Papers by Andreas M Schreiber
Challenges of the Knowledge Society, 2016
Thus, my friends do not confound this education, this delicately footed, spoiled, ethereal goddes... more Thus, my friends do not confound this education, this delicately footed, spoiled, ethereal goddess, with that usable maid which occasionally also is called 'education', but which is merely the intellectual maid and counselor for distress of life, for earnings, for neediness." 1 In his five lectures on the "future of educational system" Nietzsche thoroughly criticized the German educational system of his time and the decay of education in general. Although he was very sharp in accusation and pessimistic about his contemporary situation, he nevertheless cherished some hopes regarding some profound and revolutionary changes in the near future that might take place and rescue the classical concept of education. Looking back from today to Nietzsche's assertionslike the quote abovewe can recognize that his critical sketch of former deficiencies of educational system has lost none of its actuality and truth. We rather notice that some of his points just have been actualized only in modern knowledge society than in his timeor at least they have aggravated. Nowadays, knowledge is considered as an economical factor of production, and education is the fundamental precondition for employability. On the way to neoliberal, capitalistic system we have started with exploitation of the knower and have come to reach a status of voluntary self-exploitation of the educated one. Knowledge and education, and the notion of lifelong learning as well as self-actualization and personality growth have become efficient and perfect instruments of neoliberal systems, as they use the freedom and free volition of the individual to enforce their self-exploitation in order to become high-potential consumers. This contribution points out the still existing actuality of Nietzsche's critical arguments regarding the decay of the concept of education. Moreover, it is to be shown that in the age of the so called knowledge society in neoliberal systems we somehow are on the peak of the era of nihilism, as it was predicted by Nietzsche almost hundred fifty years before.
Corporate Philosophy und Corporate Identity, Unternehmensphilosophie
und Unternehmensleitbild – B... more Corporate Philosophy und Corporate Identity, Unternehmensphilosophie
und Unternehmensleitbild – Begrifflichkeiten, die schon einmal durcheinandergeworfen
werden. Hierzu mag auch der im vorliegenden Artikel
beschriebene Umstand beitragen, dass dem Begriff der Unternehmensphilosophie
bzw. Corporate Philosophy in vielen Fällen nur eine verkürzte
Bedeutung beigemessen wird. Ein vertieftes Begriffsverständnis definiert
die Unternehmensphilosophie als reflexives Instrument der Gestaltung
von Unternehmenskultur.
(Quelle: www.coaching-magazin.de)
" Thus, my friends do not confound this education, this delicately footed, spoiled, ethereal godd... more " Thus, my friends do not confound this education, this delicately footed, spoiled, ethereal goddess, with that usable maid which occasionally also is called 'education', but which is merely the intellectual maid and counselor for distress of life, for earnings, for neediness. " 1 In his five lectures on the " future of educational system " Nietzsche thoroughly criticized the German educational system of his time and the decay of education in general. Although he was very sharp in accusation and pessimistic about his contemporary situation, he nevertheless cherished some hopes regarding some profound and revolutionary changes in the near future that might take place and rescue the classical concept of education. Looking back from today to Nietzsche's assertions – like the quote above – we can recognize that his critical sketch of former deficiencies of educational system has lost none of its actuality and truth. We rather notice that some of his points just have been actualized only in modern knowledge society than in his time – or at least they have aggravated. Nowadays, knowledge is considered as an economical factor of production, and education is the fundamental precondition for employability. On the way to neoliberal, capitalistic system we have started with exploitation of the knower and have come to reach a status of voluntary self-exploitation of the educated one. Knowledge and education, and the notion of lifelong learning as well as self-actualization and personality growth have become efficient and perfect instruments of neoliberal systems, as they use the freedom and free volition of the individual to enforce their self-exploitation in order to become high-potential consumers. This contribution points out the still existing actuality of Nietzsche's critical arguments regarding the decay of the concept of education. Moreover, it is to be shown that in the age of the so called knowledge society in neoliberal systems we somehow are on the peak of the era of nihilism, as it was predicted by Nietzsche almost hundred fifty years before.
Einleitung Häufig begegnen wir Menschen, von denen wir überzeugt sind, ihr Leben sei gelungen bzw... more Einleitung Häufig begegnen wir Menschen, von denen wir überzeugt sind, ihr Leben sei gelungen bzw. sie seien glücklich. Bei näherem Hinsehen und Hinhören bemerken wir aber manchmal, dass gerade diese Menschen mit dem Geschick ihres Lebens hadern, dass sie vielleicht sehr unzufrieden und unglücklich sind. Darüber sind wir dann erschüttert, weil wir, wenn wir ein solches Leben führen dürften, zufrieden genug wären, um uns eventuell auch glücklich zu dünken.
Der Begriff "Krankheit" ist sehr vielschichtig. Seine Einheitlichkeit ist aufgrund seiner geschic... more Der Begriff "Krankheit" ist sehr vielschichtig. Seine Einheitlichkeit ist aufgrund seiner geschichtlichen Herkunft wie auch seines sprachlogischen Gebrauchs mehr als fragwürdig, sogar so fragwürdig, dass man ihn unmöglich für alle Phänomene, die unter das Bild des Krankseins fallen, nutzen kann. Was wir für gewöhnlich als Krankheit bezeichnen, ist maßgeblich bestimmt von den aktuellen physiologisch-psychologischen Erkenntnissen sowie von der universalen Auffassung einer jeweiligen Geschichtsepoche hinsichtlich dessen, was die Welt und das Menschsein eigentlich sind. Kurz gefasst ist die inhaltliche Bestimmung des Krankheitsbegriffes -unabhängig der sprachlichen Wandlungen -Ausdruck der philosophischen Position einer bestimmten Zeit. Aus diesem Grund ist es ratsamer, von Krankheitsmodellen, die verschiedene Menschengruppen zu verschiedenen Zeiten haben, als von einer Definition von "Krankheit" zu sprechen. Ohne hier einen auch nur annähernd vollständigen geistesgeschichtlichen Überblick über die wesentlichen Krankheitsbestimmungen bzw. -modelle geben zu wollen, seien dennoch ein paar genannt. So unterscheidet man gewöhnlich einen eher
Ein kurzer Blick in ein beliebiges Wörterbuch bringt augenscheinlich sofortige Klarheit über die ... more Ein kurzer Blick in ein beliebiges Wörterbuch bringt augenscheinlich sofortige Klarheit über die im Titel gestellte Frage: Kognition, lat. cognitio meint "Erkenntnis" bzw.
Das Aufdecken neuer Doping-Skandale nimmt kein Ende. Der Aufschrei gegen diese
Praxis der Wettka... more Das Aufdecken neuer Doping-Skandale nimmt kein Ende. Der Aufschrei gegen diese
Praxis der Wettkampfverzerrung wird immer lauter. Die Anti-Doping-Welle ist dabei,
sich zum Tsunami aufzutürmen. Doch warum und wogegen eigentlich? Doping gehört
zur neuzeitlich-abendländischen Denk- und Kulturgeschichte wie die Raumfahrt und
das Human-Enhancement. Doping ist Ausdruck unserer nihilitischen Postmoderne.
Eine Freigabe und Legalisierung des Doping wuerde somit unserer geschichtlichen
Entwicklung eher entsprechen als sein Verbot. Und genauer betrachtet ist auch die
Anti-Doping-Welle nur ein Symptom des waltenden Nihilismus. Zu fragen bleibt, ob wir
eine angemessene "Verwindung" des Nihilismus eher mit oder ohne Doping schaffen.
Conference Presentations by Andreas M Schreiber
In modern knowledge societies knowledge and education have fallen apart. The educational systems ... more In modern knowledge societies knowledge and education have fallen apart. The educational systems are designed for efficiency in order to spill out very knowledgeable and efficient " working bees " for the highly sophisticated job market. In order to survive and succeed people have to learn more and more – especially useful, i.e., practical stuff. The result: a tremendous pressure on parents, teachers, educators, and those who suffer most: youths. Meanwhile, the education of personality and personal growth fell by the wayside. The consequences: an increase of desperation, frustration, and aggression among adolescents which may trigger social unrests. How to guide and develop juveniles in their personal growing for the sake of a healthy, peaceful, and fulfilling future society? The answer lies in Viktor Frankl's Logotherapy and Existential Analysis. Its principles are simple, but the impact is huge. With its basic anthropological premises freedom of will, will to meaning, and meaning in life it enhances the person's ability to apply self-distancing in order to experience the " defiant power of the mind " , and self-transcendence in order to strive for a higher meaning or task. Supported by this juveniles learn to make personal, free and meaningful, but highly (also social) responsible choices. If Logotherapy is learned and applied especially by teachers and educators, or if it would be implemented in the educational body and social care system, it will help transforming the actual knowledge system into an educational, hence a real humane society.
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Papers by Andreas M Schreiber
und Unternehmensleitbild – Begrifflichkeiten, die schon einmal durcheinandergeworfen
werden. Hierzu mag auch der im vorliegenden Artikel
beschriebene Umstand beitragen, dass dem Begriff der Unternehmensphilosophie
bzw. Corporate Philosophy in vielen Fällen nur eine verkürzte
Bedeutung beigemessen wird. Ein vertieftes Begriffsverständnis definiert
die Unternehmensphilosophie als reflexives Instrument der Gestaltung
von Unternehmenskultur.
(Quelle: www.coaching-magazin.de)
Praxis der Wettkampfverzerrung wird immer lauter. Die Anti-Doping-Welle ist dabei,
sich zum Tsunami aufzutürmen. Doch warum und wogegen eigentlich? Doping gehört
zur neuzeitlich-abendländischen Denk- und Kulturgeschichte wie die Raumfahrt und
das Human-Enhancement. Doping ist Ausdruck unserer nihilitischen Postmoderne.
Eine Freigabe und Legalisierung des Doping wuerde somit unserer geschichtlichen
Entwicklung eher entsprechen als sein Verbot. Und genauer betrachtet ist auch die
Anti-Doping-Welle nur ein Symptom des waltenden Nihilismus. Zu fragen bleibt, ob wir
eine angemessene "Verwindung" des Nihilismus eher mit oder ohne Doping schaffen.
Conference Presentations by Andreas M Schreiber
und Unternehmensleitbild – Begrifflichkeiten, die schon einmal durcheinandergeworfen
werden. Hierzu mag auch der im vorliegenden Artikel
beschriebene Umstand beitragen, dass dem Begriff der Unternehmensphilosophie
bzw. Corporate Philosophy in vielen Fällen nur eine verkürzte
Bedeutung beigemessen wird. Ein vertieftes Begriffsverständnis definiert
die Unternehmensphilosophie als reflexives Instrument der Gestaltung
von Unternehmenskultur.
(Quelle: www.coaching-magazin.de)
Praxis der Wettkampfverzerrung wird immer lauter. Die Anti-Doping-Welle ist dabei,
sich zum Tsunami aufzutürmen. Doch warum und wogegen eigentlich? Doping gehört
zur neuzeitlich-abendländischen Denk- und Kulturgeschichte wie die Raumfahrt und
das Human-Enhancement. Doping ist Ausdruck unserer nihilitischen Postmoderne.
Eine Freigabe und Legalisierung des Doping wuerde somit unserer geschichtlichen
Entwicklung eher entsprechen als sein Verbot. Und genauer betrachtet ist auch die
Anti-Doping-Welle nur ein Symptom des waltenden Nihilismus. Zu fragen bleibt, ob wir
eine angemessene "Verwindung" des Nihilismus eher mit oder ohne Doping schaffen.