Ariane Mayer

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Enseignement recherche en sciences humaines et culture numérique.
- Diplômée de HEC Paris (2012) - spécialisation "Médias, Art, Culture". Mémoire: "L'impact du numérique sur la création littéraire", prix du mémoire de l'année par la Fondation HEC.
- Reçue à l'agrégation de philosophie (2012).
- Thèse de doctorat (2013-2016): "Lecteur de soi-même. Le sujet contemporain à l'épreuve des lectures numériques". Qualifiée en philosophie et littérature.
- Activité actuelle: organisation et publication d'une étude sur la notoriété des artistes à l'heure du numérique, commanditée par le ministère de la culture.

Principaux thèmes de mes recherches:
- littérature numérique
- acte de lecture et théories de la lecture
- esthétique et philosophie de l'art contemporain
- arts numériques et multimédia
- théories du récit et de l'identité narrative
- communication des artistes à l'heure digitale
Supervisors: François-David Sebbah (directeur de thèse), Alain Busson (directeur de mémoire HEC), and Jacques Darriulat (directeur de mémoire Sorbonne - esthétique)
Phone: +33 6 63 06 01 10

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Gérard Wormser

Martin RINGOT

École Normale Supérieure de Lyon

Clémence Jacquot

Université Paul Valéry - Montpellier

Guillaume Ollivier

Institut National de la Recherche Agronomique

Rossana De Angelis

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University of Waterloo, Canada

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Papers by Ariane Mayer

Hermeneutica, une expérience numérique de l’interprétation : Hermeneutica. Computer-assisted interpretation in the humanities, de Geoffrey Rockwell et Stéfan Sinclair

Sens public

Avec Hermeneutica. Computer-assisted interpretation in the humanities (MIT Press, 2016), Geoffrey... more Avec Hermeneutica. Computer-assisted interpretation in the humanities (MIT Press, 2016), Geoffrey Rockwell et Stéfan Sinclair s’interrogent sur les transformations de l’interprétation de textes dans le milieu numérique. En particulier, au travers d’une méthodologie hybride faisant dialoguer réflexions et exemples, théorie et pratique de l’interprétation, ils réfléchissent à ce que les outils d’analyse textuelle assistée par ordinateur révèlent et infléchissent dans l’activité herméneutique. Au cœur de l’essai se trouve l’outil Voyant, espace numérique de quantification et de visualisation textuelle développé par les coauteurs, qui leur sert de matériau pour aborder les mutations contemporaines de la lecture dans les sciences humaines.

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Limpact du numerique sur la creation litteraire memoire Ariane Mayer

Enfin, je remercie Rémi Gimazane et Camille Mofidi pour les informations qu'ils m'ont transmises,... more Enfin, je remercie Rémi Gimazane et Camille Mofidi pour les informations qu'ils m'ont transmises, ainsi qu'Eve Mascarau et Pandora Pham pour l'aide qu'elles m'ont apportée. editeurs-na270_0.pdf (consulté le 9 mai 2012). 3 Conseil d'Analyse Stratégique, ibid. 6 développement à l'université Tufts, on ne lit pas de la même manière sur le papier et sur un écran. Là où N. Carr dénonce une perte de concentration, un abandon de la lecture linéaire au profit de la « super-navigation » qui court de liens en hypertextes au détriment de l'immersion profonde dans un texte, M. Wolf propose une explication neurologique. En s'appuyant sur le constat que nos circuits neuronaux sont malléables, et sans cesse remodelés par nos médiums de communication, elle montre l'incidence de la lecture web sur notre capacité de lecture approfondie et notre processus de pensée 4 . Notre mode de lecture est ainsi en train de se modifier, par sa dé-linéarisation, et sa tendance à privilégier l'efficacité sur l'immersion et la multiplicité des sources sur l'unicité du contenu. Ce sont aussi nos temps et nos lieux de lecture qui changent, marqués désormais par une tendance à devenir plus ponctuels et plus nomades.

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Lecteur de soi-même - Thèse Ariane Mayer

pour avoir accepté de la lire et de l'évaluer. J'exprime également ma grande gratitude envers les... more pour avoir accepté de la lire et de l'évaluer. J'exprime également ma grande gratitude envers les laboratoires qui m'ont accueillie. Merci à l'équipe de l'Institut de Recherche et d'Innovation qui a été un cadre stimulant pour approcher la lecture numérique, et fourni le point de départ de cette recherche. Merci à tous les membres du laboratoire Costech qui m'a encadrée à l'Université de Technologie de Compiègne, et dont les travaux imprègnent fortement les réflexions qui vont suivre.

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