En quoi penser le management de l'organisation scolaire dans la perspective de l'« organisation a... more En quoi penser le management de l'organisation scolaire dans la perspective de l'« organisation apprenante » peut-il être porteur de durabilité ? Nous proposons de chercher des pistes de réflexion à partir de deux terrains différents : le lycée français, et une communauté de pratique dans un domaine innovant. La comparaison de ces deux terrains nous permet de découvrir des invariants et un continuum entre les processus d'apprentissage initial et leur poursuite dans le milieu professionnel, à partir de l'analyse des conditions de circulation de l'information et des savoirs, donc des processus de communication.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 9, 2018
N° 4 | 2018 Méthodes et stratégies de gestion de l'information par les organisations : des big da... more N° 4 | 2018 Méthodes et stratégies de gestion de l'information par les organisations : des big data aux thick data L'horizon d'une culture de la donnée ouverte : de l'utopie aux pratiques de gouvernance des données
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 12, 2020
Young teachers in initial training in INSPE (National Higher Institute of Teaching and Education)... more Young teachers in initial training in INSPE (National Higher Institute of Teaching and Education) mostly belong to the so-called"digital native generation and have followed, during their curriculum, courses on Media and Information Literacy (MIL). However, not all of them have the same relationship to media and few have been engaged in MIL during their rst years of training. rough three research projects focusing on representations and pedagogical practices of young teachers, we question the needs for continuous training concerning Media and Information Literacy. We particularly emphasize the importance of considering personal experiences with media and information, which are based on everyday digital practices.
The initial and continuing academic programs for teacher librarians in France have to face major ... more The initial and continuing academic programs for teacher librarians in France have to face major changes in their content and organization. A new social request for distance learning courses crosses a changing conceptual, epistemic and technological content that demands the implementation of adapted academic policies. The creation of distance learning curricula in universities is based on three factors:-A new perspective on information culture which includes cross-cultural and critical knowledge about information, media and computer science. This “transliteracy” dimension is congruent to the logic of distance learning.-The emphasis in use and reflection on information and communication tools that are common to existing curricula and distance learning courses.-The necessity of alternative training strategies for the universities which includes experimentation of information technologies as learning tools, objects and subjects.
HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific r... more HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. Information literacy: un lien entre information, education et democratie. Anne Lehmans
Les communautes de pratique dans des domaines qui ne disposent pas d'un ecosysteme informatio... more Les communautes de pratique dans des domaines qui ne disposent pas d'un ecosysteme informationnel structure et institutionnalise sont confrontees a la question de la gestion des connaissances en l'absence de mediation professionnelle et d'organisation. La diversite et l'heterogeneite des documents et informations dont ont besoin leurs membres pour exercer leur activite questionnent le travail de rangement qu'ils peuvent ou doivent mettre en place. Le probleme rencontre par la communaute de pratique des ecoconstructeurs est leur isolement, le fait qu'ils travaillent sur la prise en compte de la complexite en s'integrant dans une demarche de developpement durable, mais qu'ils n'ont pas de moyens materiels, culturels, temporels, techniques, pour exploiter l'information indispensable a leur activite. On s'interroge sur la facon dont ces professionnels peuvent effectuer les choix de rangement de ces ressources pour qu'elles soient partageab...
Un projet pedagogique deploye sur deux annees avec des etudiants en Master Documentation et syste... more Un projet pedagogique deploye sur deux annees avec des etudiants en Master Documentation et systemes d'information de l'IUFM d'Aquitaine met en relief l'efficacite de l'usage des reseaux socio-numeriques pour la creation de communautes d'apprentissage. Une pedagogie basee sur l'innovation requiert l'usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des echanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
La Tâche 2 du projet ANR TRANSLIT a consiste en un ensemble d’enquetes sur des terrains de l’educ... more La Tâche 2 du projet ANR TRANSLIT a consiste en un ensemble d’enquetes sur des terrains de l’education, essentiellement en lycee, a travers divers dispositifs : travaux personnels encadres, voyage scolaire, projet numerique d’eleves, etc. Pour ce faire, nous avons utilise les methodes de l’analyse qualitative d’observations et d’entretiens. Une enquete quantitative aupres de quatre academies a complete ce travail de recueil des donnees pour mesurer la place du numerique a l’ecole et hors l’ecole. Les enquetes de terrain reposent sur un seul et meme protocole considerant les interactions, les prises de decision et les modes de pratiques informationnelles partagees entre les pairs. Il s’agissait d’apporter une connaissance sur ce que sont les pratiques et les litteraties informationnelles dans l’activite et de pouvoir reperer des principes recurrents et homologiques entre terrains d’observation.
Quelle place l’école fait-elle aux données en éducation ? Ces dernières années, les programmes sc... more Quelle place l’école fait-elle aux données en éducation ? Ces dernières années, les programmes scolaires, notamment dans les enseignements disciplinaires du second degré, au niveau des lycées d’enseignement général et technologique, ont inscrit la nécessité de former les élèves aux données (data) et à leur utilisation. L’analyse de données était déjà au coeur des programmes en sciences économiques et sociales ou en sciences de gestion. Mais les tendances récentes concernent l’apparition des d..
Une enquete sur les pratiques informationnelles dans la communaute emergente des architectes eco... more Une enquete sur les pratiques informationnelles dans la communaute emergente des architectes eco-concepteurs est elaboree a partir d'une cartographie des donnees documentaires disponibles pour savoir sur quelles sources d'information existantes les professionnels s'appuient pour reorienter leurs pratiques d'information et de travail, pour ameliorer leur " professionnalite " et utiliser leurs reseaux. Dans une perspective comprehensive, cette recherche permet de decrire et d'apprehender la diversite des pratiques, les opinions sur ces pratiques et les systemes de representation des acteurs vis-a-vis de l' " information verte " dont les premisses d'une organisation cooperative reposent sur des interactions sociales liees au militantisme et aux pratiques informationnelles specifiques a la profession.
Le projet e-Fran Perseverons reunit enseignants, eleves, chercheurs autour d'un projet visant... more Le projet e-Fran Perseverons reunit enseignants, eleves, chercheurs autour d'un projet visant a mesurer les effets des usages des objets numeriques tangibles sur la motivation et la perseverance scolaires. Trois types d'objets sont interroges en tant que supports d'apprentissages : les robots pour l'apprentissage du code, les tablettes pour l'entree dans les methodes experimentales et les mathematiques, et les Fablabs, comme espaces de co-creation. C'est la demarche de projet qui reunit ces objets et ces espaces dont les usages pedagogiques visent la motivation et l'attention. Les equipes menent des recherches en parallele afin d'evaluer precisement leur efficacite sur la perseverance scolaire en construisant des metriques et des methodologies d'observation pertinentes. Mots-cles robotique, tablette numerique, perseverance scolaire, motivation, FabLab, langage informatique
La perception des risques par les acteurs de l'education qui s'engagent dans des activite... more La perception des risques par les acteurs de l'education qui s'engagent dans des activites pedagogiques autour des donnees ouvertes en contexte scolaire induit des bricolages et des improvisations. Des formes de resilience apparaissent, dans les modalites de gouvernance des donnees ouvertes du cote des collectivites qui les diffusent, et dans les postures educatives des enseignants a travers la construction de sequences pedagogiques. Une enquete realisee a partir d'entretiens et d'un reperage des ressources existantes a abouti a l'identification d'un ecosysteme emergent. Celuici permet de construire et d'experimenter des ressources, de s'autoorganiser et d'apprendre, grâce aux projets, a faire face aux enjeux de la societe du numerique.
L'ensemble des interventions de la journee d'etude temoigne de la convergence des identit... more L'ensemble des interventions de la journee d'etude temoigne de la convergence des identites professionnelles et des preoccupations des professeurs documentalistes du second degre et des bibliothecaires de l'enseignement superieur. Cette convergence ouvre plusieurs perspectives pour l'evolution de l'education a l'information. Sur le plan institutionnel, les professions evoluent a la fois vers une specialisation technique et une exigence de competence pedagogique sans que le contenu scientifique des savoirs professionnels soit clairement defini. Sur le plan axiologique, elles partagent les principaux objectifs de la formation a l'information : la recherche de l'autonomie des usagers, le developpement de leur conscience critique du systeme socio- technique dans lequel ils evoluent et la prise en compte de la dimension curriculaire. Enfin, sur le plan praxeologique, les modeles de l'accompagnement et de la mediation constituent un horizon commun.
L'approche translitteracique de l'education a l'information et aux medias permet d... more L'approche translitteracique de l'education a l'information et aux medias permet d'observer, dans les pratiques des lyceens en situation de projet, une transformation des strategies d'apprentissage et des transferts entre usages informels du numerique et competences scolaires formelles. Ces phenomenes accompagnent la mise en place de formes de grammatisation des usages lorsque certaines conditions sont reunies : la mediation des enseignants, et notamment des professeurs documentalistes, l'offre de formats de connaissances adequats. Trois facteurs apparaissent associes aux scenarios translitteraciques : les strategies individuelles et collectives, les competences instrumentales mises en place autour d'outils et de dispositifs, l'accompagnement pedagogique propose qui permet un questionnement autour de la culture de l'information.
La culture de l'information peut permettre de faire le lien entre une education ancree dans l... more La culture de l'information peut permettre de faire le lien entre une education ancree dans le territoire a habiter et une documentation qui concerne les territoires a penser. Les professionnels de la documentation ont ainsi pour mission d'organiser un systeme d'information ancre dans le territoire spatial vecu et distancie dans le territoire cognitif, et de former les eleves a s'orienter dans un espace informationnel tres complexe par un travail de mediation
La Déclaration de Prague de 2003 est souvent citée comme proposant l’une des premières définition... more La Déclaration de Prague de 2003 est souvent citée comme proposant l’une des premières définitions de la culture de l’information* : « la compétence dans l’usage de l’information comprend la reconnaissance de ses besoins d’information et les capacités d’identifier, de trouver, d’évaluer et d’organiser l’information – ainsi que de la créer, de l’utiliser et de la communiquer efficacement en vue de traiter des questions ou des problèmes qui se posent ». Or dans le texte en anglais, il est quest..
En quoi penser le management de l'organisation scolaire dans la perspective de l'« organisation a... more En quoi penser le management de l'organisation scolaire dans la perspective de l'« organisation apprenante » peut-il être porteur de durabilité ? Nous proposons de chercher des pistes de réflexion à partir de deux terrains différents : le lycée français, et une communauté de pratique dans un domaine innovant. La comparaison de ces deux terrains nous permet de découvrir des invariants et un continuum entre les processus d'apprentissage initial et leur poursuite dans le milieu professionnel, à partir de l'analyse des conditions de circulation de l'information et des savoirs, donc des processus de communication.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 9, 2018
N° 4 | 2018 Méthodes et stratégies de gestion de l'information par les organisations : des big da... more N° 4 | 2018 Méthodes et stratégies de gestion de l'information par les organisations : des big data aux thick data L'horizon d'une culture de la donnée ouverte : de l'utopie aux pratiques de gouvernance des données
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 12, 2020
Young teachers in initial training in INSPE (National Higher Institute of Teaching and Education)... more Young teachers in initial training in INSPE (National Higher Institute of Teaching and Education) mostly belong to the so-called"digital native generation and have followed, during their curriculum, courses on Media and Information Literacy (MIL). However, not all of them have the same relationship to media and few have been engaged in MIL during their rst years of training. rough three research projects focusing on representations and pedagogical practices of young teachers, we question the needs for continuous training concerning Media and Information Literacy. We particularly emphasize the importance of considering personal experiences with media and information, which are based on everyday digital practices.
The initial and continuing academic programs for teacher librarians in France have to face major ... more The initial and continuing academic programs for teacher librarians in France have to face major changes in their content and organization. A new social request for distance learning courses crosses a changing conceptual, epistemic and technological content that demands the implementation of adapted academic policies. The creation of distance learning curricula in universities is based on three factors:-A new perspective on information culture which includes cross-cultural and critical knowledge about information, media and computer science. This “transliteracy” dimension is congruent to the logic of distance learning.-The emphasis in use and reflection on information and communication tools that are common to existing curricula and distance learning courses.-The necessity of alternative training strategies for the universities which includes experimentation of information technologies as learning tools, objects and subjects.
HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific r... more HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. Information literacy: un lien entre information, education et democratie. Anne Lehmans
Les communautes de pratique dans des domaines qui ne disposent pas d'un ecosysteme informatio... more Les communautes de pratique dans des domaines qui ne disposent pas d'un ecosysteme informationnel structure et institutionnalise sont confrontees a la question de la gestion des connaissances en l'absence de mediation professionnelle et d'organisation. La diversite et l'heterogeneite des documents et informations dont ont besoin leurs membres pour exercer leur activite questionnent le travail de rangement qu'ils peuvent ou doivent mettre en place. Le probleme rencontre par la communaute de pratique des ecoconstructeurs est leur isolement, le fait qu'ils travaillent sur la prise en compte de la complexite en s'integrant dans une demarche de developpement durable, mais qu'ils n'ont pas de moyens materiels, culturels, temporels, techniques, pour exploiter l'information indispensable a leur activite. On s'interroge sur la facon dont ces professionnels peuvent effectuer les choix de rangement de ces ressources pour qu'elles soient partageab...
Un projet pedagogique deploye sur deux annees avec des etudiants en Master Documentation et syste... more Un projet pedagogique deploye sur deux annees avec des etudiants en Master Documentation et systemes d'information de l'IUFM d'Aquitaine met en relief l'efficacite de l'usage des reseaux socio-numeriques pour la creation de communautes d'apprentissage. Une pedagogie basee sur l'innovation requiert l'usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des echanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
La Tâche 2 du projet ANR TRANSLIT a consiste en un ensemble d’enquetes sur des terrains de l’educ... more La Tâche 2 du projet ANR TRANSLIT a consiste en un ensemble d’enquetes sur des terrains de l’education, essentiellement en lycee, a travers divers dispositifs : travaux personnels encadres, voyage scolaire, projet numerique d’eleves, etc. Pour ce faire, nous avons utilise les methodes de l’analyse qualitative d’observations et d’entretiens. Une enquete quantitative aupres de quatre academies a complete ce travail de recueil des donnees pour mesurer la place du numerique a l’ecole et hors l’ecole. Les enquetes de terrain reposent sur un seul et meme protocole considerant les interactions, les prises de decision et les modes de pratiques informationnelles partagees entre les pairs. Il s’agissait d’apporter une connaissance sur ce que sont les pratiques et les litteraties informationnelles dans l’activite et de pouvoir reperer des principes recurrents et homologiques entre terrains d’observation.
Quelle place l’école fait-elle aux données en éducation ? Ces dernières années, les programmes sc... more Quelle place l’école fait-elle aux données en éducation ? Ces dernières années, les programmes scolaires, notamment dans les enseignements disciplinaires du second degré, au niveau des lycées d’enseignement général et technologique, ont inscrit la nécessité de former les élèves aux données (data) et à leur utilisation. L’analyse de données était déjà au coeur des programmes en sciences économiques et sociales ou en sciences de gestion. Mais les tendances récentes concernent l’apparition des d..
Une enquete sur les pratiques informationnelles dans la communaute emergente des architectes eco... more Une enquete sur les pratiques informationnelles dans la communaute emergente des architectes eco-concepteurs est elaboree a partir d'une cartographie des donnees documentaires disponibles pour savoir sur quelles sources d'information existantes les professionnels s'appuient pour reorienter leurs pratiques d'information et de travail, pour ameliorer leur " professionnalite " et utiliser leurs reseaux. Dans une perspective comprehensive, cette recherche permet de decrire et d'apprehender la diversite des pratiques, les opinions sur ces pratiques et les systemes de representation des acteurs vis-a-vis de l' " information verte " dont les premisses d'une organisation cooperative reposent sur des interactions sociales liees au militantisme et aux pratiques informationnelles specifiques a la profession.
Le projet e-Fran Perseverons reunit enseignants, eleves, chercheurs autour d'un projet visant... more Le projet e-Fran Perseverons reunit enseignants, eleves, chercheurs autour d'un projet visant a mesurer les effets des usages des objets numeriques tangibles sur la motivation et la perseverance scolaires. Trois types d'objets sont interroges en tant que supports d'apprentissages : les robots pour l'apprentissage du code, les tablettes pour l'entree dans les methodes experimentales et les mathematiques, et les Fablabs, comme espaces de co-creation. C'est la demarche de projet qui reunit ces objets et ces espaces dont les usages pedagogiques visent la motivation et l'attention. Les equipes menent des recherches en parallele afin d'evaluer precisement leur efficacite sur la perseverance scolaire en construisant des metriques et des methodologies d'observation pertinentes. Mots-cles robotique, tablette numerique, perseverance scolaire, motivation, FabLab, langage informatique
La perception des risques par les acteurs de l'education qui s'engagent dans des activite... more La perception des risques par les acteurs de l'education qui s'engagent dans des activites pedagogiques autour des donnees ouvertes en contexte scolaire induit des bricolages et des improvisations. Des formes de resilience apparaissent, dans les modalites de gouvernance des donnees ouvertes du cote des collectivites qui les diffusent, et dans les postures educatives des enseignants a travers la construction de sequences pedagogiques. Une enquete realisee a partir d'entretiens et d'un reperage des ressources existantes a abouti a l'identification d'un ecosysteme emergent. Celuici permet de construire et d'experimenter des ressources, de s'autoorganiser et d'apprendre, grâce aux projets, a faire face aux enjeux de la societe du numerique.
L'ensemble des interventions de la journee d'etude temoigne de la convergence des identit... more L'ensemble des interventions de la journee d'etude temoigne de la convergence des identites professionnelles et des preoccupations des professeurs documentalistes du second degre et des bibliothecaires de l'enseignement superieur. Cette convergence ouvre plusieurs perspectives pour l'evolution de l'education a l'information. Sur le plan institutionnel, les professions evoluent a la fois vers une specialisation technique et une exigence de competence pedagogique sans que le contenu scientifique des savoirs professionnels soit clairement defini. Sur le plan axiologique, elles partagent les principaux objectifs de la formation a l'information : la recherche de l'autonomie des usagers, le developpement de leur conscience critique du systeme socio- technique dans lequel ils evoluent et la prise en compte de la dimension curriculaire. Enfin, sur le plan praxeologique, les modeles de l'accompagnement et de la mediation constituent un horizon commun.
L'approche translitteracique de l'education a l'information et aux medias permet d... more L'approche translitteracique de l'education a l'information et aux medias permet d'observer, dans les pratiques des lyceens en situation de projet, une transformation des strategies d'apprentissage et des transferts entre usages informels du numerique et competences scolaires formelles. Ces phenomenes accompagnent la mise en place de formes de grammatisation des usages lorsque certaines conditions sont reunies : la mediation des enseignants, et notamment des professeurs documentalistes, l'offre de formats de connaissances adequats. Trois facteurs apparaissent associes aux scenarios translitteraciques : les strategies individuelles et collectives, les competences instrumentales mises en place autour d'outils et de dispositifs, l'accompagnement pedagogique propose qui permet un questionnement autour de la culture de l'information.
La culture de l'information peut permettre de faire le lien entre une education ancree dans l... more La culture de l'information peut permettre de faire le lien entre une education ancree dans le territoire a habiter et une documentation qui concerne les territoires a penser. Les professionnels de la documentation ont ainsi pour mission d'organiser un systeme d'information ancre dans le territoire spatial vecu et distancie dans le territoire cognitif, et de former les eleves a s'orienter dans un espace informationnel tres complexe par un travail de mediation
La Déclaration de Prague de 2003 est souvent citée comme proposant l’une des premières définition... more La Déclaration de Prague de 2003 est souvent citée comme proposant l’une des premières définitions de la culture de l’information* : « la compétence dans l’usage de l’information comprend la reconnaissance de ses besoins d’information et les capacités d’identifier, de trouver, d’évaluer et d’organiser l’information – ainsi que de la créer, de l’utiliser et de la communiquer efficacement en vue de traiter des questions ou des problèmes qui se posent ». Or dans le texte en anglais, il est quest..
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