ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM CONGRESSOS by Angela Zanon
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida em esco... more Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida em escolas públicas do Brasil para o ensino de Biologia. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se um texto sobre o contexto histórico da extração da molécula de DNA e sua articulação com uma atividade experimental, a extração de DNA de células vegetais. Esta pesquisa foi desenvolvida no segundo semestre do ano de 2014. Neste projeto participaram 4 professores de biologia com 7 turmas de 1º ano do Ensino Médio, com a participação de 278 alunos. Utilizamos para análise dos 317 dados os relatórios produzidos pelos estudantes referentes a um roteiro didático desenvolvido. De acordo com as análises dos dados, inferimos que a utilização do texto contendo um relato histórico do processo de extração da molécula de DNA, quando
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida em esco... more Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida em escolas públicas do Estado de Mato Grosso do Sul para o ensino de biologia. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se um texto sobre o contexto histórico da extração da molécula de DNA e sua articulação com a atividade experimental, extração de DNA de células vegetais. Esta pesquisa foi desenvolvida no segundo semestre do ano de 2014. Neste projeto participaram 4 professores de biologia com 7 turmas de 1º ano do Ensino Médio, com a participação de 278 alunos. Utilizamos para análise dos dados, os relatórios produzidos pelos estudantes referentes a um roteiro didático desenvolvido. De acordo com as análises dados, inferimos que a utilização do texto contendo um relato histórico do processo de extração da molécula de DNA, quando articulado a atividade experimental – de extração da molécula de DNA de células vegetais – pode contribuir para apropriação do conhecimento científico numa perspectiva crítica da produção de conhecimentos científicos.
Papers by Angela Zanon
Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2010
Este trabalho trata de um estudo realizado por meio da pesquisa qualitativa bibliografica, objeti... more Este trabalho trata de um estudo realizado por meio da pesquisa qualitativa bibliografica, objetivando o levantamento de evidencias na literatura sobre a importância de praticas de uma educacao ambiental que proporcione aos seus atores mudancas comportamentais para a construcao democratica e politica de uma sociedade mais consciente e potencialmente sustentavel. Em paralelo destacamos os objetivos e principios das Agendas 21 e, em especial, da Escolar, como forma de envolver criancas e adolescentes e, consequentemente, a comunidade escolar e local para uma participacao mais politica sobre o futuro do nosso planeta. Precisamos acreditar na capacidade humana para reverter a situacao de exploracao e de desrespeito com a natureza e seu semelhante no meio ambiente. Para tanto e essencial a acao de uma educacao critica e participativa. E a implementacao da Agenda 21 e em especial da Agenda 21 Escolar pode de fato ser um importante instrumento de trabalho a favor da sociedade sustentavel, sendo necessaria uma educacao ambiental que promova a reflexao e a acao para alem da preservacao do ambiente ecologico. Ha que se praticar uma educacao critica, democratica e politica, pois so teremos um desenvolvimento sustentavel se investirmos em uma sociedade sustentavel.
Este trabalho trata de um estudo realizado por meio da pesquisa qualitativa bibliografica, objeti... more Este trabalho trata de um estudo realizado por meio da pesquisa qualitativa bibliografica, objetivando o levantamento de evidencias na literatura sobre a importância de praticas de uma educacao ambiental que proporcione aos seus atores mudancas comportamentais para a construcao democratica e politica de uma sociedade mais consciente e potencialmente sustentavel. Em paralelo destacamos os objetivos e principios das Agendas 21 e, em especial, da Escolar, como forma de envolver criancas e adolescentes e, consequentemente, a comunidade escolar e local para uma participacao mais politica sobre o futuro do nosso planeta. Precisamos acreditar na capacidade humana para reverter a situacao de exploracao e de desrespeito com a natureza e seu semelhante no meio ambiente. Para tanto e essencial a acao de uma educacao critica e participativa. E a implementacao da Agenda 21 e em especial da Agenda 21 Escolar pode de fato ser um importante instrumento de trabalho a favor da sociedade sustentavel, ...
Educação Ambiental em Ação, May 30, 2017
Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, May 18, 2018
RESUMO: Este trabalho teve como objetivo verificar o conceito de meio ambiente dos professores in... more RESUMO: Este trabalho teve como objetivo verificar o conceito de meio ambiente dos professores indígenas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Escola Municipal Indígena "Marcolino Lili" do Município de Aquidauana/MS. Foi realizado um estudo de caso com análise crítica de caráter exploratório, descritivo e qualitativo. A pesquisa foi dividida em etapas: análise do planejamento e observação das aulas para verificação da frequência em que a EA aparece; Confecção, interpretação e análise dos desenhos de meio ambiente. Os sujeitos da pesquisa foram os professores indígenas e o objeto de estudo a visão de meio ambiente desses professores por meio de desenhos. Na análise dos desenhos de meio ambiente feito pelos professores indígenas, foi identificada uma visão naturalista, que separa o homem da natureza. PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental, professores indígenas, visão, meio ambiente. Percepción ambiental de profesores indígenas Terena a partir de dibujos del medio ambiente RESUMEN: Este trabajo tuvo como objetivo verificar el concepto de medio ambiente de los profesores indígenas de los Años iniciales
Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Dec 9, 2016
Este artigo apresenta uma análise das propostas de Educação Ambiental para os Anos Iniciais do En... more Este artigo apresenta uma análise das propostas de Educação Ambiental para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma Escola Municipal Indígena localizada Distrito de Taunay, Zona Rural do Município de Aquidauana-MS. Foi realizado um estudo de caso com análise crítica de caráter exploratório, descritivo e qualitativo baseado em Ludke e André (1986). A fundamentação teórica baseou-se na Educação Problematizadora, na concepção de Paulo Freire, e nas concepções de Carvalho, Morin, Leff, Reigota questionando-os a relação do homem com a natureza. A pesquisa apontou que a formação dos professores não contempla um olhar mais aguçado para as questões ambientais, o que é um erro dos cursos de formação inicial, visto que meio ambiente é um tema transversal sendo responsabilidade de todas as áreas a discussão desse tema.
Ambiente & Sociedade, 2023
Ambiente & Sociedade, 2023
A pesquisa de abordagem quanti-qualitativa trata da análise documental de 27 propostas. O caráter... more A pesquisa de abordagem quanti-qualitativa trata da análise documental de 27 propostas. O caráter quantitativo envolveu a avaliação dos indicadores: situação das propostas, tipo de ação, temáticas e público-alvo. A abordagem qualitativa se deu pela Análise do Discurso (AD), evidenciando as concepções em EA. A vertente conservadora foi predominante nas ações, com vista a uma mudança comportamental do indivíduo, desconsiderando a dimensão sociopolítica. As inferências trazidas aqui mostram caminhos para a superação de práticas que seguem tendências conservadoras da EA, na busca de práticas que busquem a transformação da realidade. É preciso (re) pensar os procedimentos metodológicos das ações, considerando os fundamentos teóricos, temas e público-alvo para uma EA crítica e transformadora.
Revista Sergipana de Educação Ambiental, Sep 7, 2022
O texto analisa o pensamento de Paulo Freire presente em investigações de Educação Ambiental (EA... more O texto analisa o pensamento de Paulo Freire presente em investigações de Educação Ambiental (EA) de um Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências que possui como área de concentração, a Educação Ambiental. Com o objetivo de identificar quantas, quais, porque e como utilizam o referencial freiriano no desenvolvimento da pesquisa, numa perspectiva qualitativa de análise, o estudo do tipo Estado de Conhecimento foi realizado com a coleta de dados no banco de dissertações e teses do programa. Os resultados revelam um considerável número de trabalhos que utilizam Freire como aporte para a formação de professores, abordagens curriculares, propostas metodológicas e para a produção de material didático. Os principais conceitos de Freire abordados são: conscientização, Círculo de Cultura, Educação Problematizadora e Diálogo. Conclui-se que Paulo Freire é o principal referencial utilizado nas pesquisas e que é abordado em diferentes perspectivas que oferecem possibilidades variadasde leitura do seu pensamento.
AMBIENTE & EDUCAÇÃO - Revista de Educação Ambiental, Nov 26, 2018
O artigo discute a importância do Programa Escolas Sustentáveis Com-Vida e suas reflexões na refo... more O artigo discute a importância do Programa Escolas Sustentáveis Com-Vida e suas reflexões na reformulação do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola participante do processo formativo, em 2015. A investigação de perspectiva qualitativa analisou o PPP dessa instituição escolar. Os resultados apontam que o processo formativo possibilitou a discussão democrática na escola, o que resultou na reformulação do PPP, em 2017. E, embora a dimensão ambiental seja apresentada apenas na abordagem dos temas transversais, percebemos que os princípios da Educação Ambiental estão presentes ao longo do instrumento analisado. As reflexões oportunizadas e o pensamento participativo para a formulação do PPP foram potencializadas durante a formação por meio de conhecimentos teórico-práticos permitindo a transformação do espaço escolar, no sentido de avançar na construção de uma verdadeira Escola Sustentável.
Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental, 2021
Introdução:O Índice de Conservação da Biodiversidade foi elaborado em virtude da necessidade urge... more Introdução:O Índice de Conservação da Biodiversidade foi elaborado em virtude da necessidade urgente de indicadores ambientais para avaliar a condição da biodiversidade do MS. Objetivo: Constatar a conservação das superfícies protegidas do Estado do Mato Grosso do Sul-MS, enfocando principalmente, as condições em que se encontram as Unidades de Conservação e Terras Indígenas de cada município, com dados coletados em 2020. Material e métodos: Utilizou-se como indicador as Unidades de Conservação, Terras Indígenas e Superfície/Ha-1/IBGE dos 79 municípios do Estado. Fórmula de cálculo: CCB= SAP/SM*FC*AQAP; ICCBM=(CBM/CBE) *100; CCBM= (Somatório dos Coeficientes de Conservação das Áreas Protegidas do município); CCBE= (Somatório dos Coeficientes de Conservação das Áreas Protegidas de todos municípios); CCB= Coeficiente de Conservação da Biodiversidade; SAP = Superfície da Área Protegida; SM = Superfície do Município; FC= Fator de Correção; AQAP= Avaliação da Qualidade da Área Protegida....
Educação Ambiental em Ação, Mar 20, 2020
Por meio de revisao de bibliografica, objetivou-se nesse artigo pensar sobre os valores e a racio... more Por meio de revisao de bibliografica, objetivou-se nesse artigo pensar sobre os valores e a racionalidade da ciencia a partir dos pressupostos de Lacey e as reconexoes das relacoes sociedade-natureza de Leff.
Pesquisa em Educação Ambiental, 2012
O Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURGtem, ao longo dos últimos anos, investid... more O Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURGtem, ao longo dos últimos anos, investido na pesquisa como princípioeducativo (DEMO, 1997; GALIAZZI, 2003) da formação de educadoresambientais pesquisadores. Este texto apresenta-se nessa perspectiva e a ela seagrega a pesquisa narrativa como elemento transformador da realidade daformação de educadores ambientais. Nesse sentido, a narrativa está sendopensada como eixo articulador de diferentes atividades e como processo dereflexão sobre a própria constituição do educador ambiental, pretendendo-se estabelecer um programa de pesquisa em comunidades de aprendizagemcom os alunos, mestrandos e doutorandos do PPGEA.A primeira autora, ao ser convidada a coordenar um grupo dediscussão – GDP – sobre pesquisa na formação de educadores ambientaisno IV EPEA – Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, propôs oGDP como o desenvolvimento de um exercício de pesquisa narrativa.Por isso, o texto aqui apresentado é a aposta de uma possibilidad...
Este artigo e um recorte dos resultados de dissertacao de mestrado, no qual foram analisadas prop... more Este artigo e um recorte dos resultados de dissertacao de mestrado, no qual foram analisadas propostas de Educacao Ambiental para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, partindo de uma analise critica de carater exploratorio, descritivo e qualitativo, baseado em Ludke e Andre (1986). A fundamentacao teorica baseou-se no dialogo entre a educacao problematizadora, concepcao de Paulo Freire, que enfatiza, dentre outros fatores, o respeito que o educador deve ter pelo conhecimento que o educando traz para a escola, relacionando-o as concepcoes da Educacao Ambiental de Isabel Cristina de Moura Carvalho, priorizando a problematizacao dos conhecimentos a partir da realidade imediata e questionando uma postura etica com o meio.
Ambiente & Sociedade
Resumo Esta investigação busca analisar as concepções de Educação Ambiental (EA) nas propostas ca... more Resumo Esta investigação busca analisar as concepções de Educação Ambiental (EA) nas propostas cadastradas no Sistema Estadual de Informação em Educação Ambiental de Mato Grosso do Sul (SisEA/MS), realizadas no município de Ladário, Estado de Mato Grosso do Sul, Brasil. A pesquisa de abordagem quanti-qualitativa trata da análise documental de 27 propostas. O caráter quantitativo envolveu a avaliação dos indicadores: situação das propostas, tipo de ação, temáticas e público-alvo. A abordagem qualitativa se deu pela Análise do Discurso (AD), evidenciando as concepções em EA. A vertente conservadora foi predominante nas ações, com vista a uma mudança comportamental do indivíduo, desconsiderando a dimensão sociopolítica. As inferências trazidas aqui mostram caminhos para a superação de práticas que seguem tendências conservadoras da EA, na busca de práticas que busquem a transformação da realidade. É preciso (re) pensar os procedimentos metodológicos das ações, considerando os fundament...
Este artigo originou-se da Dissertação de Mestrado “As Representações sobre Meio Ambiente de alun... more Este artigo originou-se da Dissertação de Mestrado “As Representações sobre Meio Ambiente de alunos da Comunidade Indígena Terena da 3ª Série do Ensino Fundamental do Estado de Mato Grosso do Sul”. Trata-se de um estudo sobre o tema ambiental e de valores culturais como elementos das Representações Sociais, que permeiam a prática da Educação Ambiental na comunidade indígena Terena, sendo o educador o principal mediador neste processo de conhecimento. A expectativa é que este estudo possa representar uma contribuição para os profissionais interessados em desenvolver ações educativas ambientalmente comprometidas com a formação de indivíduos responsáveis, fundamentada nas trocas de experiências culturais, sociais e afetivas. Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Indígena
Interações (Campo Grande)
Neste artigo buscamos entender o museu, considerando-o um espaço informal, em alguns casos, não f... more Neste artigo buscamos entender o museu, considerando-o um espaço informal, em alguns casos, não formal de educação, como lugar propício à promoção de uma abordagem crítica e transformadora de Educação Ambiental, sobre as questões epistemológicas que envolvem a produção de saberes ambientais, assim como da museologia social. Para isso, foi utilizada a metodologia de pesquisa qualitativa, tendo como fundamentação teórica a pesquisa bibliográfica em autores da museologia, do ensino de ciências, da educação não formal e educação ambiental crítica, em que apresentamos uma breve reflexão epistemológica sobre a crise ambiental na atualidade, como também um breve histórico acerca das transformações que as instituições museais vêm passando ao longo do tempo. Os museus vêm deixando de ser espaços elitizados e excludentes, ao serem conduzidos pelo movimento conhecido por “Nova Museologia”, voltado à transformação social de comunidades locais, que os coloca como espaços educadores acessíveis a ...
Prezado(a)s leitore(a)s! Temos a imensa satisfação de colocar à disposição da comunidade científi... more Prezado(a)s leitore(a)s! Temos a imensa satisfação de colocar à disposição da comunidade científica, acadêmica e de profissionais da educação básica, a revista digital "Labore em Ensino de Ciências". Trata-se de uma iniciativa do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências-Mestrado e Doutorado, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, e tem como principal objetivo a divulgação de conhecimentos científicos oriundos de pesquisas com foco na educação, na educação em ciências ou ensino das ciências, na educação ambiental e também em temas correlatos. Outro objetivo, de grande relevância desta revista, é estimular a reflexão sobre os problemas da educação em ciências e educação ambiental nos diferentes níveis de ensino.
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