Esta publicación ha sido realizada en colaboración con la Iniciativa de Comunicación para el Desa... more Esta publicación ha sido realizada en colaboración con la Iniciativa de Comunicación para el Desarrollo Sostenible ICDS, Proyecto FAO GCP/INT/048/ITA. iii Índice Índice Agradecimientos ix Introducción 1 CAPÍTULO I LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO EN ACCIÓN 5 1.1. El Desarrollo Humano Sostenible -Una prioridad de la comunicación 6 1.2. ¿Por qué el desarrollo rural a menudo fracasa? 7 1.2.1. Una mediocre planificación y formulación de programas 7 1.2.2. Una mala distribución de los recursos del proyecto 8 1.2.3. El poco sentido del poder de la población rural 8 1.2.4. La promoción de una tecnología no apropiada 8 1.2.5. Una promoción inadecuada 8 1.2.6. Metodologías de capacitación poco eficaces 9 1.2.7. Falta de políticas que lo promuevan e implementen 9 1.3. ¿Cómo puede apoyar la Comunicación para el Desarrollo? 9 1.3.1. ¿Qué es la Comunicación para el Desarrollo? 9 1.3.2. El rol de la comunicación y de la participación en el desarrollo 10 1.4. La planificación e implementación de programas de Comunicación para el Desarrollo: una revisión 12 1.4.1. Las fases de un programa de Comunicación para el Desarrollo 12 1.5. El Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural (DPCR): Una definición 18 1.5.1. ¿Qué es un Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural? 18 1.5.2. El contexto histórico de esta metodología 19 CAPÍTULO I I EL MARCO DE REFERENCIA PARA EL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EN EL DPCR 21 2.1. El marco de referencia para el análisis de la situación: Propósito y principios 22 2.1.1. ¿Qué es el marco de referencia para el análisis de la situación? 22 2.1.2. Los principales componentes del MAS 23 2.2. El árbol de problemas: El análisis causa-efecto de temas críticos 25 2.2.1. ¿Qué es un árbol de problemas? 25 iv Manual DPCR v Índice CAPÍTULO IV LAS HERRAMIENTAS Y LAS TÉCNICAS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE COMUNICACIÓN RURAL 69 4.1. Una revisión general de las herramientas y técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural 70 4.2. Las herramientas y las técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural para conocerse unos a otros, animarse y energizarse 71 4.2.1. Las herramientas y las técnicas para conocerse unos a otros 71 4.2.2. Las herramientas y las técnicas para el calentamiento 71 4.2.3. Las herramientas y las técnicas para energizar 73 4.3. Las herramientas y las técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural para conocer más sobre la comunidad 73 4.3.1. Las herramientas y las técnicas para recolectar datos geográficos 73 4.3.2. Las herramientas y las técnicas para recolectar datos históricos y otros relacionados con el tiempo 73 4.4. Las herramientas y las técnicas para recolectar datos sobre los asuntos de comunicación 73 4.4.1. Las herramientas y las técnicas para identificar los recursos y redes de comunicación de la comunidad 73 4.4.2. Las herramientas y las técnicas para descubrir las percepciones de la comunidad 74 4.4.3. Las herramientas y las técnicas para estudiar las creencias, los conocimientos y las prácticas de una comunidad 75 4.5. Las herramientas y las técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural para examinar y analizar los asuntos críticos 75 4.5.1. Las herramientas y técnicas para la identificación y análisis del problema 75 4.5.2. Las herramientas y las técnicas para encontrar similitudes, clasificar y categorizar 75 4.5.3. Las herramientas y las técnicas para sondear y explorar 75 CAPÍTULO V EL ESTUDIO DE LINEA DE BASE EN UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE COMUNICACIÓN RURAL 77 5.1. Los principios y el propósito de un estudio de línea de base en un Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural 78 5.1.1. ¿Qué es un Estudio de Línea de Base? 78 5.1.2. Los principios de un estudio de línea de base 78 5.2. Las conclusiones del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural y su uso para centrar el estudio de línea de base 79 5.3. El diseño del estudio de línea de base 79 vi Manual DPCR 5.3.1. La formulación del propósito del estudio 79 5.3.2. La formulación del enunciado del problema 80 5.3.3. Los principios y la justificación de la investigación 80 5.3.4. La revisión de la literatura 80 5.3.5. El establecimiento de los objetivos del estudio 80 5.3.6. La metodología 81 5.4. La implementación de la línea de base en el campo 90 5.4.1. La revisión del cuestionario con base en los resultados del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural 90 5.4.2. La validación del cuestionario de la línea de base 90 5.4.3. La implementación de la línea de base en el campo 91 5.5. La presentación de las conclusiones del estudio 92 5.5.1. La presentación de las conclusiones del estudio de línea de base 92 5.5.2. La preparación del informe del estudio de línea de base 92 5.5.3. La síntesis de las conclusiones del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural y del estudio de línea de base 93 CAPÍTULO VI CÓMO PLANIFICAR Y CONDUCIR UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE COMUNICACIÓN RURAL Y UN ESTUDIO DE LÍNEA DE BASE 95
Esta publicación ha sido realizada en colaboración con la Iniciativa de Comunicación para el Desa... more Esta publicación ha sido realizada en colaboración con la Iniciativa de Comunicación para el Desarrollo Sostenible ICDS, Proyecto FAO GCP/INT/048/ITA. iii Índice Índice Agradecimientos ix Introducción 1 CAPÍTULO I LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO EN ACCIÓN 5 1.1. El Desarrollo Humano Sostenible -Una prioridad de la comunicación 6 1.2. ¿Por qué el desarrollo rural a menudo fracasa? 7 1.2.1. Una mediocre planificación y formulación de programas 7 1.2.2. Una mala distribución de los recursos del proyecto 8 1.2.3. El poco sentido del poder de la población rural 8 1.2.4. La promoción de una tecnología no apropiada 8 1.2.5. Una promoción inadecuada 8 1.2.6. Metodologías de capacitación poco eficaces 9 1.2.7. Falta de políticas que lo promuevan e implementen 9 1.3. ¿Cómo puede apoyar la Comunicación para el Desarrollo? 9 1.3.1. ¿Qué es la Comunicación para el Desarrollo? 9 1.3.2. El rol de la comunicación y de la participación en el desarrollo 10 1.4. La planificación e implementación de programas de Comunicación para el Desarrollo: una revisión 12 1.4.1. Las fases de un programa de Comunicación para el Desarrollo 12 1.5. El Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural (DPCR): Una definición 18 1.5.1. ¿Qué es un Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural? 18 1.5.2. El contexto histórico de esta metodología 19 CAPÍTULO I I EL MARCO DE REFERENCIA PARA EL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EN EL DPCR 21 2.1. El marco de referencia para el análisis de la situación: Propósito y principios 22 2.1.1. ¿Qué es el marco de referencia para el análisis de la situación? 22 2.1.2. Los principales componentes del MAS 23 2.2. El árbol de problemas: El análisis causa-efecto de temas críticos 25 2.2.1. ¿Qué es un árbol de problemas? 25 iv Manual DPCR v Índice CAPÍTULO IV LAS HERRAMIENTAS Y LAS TÉCNICAS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE COMUNICACIÓN RURAL 69 4.1. Una revisión general de las herramientas y técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural 70 4.2. Las herramientas y las técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural para conocerse unos a otros, animarse y energizarse 71 4.2.1. Las herramientas y las técnicas para conocerse unos a otros 71 4.2.2. Las herramientas y las técnicas para el calentamiento 71 4.2.3. Las herramientas y las técnicas para energizar 73 4.3. Las herramientas y las técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural para conocer más sobre la comunidad 73 4.3.1. Las herramientas y las técnicas para recolectar datos geográficos 73 4.3.2. Las herramientas y las técnicas para recolectar datos históricos y otros relacionados con el tiempo 73 4.4. Las herramientas y las técnicas para recolectar datos sobre los asuntos de comunicación 73 4.4.1. Las herramientas y las técnicas para identificar los recursos y redes de comunicación de la comunidad 73 4.4.2. Las herramientas y las técnicas para descubrir las percepciones de la comunidad 74 4.4.3. Las herramientas y las técnicas para estudiar las creencias, los conocimientos y las prácticas de una comunidad 75 4.5. Las herramientas y las técnicas del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural para examinar y analizar los asuntos críticos 75 4.5.1. Las herramientas y técnicas para la identificación y análisis del problema 75 4.5.2. Las herramientas y las técnicas para encontrar similitudes, clasificar y categorizar 75 4.5.3. Las herramientas y las técnicas para sondear y explorar 75 CAPÍTULO V EL ESTUDIO DE LINEA DE BASE EN UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE COMUNICACIÓN RURAL 77 5.1. Los principios y el propósito de un estudio de línea de base en un Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural 78 5.1.1. ¿Qué es un Estudio de Línea de Base? 78 5.1.2. Los principios de un estudio de línea de base 78 5.2. Las conclusiones del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural y su uso para centrar el estudio de línea de base 79 5.3. El diseño del estudio de línea de base 79 vi Manual DPCR 5.3.1. La formulación del propósito del estudio 79 5.3.2. La formulación del enunciado del problema 80 5.3.3. Los principios y la justificación de la investigación 80 5.3.4. La revisión de la literatura 80 5.3.5. El establecimiento de los objetivos del estudio 80 5.3.6. La metodología 81 5.4. La implementación de la línea de base en el campo 90 5.4.1. La revisión del cuestionario con base en los resultados del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural 90 5.4.2. La validación del cuestionario de la línea de base 90 5.4.3. La implementación de la línea de base en el campo 91 5.5. La presentación de las conclusiones del estudio 92 5.5.1. La presentación de las conclusiones del estudio de línea de base 92 5.5.2. La preparación del informe del estudio de línea de base 92 5.5.3. La síntesis de las conclusiones del Diagnóstico Participativo de Comunicación Rural y del estudio de línea de base 93 CAPÍTULO VI CÓMO PLANIFICAR Y CONDUCIR UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE COMUNICACIÓN RURAL Y UN ESTUDIO DE LÍNEA DE BASE 95
Uploads
Papers by Alfonso Cruz