Primeiramente, gostaria de agradecer a Deus pelo dom da vida, por mais uma oportunidade de cresci... more Primeiramente, gostaria de agradecer a Deus pelo dom da vida, por mais uma oportunidade de crescimento e também pelas conquistas almejadas. Agradeço aos meus filhos Eduardo e Miguel pela paciência e pela compreensão de minha ausência, a vocês todo meu amor, ao meu marido Dijalma pelo apoio e pelo companheirismo de estar sempre ao meu lado nos momentos difíceis dedicados a esta pesquisa. Aos meus pais pelo incentivo constante, apoio e carinho. Às minhas irmãs Graziela e Caroline, pela força e por estarem sempre ao meu lado. Ao meu orientador Gladir, pelo encorajamento no desafio deste trabalho. Aos membros da banca, que gentilmente aceitaram o convite para fazer a leitura e avaliação deste trabalho. Aos professores do Curso de Mestrado em Educação, pelo incentivo, conhecimento e desafios trazidos ao longo do curso. A todos os colegas do Programa de Pós-Graduação. Aos professores, diretores e alunos que aceitaram participar dessa pesquisa sobre leitura, por me receberem em suas escolas, possibilitando assim a realização deste trabalho. Aos colegas de trabalho, pelo incentivo e compreensão. O período de realização desta pesquisa foi de grande importância, um grande aprendizado, e descobri que ser professor é muito mais que apenas ensinar, é partilhar experiências e conhecimentos, é dedicar-se plenamente a fazer o melhor pela educação, é gostar do que se faz tendo convicção de que o pouco que faço pode fazer toda a diferença. RESUMO Este trabalho analisa as práticas de leitura com base em observações de aulas de três escolas do município de Araranguá (SC), onde foram realizadas entrevistas com as professoras e alguns alunos, inclui também a análise do livro didático usado pelas professoras dessas escolas e visitas às bibliotecas. As observações foram realizadas em uma escola estadual e duas municipais no ano de 2010. As turmas em estudo foram três 5º séries (6ºano). O intuito da pesquisa é refletir sobre as práticas de leitura em sala de aula vinculadas ao uso do livro didático e de outros textos trazidos pelas professoras. A fundamentação teórica está baseada em autores que discutem sobre leitura, letramento e na Proposta
Primeiramente, gostaria de agradecer a Deus pelo dom da vida, por mais uma oportunidade de cresci... more Primeiramente, gostaria de agradecer a Deus pelo dom da vida, por mais uma oportunidade de crescimento e também pelas conquistas almejadas. Agradeço aos meus filhos Eduardo e Miguel pela paciência e pela compreensão de minha ausência, a vocês todo meu amor, ao meu marido Dijalma pelo apoio e pelo companheirismo de estar sempre ao meu lado nos momentos difíceis dedicados a esta pesquisa. Aos meus pais pelo incentivo constante, apoio e carinho. Às minhas irmãs Graziela e Caroline, pela força e por estarem sempre ao meu lado. Ao meu orientador Gladir, pelo encorajamento no desafio deste trabalho. Aos membros da banca, que gentilmente aceitaram o convite para fazer a leitura e avaliação deste trabalho. Aos professores do Curso de Mestrado em Educação, pelo incentivo, conhecimento e desafios trazidos ao longo do curso. A todos os colegas do Programa de Pós-Graduação. Aos professores, diretores e alunos que aceitaram participar dessa pesquisa sobre leitura, por me receberem em suas escolas, possibilitando assim a realização deste trabalho. Aos colegas de trabalho, pelo incentivo e compreensão. O período de realização desta pesquisa foi de grande importância, um grande aprendizado, e descobri que ser professor é muito mais que apenas ensinar, é partilhar experiências e conhecimentos, é dedicar-se plenamente a fazer o melhor pela educação, é gostar do que se faz tendo convicção de que o pouco que faço pode fazer toda a diferença. RESUMO Este trabalho analisa as práticas de leitura com base em observações de aulas de três escolas do município de Araranguá (SC), onde foram realizadas entrevistas com as professoras e alguns alunos, inclui também a análise do livro didático usado pelas professoras dessas escolas e visitas às bibliotecas. As observações foram realizadas em uma escola estadual e duas municipais no ano de 2010. As turmas em estudo foram três 5º séries (6ºano). O intuito da pesquisa é refletir sobre as práticas de leitura em sala de aula vinculadas ao uso do livro didático e de outros textos trazidos pelas professoras. A fundamentação teórica está baseada em autores que discutem sobre leitura, letramento e na Proposta
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