalam ujian diagnostik dan soal selidik. Kajian yang dilakukan ini dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for Social Science) versi Windows 13.0 dan digambarkan dalam bentuk jadual. Hasil daripada analisis menunjukkan masalah yang sering dialami pelajar ialah pada bahagian penyelesaian masalah, gabungan operasi pengiraan dan penambahan integer negatif. Kajian mencadangkan guru-guru perlu menekankan soalan yang berkaitan dengan penyelesaian masalah, gabungan operasi pengiraan dan penambahan integer negatif.
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh guru pelatih mengajar matemat... more Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh guru pelatih mengajar matematik dalam bahasa Inggeris. Kajian ini memfokuskan kepada masalah penggunaan bahasa Inggeris dalam penyampaian, kaedah pengajaran, penggunaan bahan bantu mengajar serta perhubungan antara penggunaan bahasa Inggeris, kaedah pengajaran dan bahan bantu mengajar dalam masalah guru pelatih mengajar Matematik. Sampel kajian terdiri daripada enam orang guru pelatih Universiti Teknologi Malaysia (UTM) yang mengajar Matematik dalam bahasa Inggeris di beberapa buah sekolah di sekitar Johor Bharu, Johor. Kajian ini dijalankan dengan kaedah kualitatif. Data diperoleh melalui temubual dengan guru pelatih, temubual dengan pensyarah pembimbing dan cerapan ke atas pengajaran guru pelatih di dalam kelas. Keputusan kajian menunjukkan kebanyakan guru pelatih kurang fasih bertutur dalam bahasa Inggeris. Hampir kesemua guru pelatih menggunakan dwibahasa dalam pengajaran kerana murid mempunyai tahap penguasaan ...
Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti masalah yang sering dihadapi oleh guru pelatih 3SPM dan... more Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti masalah yang sering dihadapi oleh guru pelatih 3SPM dan 3SPT semasa latihan mengajar bagi semester 1, sesi 2007/2008. Kajian ini merupakan kajian deskriptif yang bertumpu kepada empat aspek utama iaitu kesediaan diri guru pelatih, penyediaan Rancangan Mengajar, penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM), dan kerjasama daripada pihak sekolah. Seramai 49 orang pelajar daripada kursus 3SPM dan 3SPT dipilih sebagai responden. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah soal selidik yang disediakan mengikut skala Likert dan sesi temubual. Data-data dalam kajian ini telah dikumpul dan dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS Versi 13.0 for Windows) berdasarkan kaedah peratusan, kekerapan dan min. Hasil kajian menunjukkan kesediaan diri guru pelatih, penyediaan Rancangan Mengajar, penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM), dan kerjasama daripada pihak sekolah berada pada tahap tinggi
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk menilai persepsi guru Program Khas Pengijazahan Guru (PKPG)... more Kajian ini dijalankan bertujuan untuk menilai persepsi guru Program Khas Pengijazahan Guru (PKPG) terhadap tahap kesediaan mereka untuk mengajar mata pelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris. Tahap kesediaan dalam kajian berbentuk deskriptif ini difokuskan kepada tiga aspek utama iaitu minat, keyakinan dan kemampuan guru untuk mengajar menggunakan Bahasa Inggeris. Seramai 74 orang guru yang mengikuti jurusan Pendidikan Sains dan Matematik di Universiti Teknologi Malaysia, Skudai telah dipilih secara rawak sebagai responden. Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik yang terdiri daripada bahagian A mengandungi maklumat berkenaan latar belakang responden terhadap persoalan-persoalan kajian. Maklumbalas yang diterima diukur menggunakan skala lima mata Likert yang seterusnya dianalisis menggunakan perisian Statistical Pakage for Social science (SPSS) versi 12.0. Hasil kajian mendapati bahawa kesediaan responden untuk mengajar Sains dan Matematik pada keseluruhannya berada di tahap yang baik. Majoriti responden mempunyai minat dan berkemampuan untuk mengajar sains dan matematik dalam bahasa Inggeris. Walaubagaimanapun responden mempunyai tahap keyakinan yang sederhana. Latihan atau kursus-kursus tertentu diperlukan bagi meningkatkan lagi tahap keyakinan dan penguasan mereka terhadap bahasa Inggeris, terutamanya dalam kemahiran bertutur dalam bahasa Inggeris. Katakunci : kesediaan guru, Program Pengijazahan Perguruan (PKPG), matapelajaran Sains dan Matematik Pendahuluan Sains dan Matematik merupakan satu mata pelajaran yang sangat penting dan penggunaannya amat meluas di dalam kehidupan seharian. Mata pelajaran Sains dan Matematik yang diajar di sekolah membekalkan ilmu pengetahuan kepada pelajar untuk memperkembangkan kemahiran penyelesaian masalah, komunikasi dan pemikiran yang kritis serta bersistematik. Perlaksanaan dasar bahasa Inggeris dalam mata pelajaran Sains dan Matematik telah dilaksanakan secara berperingkat di semua sekolah di Malaysia sejajar dengan perkembangan pendidikan negara menghadapi era globalisasi. Ia dikuatkuasakan pada tahun 2003 melibatkan pelajar tahun 1, tingkatan 1 dan juga tingkatan 6 rendah. Menurut Musa Mohamad (2002), pemilihan kedua-dua mata pelajaran untuk diajar menggunakan bahasa Inggeris bertujuan meningkatkan penguasaan ilmu dalam bidang yang berkaitan dan juga bahasa Inggeris di kalangan pelajar. Langkah ini diambil kerana kerajaan menyedari bahawa penguasaan ilmu Sains dan Matematik serta bahasa Inggeris bertambah penting dalam era globalisasi dan teknologi maklumat. Umumnya ramai yang berpendapat bahawa perlaksanaan dasar pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris adalah tepat. Ini kerana bahasa Inggeris merupakan bahasa ilmu dan bahasa hubungan antarabangsa.
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti jenis bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru pela... more Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti jenis bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru pelatih UTM semasa mengajar matapelajaran matematik. Kajian ini juga untuk mengetahui tahap kemahiran penggunaan bahan bantu mengajar serta masalah yang dihadapi oleh guru pelatih dalam penggunaan bahan bantu mengajar. Responden yang terlibat dalam kajian ini adalah seramai 5 orang yang terdiri daripada sekolah disekitar Johor Bahru. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah menggunakan kaedah temu bual dan cerapan semasa sesi pengajaran Matematik. Analisis data dibuat secara kualitatif berdasarkan jawapan yang diberikan oleh responden dan cerapan yang dilakukan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru pelatih UTM mempunyai tahap penggunaan bahan bantu mengajar yang tinggi. Terdapat beberapa cadangan untuk meningkatkan penggunaan bahan bantu mengajar.
Pemilihan kerjaya di kalangan pelajar merupakan suatu perkara yang amat penting supaya bidang yan... more Pemilihan kerjaya di kalangan pelajar merupakan suatu perkara yang amat penting supaya bidang yang dipilih merupakan pilihan yang tepat untuk kejayaan masa depan seseorang. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kerjaya perguruan di kalangan pelajar-pelajar Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia (UTM), Skudai. Kajian ini menggunakan sampel seramai 70 orang responden iaitu pelajar tahun empat daripada Jabatan Sains dan Matematik yang telah dipilih secara rawak mudah. Data berbentuk deskriptif diperolehi melalui satu set soal selidik yang merangkumi latar belakang responden dan persoalan mengenai kajian. Penganalisisan data dibuat dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 15.0 untuk mendapatkan nilai min, peratusan, dan kekerapan. Dapatan daripada kajian menunjukkan nilai min paling tinggi iaitu bagi bakat, personaliti dan kebolehan (3.60), diikuti minat (3.53), kelebihan kerjaya (3.28), keputusan akademik (3.28), dan yang paling rendah iaitu pengaruh ibu bapa (2.82). Keputusan yang diperolehi menunjukkan bahawa bakat, personaliti dan kebolehan merupakan faktor utama responden memilih kerjaya perguruan manakala hanya sedikit sahaja nilai pelajar yang dipengaruhi oleh ibu bapa dalam memilih kerjaya perguruan. Beberapa cadangan telah dikemukakan oleh pengkaji tentang kepentingan faktor-faktor yang dikaji dalam memilih kerjaya perguruan. Diharapkan kajian ini dapat menjadi sumber maklumat kepada pihak-pihak yang terlibat dalam bidang pendidikan terutamanya kepada bakal guru.
Science (SPSS) versi 12.0. Kajian ini menggunakan ujian statistik deskriptif. Dapatan kajian menu... more Science (SPSS) versi 12.0. Kajian ini menggunakan ujian statistik deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa keempat-empat objektif yang dikaji mempunyai min yang tinggi dan yang paling tinggi adalah kemahiran menyediakan bahan bantu mengajar. Secara keseluruhannya, guru pelatih mempunyai tahap kemahiran yang tinggi dalam pengajaran mikro dan mampu untuk mengaplikasikannya semasa latihan mengajar. Katakunci : pengajaran mikro, kemampuan guru pelatih, Jabatn Sains dan Matematik, latihan mengajar Pengenalan Malaysia merupakan sebuah negara yang sedang pesat membangun. Ini bersesuaian dengan hasrat pemimpin negara yang ingin menjadikan Malaysia sebuah negara maju pada tahun 2020 seperti yang terdapat dalam Wawasan 2020. Untuk menjadi sebuah negara yang maju, keperluan untuk meningkatkan taraf pendidikan rakyat Malaysia adalah sangat penting supaya lebih ramai penduduk Malaysia mempunyai pencapaian yang tinggi dalam bidang akademik dan cemerlang dalam bidang pendidikan. Secara umumnya, pengajaran adalah satu sistem tindakan yang bertujuan mengerakkan pembelajaran. Proses pengajaran melibatkan penyusunan dan manipulasi sesuatu keadaan di mana terdapat rintangan atau halangan yang perlu diatasi oleh individu. Jadi, tujuan pengajaran adalah memberikan pengetahuan dan kemahiran, di samping membentuk dan mengembangkan nilai yang diperlukan oleh individu bagi melakukan tugas pembelajaran. Para pendidik mungkin mempunyai pandangan berbeza mengenai bagaimana seseorang itu boleh dilatih untuk mengajar. Walau bagaimanapun kesemua mereka bersetuju bahawa kebolehan mengajar perlu dilatih dan tidak boleh dianggap sebagai sesuatu bakat yang berkembang secara semulajadi. Oleh itu, latihan haruslah diadakan untuk melatih guru supaya mereka mampu menjalankan proses pengajaran dengan lebih berkesan. Ini kerana ia bukannya proses yang mudah. Ia memerlukan bentuk latihan yang sistematik dalam aspek teori dan praktikal.
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi pelajar memil... more Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi pelajar memilih profesion perguruan dalam bidang sains dan matematik. Kajian ini melibatkan 136 orang pelajar tahun 3 dan 4 kursus pendidikan sains dan matematik di Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah set soal selidik yang merangkumi latar belakang responden dan persoalan yang ingin dikaji oleh penyelidik. Perisian Statistical Package for Sosial Science (SPSS) versi 16 digunakan untuk memproses data bagi mendapatkan nilai min, frekuensi dan crosstabs kajian. Analisis data menunjukkan faktor prestij dan pencapaian dalam mata pelajaran sains dan matematik merupakan faktor utama pemilihan profesion perguruan dalam bidang sains dan matematik. Faktor pengaruh keluarga merupakan faktor terendah dalam pemilihan kerjaya sebagai guru sains dan matematik. Di akhir kajian ini, penyelidik telah mengemukakan beberapa cadangan kepada pihak-pihak tertentu dan berharap agar kajian ini dapat menjadi sumber rujukan yang efektif kepada para pelajar dan pihak-pihak yang berkenaan.
Manipulation of concrete materials was commonly employed to support students with learning diffic... more Manipulation of concrete materials was commonly employed to support students with learning difficulties in mathematics using prescriptive pedagogies. However, a behaviourist framework of learning may lead to a lack of conceptual understanding. A case study conducted at a suburban elementary school which involved a teacher and for nine-year-old students to develop student thinking, mathematical modelling was integrated with manipulation of concrete materials in a mathematics remediation classroom. Qualitative data was collected using observation, interview and students' work. The observation revealed that explicit instruction used in modelling activity hampered students in acquiring conceptual understanding and mathematical process skills. When modelling was initiated by the students, they showed improvement in both. Therefore, teachers should guide students with learning difficulties to participate in modelling activity rather than merely follow re-enact procedures.
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan pengajaran mikro dalam latihan mengajar gu... more Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan pengajaran mikro dalam latihan mengajar guru pelatih Matematik Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Tujuan kajian ini dilaksanakan ialah untuk mengenalpasti kemahiran yang dipelajari semasa kelas pengajaran mikro. Keduanya, adalah untuk mengenalpasti kemahiran yang dipelajari diaplikasikan semasa latihan mengajar dan terakhir untuk mengenal pasti kemahiran tersebut membantu ketika latihan mengajar. Kemahiran yang dipelajari semasa kelas pengajaran mikro iaitu persediaan mengajar, penguasaan penyampaian dan juga pengetahuan guru pelatih. Kajian ini adalah kajian berbentuk kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah terdiri daripada pemerhatian dan soalan temu bual yang dilaksanakan ke atas responden. Temu bual di transkrip dan dianalisa menggunakan kaedah analisis kandungan. Pemerhatian pula menggunakan kaedah tinjauan. Responden terdiri daripada 5 orang guru pelatih Matematik UTM yang sedang menjalani latihan mengajar. Kajian ini di jalankan sekitar 3 buah sekolah di zon Kulai. Hasil dapatan kajian yang diperolehi menunjukkan bahawa guru pelatih Matematik UTM menggunakan kemahiran yang dipelajari sewaktu kelas pengajaran mikro dalam latihan mengajar. Persediaan merancang buku rancangan mengajar, penguasaan penyampaian serta pengetahuan guru pelatih terhadap subjek yang diajar dilaksanakan dengan baik oleh guru pelatih Matematik. Di samping itu, hasil dapatan mendapati bahawa guru pelatih Matematik mengaplikasikan kemahiran tersebut semasa latihan mengajar. Tambahan lagi, kemahiran tersebut sememangnya membantu guru pelatih matematik dalam latihan mengajar di sekolah. Kesimpulannya, kajian ini memberi keuntungan kepada guru-guru pelatih Matematik UTM.
Uploads
Papers by Azlan Zanzali