COPELAND, J. (1983): "Inteligencia Artificial". Cap. 3 ¿Es por fuerza consciente el pensamiento? ... more COPELAND, J. (1983): "Inteligencia Artificial". Cap. 3 ¿Es por fuerza consciente el pensamiento? Es un supuesto común que sólo los seres conscientes pueden pensar, incluso se burlan de la idea de que un computador pueda pensar. De modo tal que el pensamiento y la consciencia no siempre van de la mano. Hubo una conmoción cuando, Freud defendió que no nos percatamos de muchas cosas que tienen lugar en nuestras mentes. Ejemplos que demuestran lo planteado por Freud: -Karl Lashley, un adelantado del estudio del cerebro, describió un experimento sencillo que ilustra lo anterior: Silbe unas pocas notas de una melodía que conozca e inmediatamente después trate de silbarlas hacia atrás, o en una clave más alta. Hallará que lo puede hacer con facilidad. ¿Pero como lo hace? Su mente está haciendo algo de lo que usted no tiene noticia, y como resultado de ese proceso mental es capaz de producir las notas en orden inverso (o en un tono más alto).
COPELAND, J. (1983): "Inteligencia Artificial". Cap. 3 ¿Es por fuerza consciente el pensamiento? ... more COPELAND, J. (1983): "Inteligencia Artificial". Cap. 3 ¿Es por fuerza consciente el pensamiento? Es un supuesto común que sólo los seres conscientes pueden pensar, incluso se burlan de la idea de que un computador pueda pensar. De modo tal que el pensamiento y la consciencia no siempre van de la mano. Hubo una conmoción cuando, Freud defendió que no nos percatamos de muchas cosas que tienen lugar en nuestras mentes. Ejemplos que demuestran lo planteado por Freud: -Karl Lashley, un adelantado del estudio del cerebro, describió un experimento sencillo que ilustra lo anterior: Silbe unas pocas notas de una melodía que conozca e inmediatamente después trate de silbarlas hacia atrás, o en una clave más alta. Hallará que lo puede hacer con facilidad. ¿Pero como lo hace? Su mente está haciendo algo de lo que usted no tiene noticia, y como resultado de ese proceso mental es capaz de producir las notas en orden inverso (o en un tono más alto).
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