La formación del profesional de la Psicología implica su preparación para resolver problemas de p... more La formación del profesional de la Psicología implica su preparación para resolver problemas de práctica desde una perspectiva integradora. Durante el proceso docente educativo debe preverse que el discente responda a problemáticas profesionales con énfasis en la aplicación integrada de contenidos. Este trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia para potenciar la capacidad de integración de contenidos, desde la Disciplina Psicología Educativa, en los estudiantes del curso por encuentros de Psicología. Se implementan métodos teóricos como análisis y síntesis e inducción deducción y métodos empíricos como observación y entrevista. Se presenta una estrategia que incluye actividades integradoras a desarrollar por los estudiantes.
Causal attributions from secondary school students, Santa Clara city, CubaResumenLa investigacion... more Causal attributions from secondary school students, Santa Clara city, CubaResumenLa investigacion se dirige a caracterizar las atribuciones causales de los estudiantes de una Secundaria Basica situada en la ciudad de Santa Clara, Cuba. Para el estudio se asume un paradigma mixto de investigacion con un tipo de diseno explicativo secuencial (DEXPLIS). Se utiliza un muestreo probabilistico estratificado el cual incluye 221 estudiantes de la ensenanza media. Los instrumentos utilizados para la recogida de informacion son: Subescala de las Atribuciones Causales Multidimensionales (EACM), version adaptada para la poblacion objeto de estudio, los grupos focales y la tecnica de triangulacion. Para el procesamiento de la informacion se utiliza el paquete estadistico SPSS/Windows version 21.0 y el analisis de contenido a traves de matrices de datos. Los resultados indican atribuciones relacionadas con el esfuerzo, la capacidad, la complejidad de las materias, la suerte, el profesorado, la ay...
La formacion del profesional de la Psicologia implica su preparacion para resolver problemas de p... more La formacion del profesional de la Psicologia implica su preparacion para resolver problemas de practica desde una perspectiva integradora. Durante el proceso docente educativo debe preverse que el discente responda a problematicas profesionales con enfasis en la aplicacion integrada de contenidos. Este trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia para potenciar la capacidad de integracion de contenidos, desde la Disciplina Psicologia Educativa, en los estudiantes del curso por encuentros de Psicologia. Se implementan metodos teoricos como analisis y sintesis e induccion deduccion y metodos empiricos como observacion y entrevista. Se presenta una estrategia que incluye actividades integradoras a desarrollar por los estudiantes.
La formación del profesional de la Psicología implica su preparación para resolver problemas de p... more La formación del profesional de la Psicología implica su preparación para resolver problemas de práctica desde una perspectiva integradora. Durante el proceso docente educativo debe preverse que el discente responda a problemáticas profesionales con énfasis en la aplicación integrada de contenidos. Este trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia para potenciar la capacidad de integración de contenidos, desde la Disciplina Psicología Educativa, en los estudiantes del curso por encuentros de Psicología. Se implementan métodos teóricos como análisis y síntesis e inducción deducción y métodos empíricos como observación y entrevista. Se presenta una estrategia que incluye actividades integradoras a desarrollar por los estudiantes.
Causal attributions from secondary school students, Santa Clara city, CubaResumenLa investigacion... more Causal attributions from secondary school students, Santa Clara city, CubaResumenLa investigacion se dirige a caracterizar las atribuciones causales de los estudiantes de una Secundaria Basica situada en la ciudad de Santa Clara, Cuba. Para el estudio se asume un paradigma mixto de investigacion con un tipo de diseno explicativo secuencial (DEXPLIS). Se utiliza un muestreo probabilistico estratificado el cual incluye 221 estudiantes de la ensenanza media. Los instrumentos utilizados para la recogida de informacion son: Subescala de las Atribuciones Causales Multidimensionales (EACM), version adaptada para la poblacion objeto de estudio, los grupos focales y la tecnica de triangulacion. Para el procesamiento de la informacion se utiliza el paquete estadistico SPSS/Windows version 21.0 y el analisis de contenido a traves de matrices de datos. Los resultados indican atribuciones relacionadas con el esfuerzo, la capacidad, la complejidad de las materias, la suerte, el profesorado, la ay...
La formacion del profesional de la Psicologia implica su preparacion para resolver problemas de p... more La formacion del profesional de la Psicologia implica su preparacion para resolver problemas de practica desde una perspectiva integradora. Durante el proceso docente educativo debe preverse que el discente responda a problematicas profesionales con enfasis en la aplicacion integrada de contenidos. Este trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia para potenciar la capacidad de integracion de contenidos, desde la Disciplina Psicologia Educativa, en los estudiantes del curso por encuentros de Psicologia. Se implementan metodos teoricos como analisis y sintesis e induccion deduccion y metodos empiricos como observacion y entrevista. Se presenta una estrategia que incluye actividades integradoras a desarrollar por los estudiantes.
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