Papers by Alexandra de Andrade
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Este artigo visa investigar, mediante uma análise bibliométrica, as problemáticas de práticas ped... more Este artigo visa investigar, mediante uma análise bibliométrica, as problemáticas de práticas pedagógicas com Tecnologias Digitais na educação brasileira em tempos de pandemia da Covid-19, no período de 2020 a 2022, na educação básica e superior. A investigação possui uma abordagem qualitativa, com enfoque descritivo. Diante da Análise de Conteúdo, elencaram-se as seguintes categorias: 1) Produção científica sobre ensino remoto emergencial e tecnologias digitais; 2) Principais autores; 3) Desafios e possibilidades com ensino remoto emergencial. De acordo com os resultados, evidencia-se que a pandemia veio descortinar os desafios/dificuldades enfrentados na educação. O estudo nos possibilitou refletir como a introdução das Tecnologias Digitais nas práticas pedagógicas foi sendo uma demanda construída historicamente, bem como os questionamentos/problematizações sobre quais caminhos serão tomados na/para educação pós Covid-19.
Design da capa Pryscila Rosy Borges de Souza Imagens da capa www.canva.com
Caro leitor, O livro “Educação em Ciências e Matemática: Pesquisas, Práticas e Narrativas” que vo... more Caro leitor, O livro “Educação em Ciências e Matemática: Pesquisas, Práticas e Narrativas” que você está prestes a ler é fruto de um processo de germinação, assim como um movimento de parceria, compartilhamento e troca de ideias que emerge a partir de inquietações e curiosidades de alunos, professores e pesquisadores que lutam por práticas pedagógicas mais democráticas e humanizadoras. Com isso em mente, os organizadores deste ebook firmaram parcerias com o objetivo de sistematizar os trabalhos aqui apresentados, assegurando a unidade na diversidade, para que você desfrutasse desta riqueza de pesquisas, práticas e narrativas sobre a Educação em Ciências e Matemática em 17 capítulos, divididos em duas partes. A parte 1 sobre a Educação em Ciências, contém 13 capítulos e a parte 2 dispõe de 4 capítulos de Educação Matemática.
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
O presente estudo teve o objetivo de investigar, a partir de uma bibliometria, como os professore... more O presente estudo teve o objetivo de investigar, a partir de uma bibliometria, como os professores que ensinam Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental desenvolveram práticas pedagógicas a partir das Tecnologias Digitais (TDs), no período do Ensino Remoto Emergencial. O artigo percorreu o referencial teórico sobre práticas pedagógicas, dialogando com autores que compreendem o conceito como ações educativas com objetivos e intencionalidades educacionais, além de explicitar o contexto de Tecnologia Digital ancorado nos estudos de Borba (2021). No que se refere à metodologia do artigo, realizamos um estudo bibliométrico em anais eletrônicos de eventos científicos brasileiros de ensino de Ciências no período de 2020-2021, anos que congregam o período pandêmico inicial. Os resultados apontaram poucos estudos com ênfase no ensino de Ciências nos Anos Iniciais, mas também sugeriram a diversidade de aplicativos, mídias e softwares que compuseram as práticas pedagógicas ao longo dos ...
Revista Labor, 2021
Jogos eletrônicos digitais nas aulas de Educação Física: Uma Experiência com alunos do 6º ano do ... more Jogos eletrônicos digitais nas aulas de Educação Física: Uma Experiência com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental The Use of digital eletronic games in physical education classes: An experience with 6th grade students El uso de juegos eletrônicos digitales em clases de educación física: Uma experiencia com estudiantes de sexto grado
EXPERIÊNCIAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2021
Revista Labor
Os jogos digitais educativos podem beneficiar a ação pedagógica e propiciar subsídios para o proc... more Os jogos digitais educativos podem beneficiar a ação pedagógica e propiciar subsídios para o processo de leitura e escrita. Sendo assim, este artigo tem como objetivo investigar as contribuições do aplicativo educacional “Soletrando” no processo de leitura e escrita de crianças do 5.º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Manaus – AM. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, realizada por meio de uma intervenção pedagógica, com alunos que apresentavam dificuldade na leitura e escrita. O resultado obtido, com o jogo digital “Soletrando”, foi que ele pode facilitar o interesse dos discentes e melhorar os resultados no processo de leitura e escrita de maneira lúdica e divertida. Diante disso, percebe-se a importância do professor para mediar a inserção dos softwares no processo de ensino e aprendizagem, através de uma didática dinâmica em sala de aula e em outros ambientes educacionais. Evidencia-se a necessidade de investimento em formação contínua para docent...
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2022
O isolamento social decorrente do novo coronavírus modificou as formas de trabalho nas escolas e ... more O isolamento social decorrente do novo coronavírus modificou as formas de trabalho nas escolas e universidades, impondo um exercício de ressignificação da identidade docente. As tecnologias digitais, outrora subutilizadas no campo do ensino, têm sido responsáveis pela continuidade dos calendários acadêmicos/escolares, oportunizando o desenvolvimento de novos saberes por parte dos professores. Sendo assim, o objetivo deste artigo é mapear os desafios e dificuldades experienciadas por professores de escolas e universidades públicas do Amazonas por meio de questionário. Para isso, realizou-se pesquisa exploratória com 46 professores da esfera pública, atuantes na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional e Ensino Superior. Os resultados contribuem para o entendimento do “novo” cenário da educação pública no estado do Amazonas, evidenciando que a ausência de formação continuada em tecnologias digitais, as limitações de conexão em rede e o retorno raso do...
Educação Ambiental em Ação, Sep 11, 2016
O presente trabalho tem como objetivo descrever as potencialidades do desenho infantil como princ... more O presente trabalho tem como objetivo descrever as potencialidades do desenho infantil como princípio para a formação de conceitos científicos de Astronomia com crianças de quatro a cinco anos de idade. A pesquisa se utiliza do método fenomenológico, que pretende investigar o objeto, tecnicamente envolvendo intervenções em sala de aula para buscar a compreensão das crianças. Foram utilizadas ações didáticas em sala que tiveram a influência de conhecimentos sobre o sistema solar e o que existe no céu. Durante as atividades, tivemos a oportunidade de verificar os conhecimentos prévios das crianças sobre: astros, curiosidades sobre o que existe no céu, algumas características dos planetas do Sistema Solar, mediante os seus desenhos e explicações verbalizadas. Ao visualizar os desenhos e escutar as crianças envolvidas no processo de investigação, constatou-se que os desenhos infantis são ações ativas e princípios para comunicação, e que podem ser utilizados com as crianças para entender...
Estudos em Avaliação Educacional, 2022
Este artigo visa a contribuir com alternativas para avaliação educacional no contexto da pandemia... more Este artigo visa a contribuir com alternativas para avaliação educacional no contexto da pandemia de covid-19. Durante o período de isolamento social, os professores passaram a ensinar mediante práticas pedagógicas remotas em caráter emergencial, sobretudo com o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação, o que trouxe novos desafios para o processo de ensino e aprendizagem na escola. Entre tais desafios, encontra-se o da avaliação remota, diferente daquela usualmente empregada no ensino presencial. Apresentamos a avaliação formativa como uma estratégia viável nesse contexto, trazendo à discussão conceitos importantes e demonstrando sua efetividade a partir de duas utilizações práticas, com resultados significativos.
Este artigo busca refletir sobre a importância da Divulgação Científica, a fim de pensar sobre a ... more Este artigo busca refletir sobre a importância da Divulgação Científica, a fim de pensar sobre a comunicação que já acontece entre os pares (Comunicação Científica) e a necessidade de ultrapassar os muros dos espaços científicos e acadêmicos e tornar a ciência conhecida por um público de não cientistas. Para tanto, realizou-se leituras, fichamentos, mapeamento de diferentes produções acadêmicas resultantes de artigos, dissertações, comunicação oral e pesquisas nessa área, destacando particularmente os focos temáticos trabalhados, a discussão em torno de referenciais teóricos sobre a Divulgação Científica e a historicidade do conhecimento científico, discutido na disciplina Pesquisa em Educação em Ciências. Trata-se de uma pesquisa Qualitativa do tipo Bibliográfica e Documental. Os resultados apontam que a pesquisa científica não é suficiente para promover a ciência, pois os resultados das investigações devem ser divulgados e conhecidos por mais pessoas, com intuito de envolvê-las em...
O objetivo deste trabalho é discutir o diálogo entre a Neurociência Cognitiva e Educação Infantil... more O objetivo deste trabalho é discutir o diálogo entre a Neurociência Cognitiva e Educação Infantil, colaborando no fortalecimento da aprendizagem na infância. Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico. Como se sabe, a Neurociência ainda é um campo considerado muito recente na área da educação e que, no processo ensino-aprendizagem é relevante pensar nesta articulação entre a Neurociência e a Educação Infantil. O estudo revela que a Neurociência Cognitiva, busca entender as capacidades mentais mais complexas geralmente típicas no indivíduo, como linguagem, memória, atenção e emoção. E foi nessa perspectiva que o diálogo tecido entre os dois temas se construiu, por acreditar que é formação do professor o espaço apropriado para se pensar em estratégias pedagógicas e visando a melhoria trabalho de professores(as) na Educação Infantil centrado no desenvolvimento pleno das crianças.
Brazilian Journal of Development, 2020
Relação criança e ambiente: uma experiência de educação ambiental usando um circuito sensitivo Ch... more Relação criança e ambiente: uma experiência de educação ambiental usando um circuito sensitivo Child environmental relationship an environmental education experience using a sensitive circuit
Educação Políticas Estruturação e Organizações 10, 2019
Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Currículo escolar-Brasil. 3. Educação-Pesquisa-Bra... more Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Currículo escolar-Brasil. 3. Educação-Pesquisa-Brasil. 4. Políticas educacionais. I. Ferreira, Gabriella Rossetti. II. Série. CDD 370.1 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Neste trabalho e relatado uma experiencia de ensino aprendizagem relacionado as questoes ambienta... more Neste trabalho e relatado uma experiencia de ensino aprendizagem relacionado as questoes ambientais urbanas no Corredor Ecologico do Mindu, Manaus, AM. Os Espacos Nao Formais sao uma possibilidade real de promocao de aprendizagem, pois oportunizam a pesquisa e a reflexao.
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as possíveis articulações das tecnologias digi... more O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as possíveis articulações das tecnologias digitais na educação, destacando, nesta pesquisa, as mesas educacionais chamadas Mundo das Descobertas ao desenvolvimento das ciências com/por e para as crianças, pois elas são sujeitas de direitos, dotadas de inteligência, emoções e sentimentos; capazes de observar, registrar informações, argumentar, debater, fazer escolhas e expressar-se em diferentes linguagens. A escolha das mesas educacionais Mundo da Descoberta se deu por fazer parte de um projeto da Secretaria Municipal de Educação (SEMED /Manaus) aos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs). O destaque aos conhecimentos das ciências foi uma decisão, mediante a uma votação das crianças pelo jogo “No tempo dos dinossauros”. A investigação realizada perpassou por uma pesquisa de abordagem qualitativa, através de uma intervenção pedagógica organizada mediante a uma sequência didática. O presente estudo abordou temáticas sobre as t...
Este artigo é resultado de uma intervenção pedagógica com alunos com TEA (Transtorno do Espectro ... more Este artigo é resultado de uma intervenção pedagógica com alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista), de séries diferentes do 1° ciclo, de uma escola Estadual, da zona norte, da cidade de Manaus-Am. A presente pesquisa surgiu da necessidade de conhecer algumas propostas educacionais e tecnológicas para auxiliar na comunicação (verbal, não-verbal e escrita), de maneira prazerosa e lúdica, destes alunos. Desta maneira, visamos investigar as contribuições do uso das PECS (Picture Exchange Communication System) e de aplicativos tecnológicos digitais na área da comunicação de crianças com TEA. Ao término desta investigação, verificamos que o uso de tecnologias digitais e da PECS trouxeram contribuições para a autonomia e comunicação dessas crianças, melhorando a interação delas em sala de aula, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem e inclusão. Todavia, isso só foi possível com o acompanhamento e comprometimento da família e da equipe escolar envolvida.
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