Papers by Alice Yamashita Prearo
International Journal of Health Science
All content in this magazine is licensed under a Creative Commons Attribution License. Attributio... more All content in this magazine is licensed under a Creative Commons Attribution License. Attribution-Non-Commercial-Non-Derivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0).
LILACS-Em busca da recomposicao da arte do cuidado e do fazer/aprender: a interacao universidade,... more LILACS-Em busca da recomposicao da arte do cuidado e do fazer/aprender: a interacao universidade, servico e comunidade na faculdade de Medicina de Botucatu/UNESP; In search of rebuilding the arts of care and of making/learning: interaction among university, ...
Micron, 2012
When producing slices from Cu(In,Ga)(S,Se)(2) thin films for solar cells by use of a focused ion ... more When producing slices from Cu(In,Ga)(S,Se)(2) thin films for solar cells by use of a focused ion beam (FIB), agglomerates form on the Cu(In,Ga)(S,Se)(2) surfaces, which deteriorate substantially the imaging and analysis in scanning electron microscopy. Similar problems are also experienced when depth-profiling Cu(In,Ga)(S,Se)(2) thin films by means of glow-discharge or secondary ion mass spectrometry. The present work shows that the agglomerates are composed of (mainly) Cu, and that their formation may be impeded considerably by either cooling of the sample or by use of reactive gases during the ion-beam sputtering. The introduction of XeF(2) during FIB slicing resulted in excellent images, in which the microstructures of most layers in the Cu(In,Ga)(S,Se)(2) thin film stack are visible, including the microstructure of the 20 nm thin MoSe(2) layer. Acquisition of high-quality two-dimensional and also three-dimensional electron backscatter diffraction data was possible. The present work gives a basis for enhanced SEM imaging and analysis not only in the case of Cu(In,Ga)(S,Se)(2) thin films but also when dealing with further material systems exhibiting similar formations of agglomerates.
JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750, 2018
A Aprendizagem Baseada em Equipes: ferramenta de ensino potente para a educação e prática interpr... more A Aprendizagem Baseada em Equipes: ferramenta de ensino potente para a educação e prática interprofissional Introdução A implantação e o desenvolvimento do Sistema Único de Saúde (SUS) introduziram novos desafios à formação das profissões da saúde em nosso país, principalmente no que tange preparar profissionais que trabalhem no SUS de forma coerente com seus pressupostos ético-políticos, que respondam à complexidade dos problemas de saúde e ofereçam uma atenção com qualidade e segurança aos seus usuários. Nesse sentido a educação interprofissional tem sido apontada como uma ferramenta capaz de promover mudanças nos cenários de ensino, buscando práticas eficientes para o enfrentamento dos problemas sociais e de saúde e por isso tem sido utilizada com o intuito de buscar mudanças na formação profissional e uma melhor integração do ensino com os serviços de saúde, e, também, de melhorar as relações entre os profissionais de diferentes profissões de saúde. Uma estratégia para promover...
Faculty development is needed if medical schools are to adapt to the intense and constant changes... more Faculty development is needed if medical schools are to adapt to the intense and constant changes taking place in the world, and in society. Initiatives for faculty development should go beyond workshops, evolving into communities of practice. To incorporate the principles of medical education into all levels of the curriculum, from planning through to assessment, the assimilation of faculty development is needed, including in informal scenarios. To this end, Botucatu School of Medicine of the Universidade Estadual Paulista created "medical education with coffee", a morning meeting that is held twice a month to discuss theoretical approaches to medical education that supports the practices and research of the institutional center for educational support. The meetings are similar to the traditional journal clubs for undergraduate and residency programs, except that they are specially geared towards medical education. The success of these meetings lies in their capacity to d...
A pesquisa em ciências biológicas: Desafios atuais e perspectivas futuras 3
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Medicina (FMB), Departamento de Pediatria, B... more Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Medicina (FMB), Departamento de Pediatria, Botucatu, SP, Brasil
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Saude Publica, Faculdade de Medicina (FMB... more Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Saude Publica, Faculdade de Medicina (FMB), Botucatu
A Aprendizagem Baseada em Equipes: ferramenta de ensino potente para a educacao e pratica interpr... more A Aprendizagem Baseada em Equipes: ferramenta de ensino potente para a educacao e pratica interprofissional Introducao A implantacao e o desenvolvimento do Sistema Unico de Saude (SUS) introduziram novos desafios a formacao das profissoes da saude em nosso pais, principalmente no que tange preparar profissionais que trabalhem no SUS de forma coerente com seus pressupostos etico-politicos, que respondam a complexidade dos problemas de saude e oferecam uma atencao com qualidade e seguranca aos seus usuarios. Nesse sentido a educacao interprofissional tem sido apontada como uma ferramenta capaz de promover mudancas nos cenarios de ensino, buscando praticas eficientes para o enfrentamento dos problemas sociais e de saude e por isso tem sido utilizada com o intuito de buscar mudancas na formacao profissional e uma melhor integracao do ensino com os servicos de saude, e, tambem, de melhorar as relacoes entre os profissionais de diferentes profissoes de saude. Uma estrategia para promover...
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Saude Publica, Faculdade de Medicina de B... more Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Saude Publica, Faculdade de Medicina de Botucatu
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Medicina de Botucatu, Departamento de Pediatria
O PET-SAUDE (Programa de Educacao pelo Trabalho para Saude do Ministerio da Saude, Brasil) fortal... more O PET-SAUDE (Programa de Educacao pelo Trabalho para Saude do Ministerio da Saude, Brasil) fortalece praticas academicas que interliguem universidades a demandas da sociedade. Tem como principios integralidade e humanizacao do cuidado na Saude da Familia. Objetiva-se analisar o PET-SAUDE desenvolvido por Universidade em parceria com Secretaria Municipal de Saude. Produzem-se intervencoes, onde estudantes, docentes, profissionais dos servicos e comunidade sao protagonistas. E uma inovacao pedagogica que integra cursos de medicina e enfermagem e fortalece a pratica academica que interliga a universidade, em atividades de ensino, pesquisa e extensao, com demandas sociais de forma compartilhada.
Resumo: O Projeto de Extensao “Oleo fora d’agua” realiza intervencoes educativas por meio de ofic... more Resumo: O Projeto de Extensao “Oleo fora d’agua” realiza intervencoes educativas por meio de oficinas em salas de espera ambulatoriais. A populacao e orientada sobre alimentacao saudavel, reducao do consumo de oleo, descarte correto do oleo de cozinha usado e a preservacao dos recursos hidricos. As oficinas de sala de espera sao desenvolvidas seguindo o modelo de Educacao em Saude dialogico, tendo como referencia o educador Paulo Freire. Estima-se que apenas um litro dessa substância descartada de forma incorreta seja suficiente para poluir milhares de litros de agua. Ademais, a relevância do projeto consiste em contribuir com a preservacao da agua e, assim, trata-se de mais uma acao neste momento de crise de abastecimento d'agua, enfrentado pelo Estado de Sao Paulo nos ultimos anos. E reconhecida a relacao entre a ma qualidade hidrica e a incidencia de molestias especificas, a exemplo das infecciosas - intestinais. Como resultados, foram obtidos relatos de acompanhantes e paci...
Revista Brasileira de Educação Médica
RESUMO O desenvolvimento docente é uma necessidade nas escolas para adequar o ensino médico às in... more RESUMO O desenvolvimento docente é uma necessidade nas escolas para adequar o ensino médico às intensas e contínuas transformações do mundo e da sociedade contemporânea. Iniciativas de desenvolvimento docente precisam avançar para além de cursos de capacitação, evoluindo para comunidades de prática. Com o intuito de incorporar princípios da educação médica ao cotidiano do professor, em diversos níveis, desde o planejamento até a avaliação dos processos de ensino, entendemos que ambientes informais também podem constituir espaços para o desenvolvimento da docência. Assim, a Faculdade de Medicina de Botucatu, da Universidade Estadual Paulista, criou o “café com educação médica”, uma reunião matinal quinzenal para discussão de aportes teóricos para subsidiar as ações de pesquisa e prática do Núcleo de Apoio Pedagógico. A reunião tem configuração semelhante à dos clubes de revista tradicionais no ensino de graduação e residência médica, mas com particularidades voltadas à educação em sa...
Revista Baiana De Saude Publica, Aug 18, 2014
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2007
... Aos professores Eliana Goldfarb Cyrino, Ercília Maria Carone Trezza, Ana Tereza de Abreu Ramo... more ... Aos professores Eliana Goldfarb Cyrino, Ercília Maria Carone Trezza, Ana Tereza de Abreu Ramos Cerqueira e Wanda Maria ... Medeiros Borges, Renata Maria Zanardo Romanholi, Elisabete Bemfato Dezan, Luzia Tiemi Oikawa, Helen Isabel de Freitas, representante discente ...
Revista Brasileira de Educação Médica, 2012
Numa faculdade com currículo tradicional e predomínio da avaliação cognitiva e somativa, uma nova... more Numa faculdade com currículo tradicional e predomínio da avaliação cognitiva e somativa, uma nova disciplina, baseada na interação entre universidade, serviços e comunidade (Iusc), para estudantes de Medicina e Enfermagem numa escola de São Paulo, teve por objetivo buscar uma forma de avaliar o desenvolvimento do aluno em habilidades de comunicação e autorreflexão. A avaliação global do aluno em pequenos grupos feita por meio de relatórios escritos e portfólio do grupo não evidenciou a autorreflexão sobre o processo de aprendizagem de alguns estudantes. Foi proposto, então, um estudo piloto com 15 alunos, divididos em dois grupos, selecionados aleatoriamente, que aceitaram desenvolver um portfólio individual e reflexivo. Na análise qualitativa do material, identificou-se a presença de categorias como reflexão sobre a vida estudantil antes do curso universitário escolhido, experiências de vida que levaram à escolha profissional, correlação do aprendizado na disciplina com a prática p...
Interface Comunicacao Saude Educacao, Sep 4, 2007
Trata-se de estudo sobre educação médica, focalizado no ensino de pediatria na atenção básica, co... more Trata-se de estudo sobre educação médica, focalizado no ensino de pediatria na atenção básica, com o objetivo de analisar a contribuição da disciplina de Pediatria Social e Comunitária no 4º ano de graduação em medicina da Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista.Utilizou-se metodologia qualitativa de pesquisa, tendo como estratégia o estudo de caso. A análise foi fundamentada na abordagem sócio-histórica, subsidiada pelos estudos de Vigotski. Identificou-se o que os supervisores consideraram como aprendizados relevantes a sua contribuição no processo de mediação para que os estudantes aprendam sobre o processo de trabalho na atenção básica, o que não poderiam alcançar sozinhos. As entrevistas transcritas revelaram núcleos de significação comuns: importância da diversificação de cenários de ensino, aprendizado dos principais problemas de saúde, integralidade no atendimento da criança, com ênfase no vínculo e oportunidade do estudante aprender sobre promoção da saúde.
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