Papers by Alicia kACHINOVSKY
Revista Tecnia
Este trabajo aborda la presencia de pilares praxiológicos subjetivos en la formación inicial de d... more Este trabajo aborda la presencia de pilares praxiológicos subjetivos en la formación inicial de docentes y las consecuencias que tienen para el desarrollo de la docencia en una asignatura en particular. La metodología utilizada fue un estudio de caso que incluyó técnicas como entrevistas con el profesor responsable, observación no participante y una encuesta a estudiantes en un caso de un profesor que trabaja con dos grupos de clase de Maestro de Educación primaria. Entre las principales conclusiones se observan las dificultades para superar la mera capacitación de futuros profesores y su peso en el desarrollo de la docencia de un profesor que quería mejorarla.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 2021
Profesores, estudiantes y centros educativos son objeto de caracterización para tratar de compren... more Profesores, estudiantes y centros educativos son objeto de caracterización para tratar de comprender cómo se alcanza la competencia digital, en qué se manifiesta y qué implicaciones tiene. El presente artículo aborda la frecuente ausencia del punto de vista de los niños como informantes calificados en investigaciones sobre infancia y TIC. Para justificar la inclusión de estas voces en el estudio de problemáticas que los afectan, se proponen razones epistemológicas, diferencias comunicacionales entre adultos y niños y derechos de infancia que condicionan una particular ética de investigación. Se pregunta por la adecuación de las herramientas para recabar la perspectiva infantil y se ilustran los recursos técnicos utilizados para afrontarlo. La metodología del estudio revisa una batería de estudios dentro de una investigación internacional que ha procurado incluir estas técnicas. En concreto, se analiza una variación de la técnica de la caja de juegos, que se sustituye por una computa...
Psicología Conocimiento y Sociedad, 2017
Revista Iberoamericana de Educación, 2019
En el marco de un proyecto sobre el impacto del Plan CEIBAL en los procesos de inclusión social d... more En el marco de un proyecto sobre el impacto del Plan CEIBAL en los procesos de inclusión social de familias beneficiadas por el modelo 1 a 1 de integración de tecnología, se procura ilustrar la multicausalidad del fenómeno estudiado. Para ello se detallan algunas vicisitudes de la relación con el saber de una escolar con la que se trabajó. En ella se pone de manifiesto la pluralidad de determinantes de las modificaciones operadas en su subjetividad y posicionamiento frente a lo escolar. La potencia de la dimensión subjetiva para producir cambios educativos se articula con el deseo de saber y éste con el deseo de saber del otro significativo.Se trata de un estudio de casos de tipo instrumental, de una investigación cualitativa afiliada al enfoque clínico de investigación en ciencias humanas, que privilegia como instrumentos de indagación los dispositivos conversacionales. El análisis del material discursivo recogido pone de relieve el impacto del Plan CEIBAL en la vida escolar del ca...
Psicologia USP, 2021
Resumen El trabajo se centra en la variable subjetiva del aprendizaje: busca identificar las tran... more Resumen El trabajo se centra en la variable subjetiva del aprendizaje: busca identificar las transformaciones psíquicas de seis niños en su tránsito por un dispositivo clínico mediado por cuentos (taller narrativo). El trabajo de campo se desarrolló en una escuela pública, con niños de 6 y 7 años, con pronóstico pedagógico desfavorable. Una herramienta informática organiza el análisis cualitativo y cuantitativo de la producción discursiva infantil. Los resultados ponen de manifiesto un incremento de dicha producción a medida que se fueron desarrollando los talleres y un menor requerimiento de participación del equipo coordinador. Sin embargo, se observa una tendencia decreciente de la producción imaginativo-reflexiva que motiva a focalizar el presente texto en esa dimensión y a dar cuenta de sus posibles causas.
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-No derivación del trabaj... more Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-No derivación del trabajo. Cualquier persona es libre de copiar, distribuir, mostrar y ejecutar este trabajo, pero solo copias literales y sin propósitos comerciales.
The International Journal of Psychoanalysis
Educar
Este trabajo aborda la presencia de idealización o de formas estereotipadas de imaginar el ejerci... more Este trabajo aborda la presencia de idealización o de formas estereotipadas de imaginar el ejercicio de la profesión de educador en el marco de su formación inicial y las consecuencias que dicha consideración tiene para el desarrollo de la docencia en la formación de profesores y en el futuro de los actuales estudiantes de Maestro. Se desarrolla un estudio de caso. El contexto es un proceso de acompañamiento para la mejora de la propia docencia. Se utiliza una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa. Se analizan las percepciones sobre la figura del docente de dos grupos de clase de Maestro de Educación Primaria con los que trabaja un profesor. Se realiza una encuesta a los estudiantes. Se dialoga sobre los resultados con el docente responsable y el grupo. La triangulación de la información mediante diferentes técnicas permite la génesis de un informe balanceado sobre la idealización. Los resultados denotan una adherencia de los futuros maestros a un deber ser profesional de el...
Un estudio de casos sobre la ascendencia del cuento infantil y otros formatos narrativos en los p... more Un estudio de casos sobre la ascendencia del cuento infantil y otros formatos narrativos en los procesos de estructuración psíquica arroja resultados excedentes, no previstos por los objetivos trazados. Estos resultados impulsan a cuestionar el uso de algunas narrativas transmediáticas y su impacto en el pensamiento infantil. Las interrogantes e hipótesis se extraen de la producción narrativa de uno de los casos, a partir del trabajo realizado con niños entre los 6 y los 10 años de edad, en el centro escolar al que concurren. El primer año, su inclusión en un taller narrativo de carácter grupal encauza y actualiza su potencial creativo, dando lugar a procesos re exivos e imaginativos. Dos años después, en el transcurso de un acompañamiento escolar individual, es posible analizar el impacto negativo de algunos productos transmediáticos que obturan su capacidad de inventiva. Con el propósito de ilustrar la a rmación anterior, se recortan pasajes vinculados a la serie Dragon Ball.
The Australian and International Journal of Rural Education, 2017
The aim of this study was to learn how the One Laptop per Child (OLPC) program in rural schools o... more The aim of this study was to learn how the One Laptop per Child (OLPC) program in rural schools of a Southern European country offers opportunities to children, helps parents to get information and creates links with families and neighbours. The methodology was qualitative, with deep interviews with teachers, principals, parents and students from five Spanish rural schools. Among the findings, we observed that schools have new opportunities to link with communities and to communicate with parents when the curriculum is open and narrative. The shortcomings of policies, the academic role of projects and the resistance and prejudice of parents are preventing a better rapport between schools and communities in their fight against exclusion.
espanolEl trabajo se plantea tres objetivos. El primero de ellos pretende retomar un dialogo entr... more espanolEl trabajo se plantea tres objetivos. El primero de ellos pretende retomar un dialogo entre psicoanalisis y educacion, preguntando por la funcion del psicoanalista en la institucion educativa. Entre los diversos mediadores utilizados, el texto se detiene en el taller de cuentos, una estrategia de intervencion con pequenos grupos de escolares. Se especifica la labor llevada a cabo en una escuela de contexto socioeconomico y cultural carenciado. El segundo objetivo responde al desafio de pensar lo arcaico en la infancia. A tales efectos, las interrogantes e hipotesis del texto se focalizan en Victoria, integrante del taller mencionado. Sus fallas en la capacidad de simbolizacion constituyen una ocasion privilegiada para reflexionar sobre los deficits en la simbolizacion y su abordaje en momentos en los que la fundacion del aparato psiquico esta aun en proceso. El tercer y ultimo objetivo tiene que ver con los alcances y limites de la herramienta analitica para trabajar en la zo...
El número 15 de Querencia alberga en su seno ocho artículos. Dos de ellos, pertenecientes a Flora... more El número 15 de Querencia alberga en su seno ocho artículos. Dos de ellos, pertenecientes a Flora Singer y a Clara Uriarte, incursionan en cuestiones teóricas del psicoanálisis que abrevan sus motivaciones en los bordes de la neurosis. Otros cuatro, que tienen por autores a Vanesa Baur, Maximiliano Azcona y Héctor Blas Lahitte, Gustavo Cantú y Gustavo Lanza, si bien resultan muy disímiles
Educar, 2021
Resumen Este trabajo aborda la presencia de idealización o de formas estereotipadas de imaginar e... more Resumen Este trabajo aborda la presencia de idealización o de formas estereotipadas de imaginar el ejercicio de la profesión de educador en el marco de su formación inicial y las consecuen-cias que dicha consideración tiene para el desarrollo de la docencia en la formación de profesores y en el futuro de los actuales estudiantes de Maestro. Se desarrolla un estudio de caso. El contexto es un proceso de acompañamiento para la mejora de la propia docen-cia. Se utiliza una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa. Se analizan las percepcio-nes sobre la figura del docente de dos grupos de clase de Maestro de Educación Primaria con los que trabaja un profesor. Se realiza una encuesta a los estudiantes. Se dialoga sobre los resultados con el docente responsable y el grupo. La triangulación de la información mediante diferentes técnicas permite la génesis de un informe balanceado sobre la ideali-zación. Los resultados denotan una adherencia de los futuros maestros a un deber ser profe...
Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 2016
Un estudio de casos sobre la ascendencia del cuento infantil y otros formatos narrativos en los p... more Un estudio de casos sobre la ascendencia del cuento infantil y otros formatos narrativos en los procesos de estructuración psíquica arroja resultados excedentes, no previstos por los objetivos trazados. Estos resultados impulsan a cuestionar el uso de algunas narrativas transmediáticas y su impacto en el pensamiento infantil. Las interrogantes e hipótesis se extraen de la producción narrativa de uno de los casos, a partir del trabajo realizado con niños entre los 6 y los 10 años de edad, en el centro escolar al que concurren. El primer año, su inclusión en un taller narrativo de carácter grupal encauza y actualiza su potencial creativo, dando lugar a procesos reflexivos e imaginativos. Dos años después, en el transcurso de un acompañamiento escolar individual, es posible analizar el impacto negativo de algunos productos transmediáticos que obturan su capacidad de inventiva. Con el propósito de ilustrar la afirmación anterior, se recortan pasajes vinculados a la serie Dragon Ball. A ...
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