Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modeli... more Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modelin uygulanması ve etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için; kullanıcılara oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitsel amaçlı bir çalışma ortamı hazırlanması sağlanmış, hazırlanan ortamda eğitim-öğretim aktiviteleri yapılarak katılımcıların ortamdaki deneyimleri hakkında görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Günlük, görüşme ve gözlem araçları kullanılarak toplanan veriler, beş aşamalı modelin aşamalarına göre analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 akademik yılı bahar döneminde Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü ikinci sınıf öğrencilerinden araştırma için gerekli koşulları sağlayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 19 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında günlük ve görüşme ile elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinden elde edilen veriler, gözlem verileri ile desteklenmiştir. Katılımcıların ortamı etkin bir şekilde kullanabildiği, ortamı benimsediği, ortamda sosyalleştikleri, etkili ve rahat bir şekilde kendilerini ifade edebildikleri, bilgi paylaşımları ile yapılan çalışmalarla ürünler ortaya koydukları elde edilen sonuçlar arasındadır. Ayrıca, katılımcıların öğrendikleri bilgileri yapılandırdıkları ve ortamdaki faaliyetlerini gerçek yaşantılarıyla ilişkilendirdikleri, dolayısıyla, beş aşamalı modelin tüm basamaklarını başarılı bir şekilde gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Apr 16, 2017
Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modeli... more Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modelin uygulanması ve etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için; kullanıcılara oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitsel amaçlı bir çalışma ortamı hazırlanması sağlanmış, hazırlanan ortamda eğitim-öğretim aktiviteleri yapılarak katılımcıların ortamdaki deneyimleri hakkında görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Günlük, görüşme ve gözlem araçları kullanılarak toplanan veriler, beş aşamalı modelin aşamalarına göre analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 akademik yılı bahar döneminde Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü ikinci sınıf öğrencilerinden araştırma için gerekli koşulları sağlayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 19 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında günlük ve görüşme ile elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinden elde edilen veriler, gözlem verileri ile desteklenmiştir. Katılımcıların ortamı etkin bir şekilde kullanabildiği, ortamı benimsediği, ortamda sosyalleştikleri, etkili ve rahat bir şekilde kendilerini ifade edebildikleri, bilgi paylaşımları ile yapılan çalışmalarla ürünler ortaya koydukları elde edilen sonuçlar arasındadır. Ayrıca, katılımcıların öğrendikleri bilgileri yapılandırdıkları ve ortamdaki faaliyetlerini gerçek yaşantılarıyla ilişkilendirdikleri, dolayısıyla, beş aşamalı modelin tüm basamaklarını başarılı bir şekilde gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Bu calismada, bilgisayar donanim birimleri unitesinin ogretimi icin calisma yapraklarindan olusan... more Bu calismada, bilgisayar donanim birimleri unitesinin ogretimi icin calisma yapraklarindan olusan materyal tasarlanmasi amaclanmistir. Materyal, ADDIE ogretim tasarim modeli cercevesinde, farkli etkinliklerin olusturulmasina imkan veren bir Web 2.0 araci ile gelistirilmistir. Analiz basamaginda konu alani uzmanlariyla ve bilisim teknolojileri ogretmenleriyle isbirligi icinde olunarak bilgisayar donanim birimleri konusu secilmistir. Tasarim asamasinda, konuya uygun olabilecek Web 2.0 araclari arastirilmis ve LearningApps aracinin cengel bulmaca, kelime yigini, serbest metinli cevaplar, esini bul, eslestirme etkinlikleri modullerinin kullanilmasina karar verilmistir. Gelistirme asamasinda bu modulleri iceren calisma yapraklari olusturulmustur. Calisma yapraklarinin bir butun olarak sunulmasi ve daha kolay erisimin saglanmasi amaciyla bir web sitesi tasarim platformundan bir sablon yardimiyla ana sayfa olusturulmustur. Her bir etkinlik icin ogrenciye o etkinlik suresince yapacagi gorev...
It is inevitable to receive technology support for teacher training activities in this new era in... more It is inevitable to receive technology support for teacher training activities in this new era in which technology is at large in our lives. Sufficiency in terms of TPACK (Technology, Pedagogy and Content Knowledge) is among the basic conditions for being qualified teachers. For this reason, activities for teacher candidates' TPACK development should be involved in teacher training activities. TPACK expresses a combined knowledge, so complex activities should be consulted to increase this accumulation of knowledge. In this direction, the process of designing instructional materials allows learning by design and can address all of this integrated knowledge. In this study, in math education department of a state university in Turkey, a research was conducted with 19 teacher candidates studying in the third grade. Teacher candidates have been assigned tasks for designing materials they can use in their lessons. Before starting the tasks, all the teacher candidates filled out the TP...
Bu calismada 9. sinif fizik dersi “basit elektrik devreleri” konusunu iceren elektroGame egitsel ... more Bu calismada 9. sinif fizik dersi “basit elektrik devreleri” konusunu iceren elektroGame egitsel MMORPG oyununun; ogrencilerin bilgisayar tutumuna, fizik tutumuna ve ders basarisina etkisinin incelenmesi amaclanmistir. Calismanin orneklemini Balikesir ilinde bir Anadolu Lisesinde ogrenim gormekte olan 11 kiz, 11 erkek ogrenci ile bir Saglik Meslek lisesinde ogrenim gormekte olan 19 kiz ve 5 erkek toplam 48 ogrenci olusturmaktadir. Fizik tutumunu belirlemek amaciyla Baykul (1990) tarafindan matematik dersi icin gelistirilen ve Tekmen (2006) tarafindan fizik dersine uyarlanan tutum olcegi kullanilmistir. Bilgisayara yonelik tutum Loyd ve Gressard (1984) tarafindan gelistirilen ve Şerefhanoglu (2007) tarafindan yeniden duzenlenen olcek ile tespit edilmeye calisilmistir. Ogrencilerin basit elektrik devreleri konusundaki basarilarini olcmek amaciyla Pesman’in (2005) gelistirdigi uc basamakli test kullanilmistir. Uc basamakli test, 12 soru ile ogrencilerin basari puanlarini, cevaplarini v...
Handbook of Research on Managing and Designing Online Courses in Synchronous and Asynchronous Environments
This study aimed to determine views of academic staff about the assessment processes of online co... more This study aimed to determine views of academic staff about the assessment processes of online courses during the COVID-19 pandemic. In the study, the case study method, one of qualitative research methods, was used. The participants of the study were 42 academic staff teaching in six faculties from nine universities in Turkey. The research data were collected using the semi-structured interview method, and content analysis was conducted on the collected data. According to the research results, most of the participants used more than one method for assessment, and the most common methods were homework, tests with multiple choice questions, tests with open-ended questions, projects, and reports. It was found that the most important problem reported by the participants in relation to assessment was the cheating done by students in online exams. In line with the opinions at the end of the research, suggestions were put forward regarding the academic staff's assessment processes of ...
International Journal of Contemporary Educational Research
The relationship between pre-service teachers' cognitive flexibility levels and techno-pedagogica... more The relationship between pre-service teachers' cognitive flexibility levels and techno-pedagogical education competencies.
Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modeli... more Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modelin uygulanması ve etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için; kullanıcılara oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitsel amaçlı bir çalışma ortamı hazırlanması sağlanmış, hazırlanan ortamda eğitim-öğretim aktiviteleri yapılarak katılımcıların ortamdaki deneyimleri hakkında görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Günlük, görüşme ve gözlem araçları kullanılarak toplanan veriler, beş aşamalı modelin aşamalarına göre analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 akademik yılı bahar döneminde Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü ikinci sınıf öğrencilerinden araştırma için gerekli koşulları sağlayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 19 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında günlük ve görüşme ile elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinden elde edilen...
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2014
Bu calismada satranc ogretiminde kullanilmak uzere, ogrenme teorileri, ogretim tasarim modelleri,... more Bu calismada satranc ogretiminde kullanilmak uzere, ogrenme teorileri, ogretim tasarim modelleri, coklu ortam ogeleri ve gorsel tasarim prensiplerine uygun, ilkogretim okullarinda secmeli olarak verilen satranc dersinin baslangic duzeyi birinci basamak konularini kapsayan, bilgisayar destekli yardimci ogretim materyali hazirlanmasi amaclanmistir. Ogretim materyali, ADDIE ogretim tasarim modelinin basamaklari temel alinarak gelistirilmistir. Ayrica gelistirme asamasinda ARCS motivasyon modelinin ozellikleri de dikkate alinmistir. Ilkogretim satranc programindaki hedef ve kazanimlar dogrultusunda, literaturde yer alan satranc ogretiminde karsilasilan sinirliliklar arastirilmis ve bu sinirliliklari gidermek icin cesitli etkinlikler tasarlanmistir. Gelistirilmenin her asamasinda, daha once hic satranc dersi almamis ogrencilerin materyali kullanmalari saglanarak, uygulamada karsilasilan problemler giderilmistir. Kullanan ogrencilerin ve ogretmenlerin talepleri dogrultusunda gelistirmeler yapilmistir. Hazirlanan materyal, kullanici girisi, on test, son test, sesli ve yazili konu anlatimlari, oyunlar, unlulerden sozler, bilgisayar karsi satranc oynama ve sozluk bolumlerinden olusmaktadir. Hazirlanan materyalin ilkogretim okullarinda secmeli satranc dersinin ogretmenler ve ogrenciler acisindan daha verimli gecmesine yardimci olmasi beklenmektedir.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2013
Recent research on the subject shows that students spend more time on computer games than other a... more Recent research on the subject shows that students spend more time on computer games than other activities such as reading book or watching TV. It is possible that this time-consuming activity can become much more effective by educator-game sector cooperation. Which type of game students prefer mostly; how the educational content can be articulated the games without diminishing the playability and enjoyableness of it; and the impact of the competition in the games on process and students are just several titles examined in the studies. This scope presents the types of computer game, qualities of educational games, and educational games designs which are recommended for developing educational games. It also presents a set of knowledge about the importance of educational games in mathematics and physic education, and some studies on this field. In the scope, some strategies, about educational game development process, are recommended educators and software developers in the sector who intend to develop educational games based on the literature.
International Journal of Computer Mathematics, 2005
... which is the exact solution 55. Karamete, A. 2001. Yüksek mertebeden linear integro-diferans... more ... which is the exact solution 55. Karamete, A. 2001. Yüksek mertebeden linear integro-diferansiyel denklem sistemlerinin yaklaşik çözumü için Taylor siralama yöntemi. Bahkesir: Bahkesir Univ. Fen Bil. Ens. Ph.D. thesis View all references. Example 3. ...
... Key words: educational computer games, digital game based learning, ratio and proportion, mat... more ... Key words: educational computer games, digital game based learning, ratio and proportion, mathematics teaching. * Serkan Çankaya, Araştırma Görevlisi, Anadolu Üni. Eğt. Bil. Ens. ... Bilgisayar oyunu oynamanın, önemli bir boş zaman değerlendirme uğraşı olduğu kanısındayım ...
The purpose of this research is to determine the differences of attitudes of students, who played... more The purpose of this research is to determine the differences of attitudes of students, who played the educational computer games developed for this research, towards both mathematics course and educational computer games. For this reason, researchers developed two educational computer games, Proportional Tetris and Proportional Clown, which are about ratio and proportion topic in mathematics education. Researchers used a survey including a demographic data form and two likert-like scales about both mathematics course and educational computer games. Educational computer games and the survey were applied to 176 students in two primary schools in Balikesir, Turkey. Whether educational computer games affected the students' attitudes towards both mathematics course and educational computer games was tested with Paired Samples t test. Whether there is a meaningful relationship between students' attitudes towards mathematics course and students' attitudes towards educational computer games was tested with Pearson Correlation test. As a result, students' attitudes towards both mathematics course and educational computer games became positive. But there wasn't any change in attitudes of students who played Proportional Tetris and Proportional Clown.
Bu çalışmada 9. sınıf fizik dersi "basit elektrik devreleri" konusunu içeren elektroGame eğitsel ... more Bu çalışmada 9. sınıf fizik dersi "basit elektrik devreleri" konusunu içeren elektroGame eğitsel MMORPG oyununun; öğrencilerin bilgisayar tutumuna, fizik tutumuna ve ders başarısına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini Balıkesir ilinde bir Anadolu Lisesinde öğrenim görmekte olan 11 kız, 11 erkek öğrenci ile bir Sağlık Meslek lisesinde öğrenim görmekte olan 19 kız ve 5 erkek toplam 48 öğrenci oluşturmaktadır. Fizik tutumunu belirlemek amacıyla Baykul (1990) tarafından matematik dersi için geliştirilen ve Tekmen (2006) tarafından fizik dersine uyarlanan tutum ölçeği kullanılmıştır. Bilgisayara yönelik tutum Loyd ve Gressard (1984) tarafından geliştirilen ve Şerefhanoğlu (2007) tarafından yeniden düzenlenen ölçek ile tespit edilmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin basit elektrik devreleri konusundaki başarılarını ölçmek amacıyla Peşman'ın (2005) geliştirdiği üç basamaklı test kullanılmıştır. Üç basamaklı test, 12 soru ile öğrencilerin başarı puanlarını, cevaplarını verirken geliştirdikleri düşünce biçiminin bir kavram yanılgısı olup olmadığını ve verdikleri cevabın doğruluğuna güvenip güvenmediklerini ölçmektedir. Ölçekler uygulama öncesi ön-test, 5 hafta süren uygulama sonrası son-test olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonunda deney ve kontrol grubu arasında fizik başarısı ve bilgisayar tutumu bakımından anlamlı fark bulunmamış ancak, fiziğe yönelik tutumda deney grubu lehine anlamlı bir fark gözlenmiştir.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modeli... more Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modelin uygulanması ve etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için; kullanıcılara oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitsel amaçlı bir çalışma ortamı hazırlanması sağlanmış, hazırlanan ortamda eğitim-öğretim aktiviteleri yapılarak katılımcıların ortamdaki deneyimleri hakkında görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Günlük, görüşme ve gözlem araçları kullanılarak toplanan veriler, beş aşamalı modelin aşamalarına göre analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 akademik yılı bahar döneminde Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü ikinci sınıf öğrencilerinden araştırma için gerekli koşulları sağlayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 19 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında günlük ve görüşme ile elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinden elde edilen veriler, gözlem verileri ile desteklenmiştir. Katılımcıların ortamı etkin bir şekilde kullanabildiği, ortamı benimsediği, ortamda sosyalleştikleri, etkili ve rahat bir şekilde kendilerini ifade edebildikleri, bilgi paylaşımları ile yapılan çalışmalarla ürünler ortaya koydukları elde edilen sonuçlar arasındadır. Ayrıca, katılımcıların öğrendikleri bilgileri yapılandırdıkları ve ortamdaki faaliyetlerini gerçek yaşantılarıyla ilişkilendirdikleri, dolayısıyla, beş aşamalı modelin tüm basamaklarını başarılı bir şekilde gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Apr 16, 2017
Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modeli... more Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modelin uygulanması ve etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için; kullanıcılara oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitsel amaçlı bir çalışma ortamı hazırlanması sağlanmış, hazırlanan ortamda eğitim-öğretim aktiviteleri yapılarak katılımcıların ortamdaki deneyimleri hakkında görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Günlük, görüşme ve gözlem araçları kullanılarak toplanan veriler, beş aşamalı modelin aşamalarına göre analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 akademik yılı bahar döneminde Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü ikinci sınıf öğrencilerinden araştırma için gerekli koşulları sağlayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 19 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında günlük ve görüşme ile elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinden elde edilen veriler, gözlem verileri ile desteklenmiştir. Katılımcıların ortamı etkin bir şekilde kullanabildiği, ortamı benimsediği, ortamda sosyalleştikleri, etkili ve rahat bir şekilde kendilerini ifade edebildikleri, bilgi paylaşımları ile yapılan çalışmalarla ürünler ortaya koydukları elde edilen sonuçlar arasındadır. Ayrıca, katılımcıların öğrendikleri bilgileri yapılandırdıkları ve ortamdaki faaliyetlerini gerçek yaşantılarıyla ilişkilendirdikleri, dolayısıyla, beş aşamalı modelin tüm basamaklarını başarılı bir şekilde gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Bu calismada, bilgisayar donanim birimleri unitesinin ogretimi icin calisma yapraklarindan olusan... more Bu calismada, bilgisayar donanim birimleri unitesinin ogretimi icin calisma yapraklarindan olusan materyal tasarlanmasi amaclanmistir. Materyal, ADDIE ogretim tasarim modeli cercevesinde, farkli etkinliklerin olusturulmasina imkan veren bir Web 2.0 araci ile gelistirilmistir. Analiz basamaginda konu alani uzmanlariyla ve bilisim teknolojileri ogretmenleriyle isbirligi icinde olunarak bilgisayar donanim birimleri konusu secilmistir. Tasarim asamasinda, konuya uygun olabilecek Web 2.0 araclari arastirilmis ve LearningApps aracinin cengel bulmaca, kelime yigini, serbest metinli cevaplar, esini bul, eslestirme etkinlikleri modullerinin kullanilmasina karar verilmistir. Gelistirme asamasinda bu modulleri iceren calisma yapraklari olusturulmustur. Calisma yapraklarinin bir butun olarak sunulmasi ve daha kolay erisimin saglanmasi amaciyla bir web sitesi tasarim platformundan bir sablon yardimiyla ana sayfa olusturulmustur. Her bir etkinlik icin ogrenciye o etkinlik suresince yapacagi gorev...
It is inevitable to receive technology support for teacher training activities in this new era in... more It is inevitable to receive technology support for teacher training activities in this new era in which technology is at large in our lives. Sufficiency in terms of TPACK (Technology, Pedagogy and Content Knowledge) is among the basic conditions for being qualified teachers. For this reason, activities for teacher candidates' TPACK development should be involved in teacher training activities. TPACK expresses a combined knowledge, so complex activities should be consulted to increase this accumulation of knowledge. In this direction, the process of designing instructional materials allows learning by design and can address all of this integrated knowledge. In this study, in math education department of a state university in Turkey, a research was conducted with 19 teacher candidates studying in the third grade. Teacher candidates have been assigned tasks for designing materials they can use in their lessons. Before starting the tasks, all the teacher candidates filled out the TP...
Bu calismada 9. sinif fizik dersi “basit elektrik devreleri” konusunu iceren elektroGame egitsel ... more Bu calismada 9. sinif fizik dersi “basit elektrik devreleri” konusunu iceren elektroGame egitsel MMORPG oyununun; ogrencilerin bilgisayar tutumuna, fizik tutumuna ve ders basarisina etkisinin incelenmesi amaclanmistir. Calismanin orneklemini Balikesir ilinde bir Anadolu Lisesinde ogrenim gormekte olan 11 kiz, 11 erkek ogrenci ile bir Saglik Meslek lisesinde ogrenim gormekte olan 19 kiz ve 5 erkek toplam 48 ogrenci olusturmaktadir. Fizik tutumunu belirlemek amaciyla Baykul (1990) tarafindan matematik dersi icin gelistirilen ve Tekmen (2006) tarafindan fizik dersine uyarlanan tutum olcegi kullanilmistir. Bilgisayara yonelik tutum Loyd ve Gressard (1984) tarafindan gelistirilen ve Şerefhanoglu (2007) tarafindan yeniden duzenlenen olcek ile tespit edilmeye calisilmistir. Ogrencilerin basit elektrik devreleri konusundaki basarilarini olcmek amaciyla Pesman’in (2005) gelistirdigi uc basamakli test kullanilmistir. Uc basamakli test, 12 soru ile ogrencilerin basari puanlarini, cevaplarini v...
Handbook of Research on Managing and Designing Online Courses in Synchronous and Asynchronous Environments
This study aimed to determine views of academic staff about the assessment processes of online co... more This study aimed to determine views of academic staff about the assessment processes of online courses during the COVID-19 pandemic. In the study, the case study method, one of qualitative research methods, was used. The participants of the study were 42 academic staff teaching in six faculties from nine universities in Turkey. The research data were collected using the semi-structured interview method, and content analysis was conducted on the collected data. According to the research results, most of the participants used more than one method for assessment, and the most common methods were homework, tests with multiple choice questions, tests with open-ended questions, projects, and reports. It was found that the most important problem reported by the participants in relation to assessment was the cheating done by students in online exams. In line with the opinions at the end of the research, suggestions were put forward regarding the academic staff's assessment processes of ...
International Journal of Contemporary Educational Research
The relationship between pre-service teachers' cognitive flexibility levels and techno-pedagogica... more The relationship between pre-service teachers' cognitive flexibility levels and techno-pedagogical education competencies.
Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modeli... more Öz: Bu çalışmada, üç boyutlu sanal ortamlardan biri olan Second Life ortamında beş aşamalı modelin uygulanması ve etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için; kullanıcılara oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitsel amaçlı bir çalışma ortamı hazırlanması sağlanmış, hazırlanan ortamda eğitim-öğretim aktiviteleri yapılarak katılımcıların ortamdaki deneyimleri hakkında görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Günlük, görüşme ve gözlem araçları kullanılarak toplanan veriler, beş aşamalı modelin aşamalarına göre analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 akademik yılı bahar döneminde Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü ikinci sınıf öğrencilerinden araştırma için gerekli koşulları sağlayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 19 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında günlük ve görüşme ile elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinden elde edilen...
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2014
Bu calismada satranc ogretiminde kullanilmak uzere, ogrenme teorileri, ogretim tasarim modelleri,... more Bu calismada satranc ogretiminde kullanilmak uzere, ogrenme teorileri, ogretim tasarim modelleri, coklu ortam ogeleri ve gorsel tasarim prensiplerine uygun, ilkogretim okullarinda secmeli olarak verilen satranc dersinin baslangic duzeyi birinci basamak konularini kapsayan, bilgisayar destekli yardimci ogretim materyali hazirlanmasi amaclanmistir. Ogretim materyali, ADDIE ogretim tasarim modelinin basamaklari temel alinarak gelistirilmistir. Ayrica gelistirme asamasinda ARCS motivasyon modelinin ozellikleri de dikkate alinmistir. Ilkogretim satranc programindaki hedef ve kazanimlar dogrultusunda, literaturde yer alan satranc ogretiminde karsilasilan sinirliliklar arastirilmis ve bu sinirliliklari gidermek icin cesitli etkinlikler tasarlanmistir. Gelistirilmenin her asamasinda, daha once hic satranc dersi almamis ogrencilerin materyali kullanmalari saglanarak, uygulamada karsilasilan problemler giderilmistir. Kullanan ogrencilerin ve ogretmenlerin talepleri dogrultusunda gelistirmeler yapilmistir. Hazirlanan materyal, kullanici girisi, on test, son test, sesli ve yazili konu anlatimlari, oyunlar, unlulerden sozler, bilgisayar karsi satranc oynama ve sozluk bolumlerinden olusmaktadir. Hazirlanan materyalin ilkogretim okullarinda secmeli satranc dersinin ogretmenler ve ogrenciler acisindan daha verimli gecmesine yardimci olmasi beklenmektedir.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2013
Recent research on the subject shows that students spend more time on computer games than other a... more Recent research on the subject shows that students spend more time on computer games than other activities such as reading book or watching TV. It is possible that this time-consuming activity can become much more effective by educator-game sector cooperation. Which type of game students prefer mostly; how the educational content can be articulated the games without diminishing the playability and enjoyableness of it; and the impact of the competition in the games on process and students are just several titles examined in the studies. This scope presents the types of computer game, qualities of educational games, and educational games designs which are recommended for developing educational games. It also presents a set of knowledge about the importance of educational games in mathematics and physic education, and some studies on this field. In the scope, some strategies, about educational game development process, are recommended educators and software developers in the sector who intend to develop educational games based on the literature.
International Journal of Computer Mathematics, 2005
... which is the exact solution 55. Karamete, A. 2001. Yüksek mertebeden linear integro-diferans... more ... which is the exact solution 55. Karamete, A. 2001. Yüksek mertebeden linear integro-diferansiyel denklem sistemlerinin yaklaşik çözumü için Taylor siralama yöntemi. Bahkesir: Bahkesir Univ. Fen Bil. Ens. Ph.D. thesis View all references. Example 3. ...
... Key words: educational computer games, digital game based learning, ratio and proportion, mat... more ... Key words: educational computer games, digital game based learning, ratio and proportion, mathematics teaching. * Serkan Çankaya, Araştırma Görevlisi, Anadolu Üni. Eğt. Bil. Ens. ... Bilgisayar oyunu oynamanın, önemli bir boş zaman değerlendirme uğraşı olduğu kanısındayım ...
The purpose of this research is to determine the differences of attitudes of students, who played... more The purpose of this research is to determine the differences of attitudes of students, who played the educational computer games developed for this research, towards both mathematics course and educational computer games. For this reason, researchers developed two educational computer games, Proportional Tetris and Proportional Clown, which are about ratio and proportion topic in mathematics education. Researchers used a survey including a demographic data form and two likert-like scales about both mathematics course and educational computer games. Educational computer games and the survey were applied to 176 students in two primary schools in Balikesir, Turkey. Whether educational computer games affected the students' attitudes towards both mathematics course and educational computer games was tested with Paired Samples t test. Whether there is a meaningful relationship between students' attitudes towards mathematics course and students' attitudes towards educational computer games was tested with Pearson Correlation test. As a result, students' attitudes towards both mathematics course and educational computer games became positive. But there wasn't any change in attitudes of students who played Proportional Tetris and Proportional Clown.
Bu çalışmada 9. sınıf fizik dersi "basit elektrik devreleri" konusunu içeren elektroGame eğitsel ... more Bu çalışmada 9. sınıf fizik dersi "basit elektrik devreleri" konusunu içeren elektroGame eğitsel MMORPG oyununun; öğrencilerin bilgisayar tutumuna, fizik tutumuna ve ders başarısına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini Balıkesir ilinde bir Anadolu Lisesinde öğrenim görmekte olan 11 kız, 11 erkek öğrenci ile bir Sağlık Meslek lisesinde öğrenim görmekte olan 19 kız ve 5 erkek toplam 48 öğrenci oluşturmaktadır. Fizik tutumunu belirlemek amacıyla Baykul (1990) tarafından matematik dersi için geliştirilen ve Tekmen (2006) tarafından fizik dersine uyarlanan tutum ölçeği kullanılmıştır. Bilgisayara yönelik tutum Loyd ve Gressard (1984) tarafından geliştirilen ve Şerefhanoğlu (2007) tarafından yeniden düzenlenen ölçek ile tespit edilmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin basit elektrik devreleri konusundaki başarılarını ölçmek amacıyla Peşman'ın (2005) geliştirdiği üç basamaklı test kullanılmıştır. Üç basamaklı test, 12 soru ile öğrencilerin başarı puanlarını, cevaplarını verirken geliştirdikleri düşünce biçiminin bir kavram yanılgısı olup olmadığını ve verdikleri cevabın doğruluğuna güvenip güvenmediklerini ölçmektedir. Ölçekler uygulama öncesi ön-test, 5 hafta süren uygulama sonrası son-test olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonunda deney ve kontrol grubu arasında fizik başarısı ve bilgisayar tutumu bakımından anlamlı fark bulunmamış ancak, fiziğe yönelik tutumda deney grubu lehine anlamlı bir fark gözlenmiştir.
Uploads
Papers by Ayşen Karamete