Papers by ALICIA BERNARDOS
Naturalización y Estabilidad De Estereotipos De Género en Estudiantes De Educación Secundaria
Dykinson eBooks, Nov 4, 2022
Rigidez – flexibilidad de las categorías identitarias mujer/hombre en la adolescencia
Desde una perspectiva postestructuralista feminista, se reconoce la importancia del discurso y la... more Desde una perspectiva postestructuralista feminista, se reconoce la importancia del discurso y las categorías lingüísticas en el proceso de construcción identitaria. Las categorías de identificación mujer/hombre constituyen ejes de subjetivación, están históricamente construidas y son herederas de significados estereotipados, pero son reapropiadas y resignificadas por parte del sujeto a través de un discurso propio. Nuestra investigación busca analizar los discursos asociados a las categorías de identificación y reconocimiento mujer/hombre en la adolescencia, comprobando si existen diferencias en la rigidez o flexibilidad que se atribuyen a los significados de estos conceptos entre la población estudiada en función de la edad, el sexo asignado o la pertenencia a distintos grupos de socialización. Se recogieron datos a partir de un cuestionario diseñado por las investigadoras para la medición de la aceptación del estereotipo, y el estilo de categorización mujer/hombre (rígido/flexible), mostrándose una tendencia al desacuerdo hacia frases estereotipadas entre la población investigada, y a entender los significados como cambiantes y construidos. Los resultados parecen indicar una mayor disponibilidad de discursos rígidos entre las personas socializadas como "chicos".
Diversidade e Educação
El presente artículo describe el proyecto desarrollado durante los cursos 2017/18 y 2018/19 en un... more El presente artículo describe el proyecto desarrollado durante los cursos 2017/18 y 2018/19 en un instituto público de educación secundaria de la Comunidad de Madrid (España). El objetivo fue introducir paulatinamente la ética del cuidado en la organización del centro, prestando atención al desarrollo de la identidad relacional del alumnado, y fomentando tanto vínculos de apoyo y ayuda, como acciones para la mejora de lo común. A través de una investigación – acción desarrollada a partir de un seminario de formación del profesorado, se construyeron estructuras participativas en todos los niveles de enseñanza secundaria obligatoria, que supusieron espacios de escucha de necesidades, y que permitieron: la vinculación del alumnado con intereses compartidos, el desarrollo de relaciones de cuidado, la implicación en la mejora de la institución, y la resolución de conflictos de forma dialogada. Se concluyó que esta línea de acción aumenta el bienestar colectivo, fin último de la educación.
‘It depends entirely on the person’: freedom and inequality in Spanish youth gender discourses
Sex Education
https://www.tandfonline.com/eprint/SG5BBBNYH7VQFVT8Y9NC/full?target=10.1080/14681811.2021.1984223... more https://www.tandfonline.com/eprint/SG5BBBNYH7VQFVT8Y9NC/full?target=10.1080/14681811.2021.1984223 The study of contemporary youth gender cultures within an educational context illustrates the emergence of new possibilities of selfexpression as well as more favourable attitudes towards diversity, at a time when stereotypical gender mandates still persist. This study aimed to deepen understanding of gender identity construction by analysing conversations with 14 students in a secondary school on the southern outskirts of the Community of Madrid. The selected students stood out among the rest due to a combination of high social status and an understanding of gender categories as less stereotyped and rigid. Analysis showed how monoglossic meanings may be confronted by experience within one's close environmentthat contradicts or reaffirms the norm, as well as by personal beliefs and desires. The result is a complex process of adjustment, which swings between believing in individual choice, personal experiences of inequality, and the need to feel part of the group.
Sex Education, 2021
https://www.tandfonline.com/eprint/SG5BBBNYH7VQFVT8Y9NC/full?target=10.1080/14681811.2021.1984223... more https://www.tandfonline.com/eprint/SG5BBBNYH7VQFVT8Y9NC/full?target=10.1080/14681811.2021.1984223
The study of contemporary youth gender cultures within an educational context illustrates the emergence of new possibilities of selfexpression as well as more favourable attitudes towards diversity, at a time when stereotypical gender mandates still persist. This study aimed to deepen understanding of gender identity construction by analysing conversations with 14 students in a secondary school on the southern outskirts of the Community of Madrid. The selected students stood out among the rest due to a combination of high social status and an understanding of gender categories as less stereotyped and rigid. Analysis showed how monoglossic meanings may be confronted by experience within one's close environmentthat contradicts or reaffirms the norm, as well as by personal beliefs and desires. The result is a complex process of adjustment, which swings between believing in individual choice, personal experiences of inequality, and the need to feel part of the group.
El presente artículo describe una propuesta de aplicación de la ética del cuidado en educación, a... more El presente artículo describe una propuesta de aplicación de la ética del cuidado en educación, a través de estructuras de participación del alumnado. Para el desarrollo de la identidad relacional de alumnado,
se potencian los vínculos de apoyo y ayuda, así como las como acciones para la mejora de lo común.
Rebelion.org, 2018
¿De qué hablamos cuando hablamos de pedagogías feministas? A pesar de que tanto el activismo como... more ¿De qué hablamos cuando hablamos de pedagogías feministas? A pesar de que tanto el activismo como la teorización feminista han tenido como punto central la reivindicación educativa, centrada en el acceso de las mujeres a los diferentes niveles educativos en condiciones de igualdad, existe escaso desarrollo de pedagogías feministas como marco epistemológico y propuestas de acción. La vinculación entre feminismo y educación se ha dado fundamentalmente a partir de propuestas coeducativas, asociadas a la pretensión de igualdad de oportunidades en educación, basando la intervención educativa en las cuestiones de socialización y roles de género. Más allá de este planteamiento, la propuesta desde las pedagogías feministas pone en el centro la ruptura de esquemas que impiden la libre realización. Las pedagogías feministas promueven la deconstrucción de las categorías identitarias hegemónicas "hombre-mujer" y "masculino-femenino", los mandatos de género asociados y las narraciones androcéntricas. Son filosofía y práctica de enseñanza que toman las herramientas de la teoría y la acción feminista para analizar el hecho educativo y hacer propuestas, tanto en el ámbito de la educación formal como de la no formal.
Books by ALICIA BERNARDOS
Hilos Violeta: Investigando para la acción, 2021
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Papers by ALICIA BERNARDOS
The study of contemporary youth gender cultures within an educational context illustrates the emergence of new possibilities of selfexpression as well as more favourable attitudes towards diversity, at a time when stereotypical gender mandates still persist. This study aimed to deepen understanding of gender identity construction by analysing conversations with 14 students in a secondary school on the southern outskirts of the Community of Madrid. The selected students stood out among the rest due to a combination of high social status and an understanding of gender categories as less stereotyped and rigid. Analysis showed how monoglossic meanings may be confronted by experience within one's close environmentthat contradicts or reaffirms the norm, as well as by personal beliefs and desires. The result is a complex process of adjustment, which swings between believing in individual choice, personal experiences of inequality, and the need to feel part of the group.
se potencian los vínculos de apoyo y ayuda, así como las como acciones para la mejora de lo común.
Books by ALICIA BERNARDOS
The study of contemporary youth gender cultures within an educational context illustrates the emergence of new possibilities of selfexpression as well as more favourable attitudes towards diversity, at a time when stereotypical gender mandates still persist. This study aimed to deepen understanding of gender identity construction by analysing conversations with 14 students in a secondary school on the southern outskirts of the Community of Madrid. The selected students stood out among the rest due to a combination of high social status and an understanding of gender categories as less stereotyped and rigid. Analysis showed how monoglossic meanings may be confronted by experience within one's close environmentthat contradicts or reaffirms the norm, as well as by personal beliefs and desires. The result is a complex process of adjustment, which swings between believing in individual choice, personal experiences of inequality, and the need to feel part of the group.
se potencian los vínculos de apoyo y ayuda, así como las como acciones para la mejora de lo común.