محمد الزهراني

Followers

Following

Public Views

Gafsa Tunisia

Interests

Uploads

Papers by محمد الزهراني

أهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأول ثانوي من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب بمنطقة جازان بالمملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة التعرف على أهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأول ثانوي من وجهة نظر معلمي و... more هدفت الدراسة التعرف على أهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأول ثانوي من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب بمدارس إدارة التعليم بمنطقة جازان. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (147) معلم ومعلمة حاسب. وتم إعداد استبانة لجمع البيانات شملت أهمية استخدام الفيسبوك في تخطيط وتنفيذ وتقويم تدريس طلاب الصف الأول ثانوي. وقد أظهرت النتائج أن معلمي ومعلمات الحاسب يشيرون إلى أن استخدام الفيسبوك في التخطيط للتدريس مهم حيث بلغ المتوسط الحسابي (4,12)، بينما يؤكدون على أن استخدام الفيسبوك في تنفيذ التدريس مهم جداً حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.31)، وأيضاً يؤكدون على أن استخدام الفيسبوك في تقويم التدريس مهم جداً حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.23). وأظهرت النتائج أن هذه الأهمية لم تتأثر بمتغيري الجنس واستخدام الفيسبوك في التدريس، حيث أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً نحو أهمية استخدام معلمي ومعلمات الحاسب للفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأول ثانوي تبعاً للجنس واستخدام الفيسبوك في التدريس. وأوصت الدراسة باستخدام الفيسبوك لتدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية و...

Download

كتاب المؤتمر العالمي السابع للاقتصاد الإسلامي (أوراق المؤتمر) باللغة العربية

دور الأسرة فی تنشئة الأطفال ذوی الإعاقة الفکریة فی معاهد وبرامج التربیة الفکریة بمدینة الریاض من وجهة نظر المعلمات Role of the family in upbringing child with intellectual disability in institutions and programs of intellectual education in Riyadh from female teachers' perspective

مجلة التربیة الخاصة والتأهیل, 2017

This study aimed to identify Role of the family in upbringing child with intellectual disability ... more This study aimed to identify Role of the family in upbringing child with intellectual disability in institutions and programs of intellectual education in Riyadh, in order to achieve this, the researcher used the descriptive method and the study sample consisted of female teachers of special teachers in institutions and programs of intellectual education in Riyadh (214 female teachers) who were selected randomly. The questionnaire was used as a tool to collect data, then the study data was analyzed by using set of statistical methods which are frequencies, Percentages, Athematic averages, Standard Deviations, Pearson Correlation Coefficient, Cronbach' Alpha Coefficient, F test. The study results indicated that there is an agreement between study sample towards role of the family in upbringing child with intellectual disability, also there is an high degree of perception by the study sample on their role in raising family awareness on ways of upbringing child with intellectual disability. There are not statistically significant differences between means of study sample responses towards role of the family in upbringing child with intellectual disability in institutions and programs of intellectual education in Riyadh according to variables (Age, Educational Qualification, Experiences' years). In the light of study results, there are several recommendations ,the most prominent recommendations: Conducting educational seminars and conferences for family of children with intellectual disability to aware them on the importance of continuing the rehabilitation programs across all different age groups of disability, there is a need for the family to cooperate with school and participate in the educational process for child with intellectual disability and conducting regular meetings for parents who have children with intellectual disability about their children disability.

Download

المعوقات التی تواجه قائدات المدارس فی ممارسة قیادة التغییر فی المدارس المتوسطة بجدة

الإدارة التربویة, 2017

The research aimed to identify the obstacles that face female school leaders in practicing change... more The research aimed to identify the obstacles that face female school leaders in practicing change leadership in the intermediate schools of Jeddah, and to investigate the differences in their perspectives due the variable of the number of years of experience. The research used the descriptive and the comparative descriptive research methods by applying a questionnaire to a sample of (130) female school leaders, which count for the whole number of female school leaders in the intermediate governmental schools in Jeddah. The research reached certain results among them are the following: there are many administrative and technical obstacles that face female school leaders in practicing change leaderships in Jeddah' intermediate governmental schools, there are no statistical significant differences in the mean of their responses due to the number of years of experience variable except for three aspects of administrative obstacles namely ; school staff lack of belief in change management and their unwillingness to embrace it, lack of sufficient data and information needed by school leaders to initiate change, the effect of personal relationships on making unsuitable administrative decisions for school leaders who has less than five years of experience. Based on the results of the research, the researcher suggested some recommendations among them are the following: increasing the number of the developmental ‫أ/‬ ‫جراد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫مستورة‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مجلة‬ ‫املدارس‬ ‫قائدات‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫املعوقات‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫سادس‬ ‫عشر‬-‫ديسمبر‬ 2017 392 and training programs for female school leaders, providing a suitable climate for change to decrease its resistance among school staff, motivate the outstanding leaders financially and non-financially to achieve change objectives, involving school leaders in decision making, approving school finance systems in public schools to diversify school finance resources and overcome finance obstacles, providing school leaders with the appropriate power to implement school change, and engaging the private sector in providing school facilities such as electronic devices, networks and computers needed to lead school change.

Download

المعوقات التی تواجه أداء المشرف التربوی فی ضوء المستجدات التربویة

التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة), 2016

هدفت الدراسة الحالیة إلى: معرفة المعوقات التنظیمیة التی تعیق أداء المشرف التربوی. التعرف على الم... more هدفت الدراسة الحالیة إلى: معرفة المعوقات التنظیمیة التی تعیق أداء المشرف التربوی. التعرف على المعوقات الشخصیة التی تعیق أداء المشرف التربوی. التعرف على المعوقات الخاصة المتعلقة بمؤشرات الأداء للمشرف التربوی. وبناء على ما تقدم ذکره من توصیات، یقترح الباحثون التالی: 1-إجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة تشمل جمیع مکاتب التعلیم بمحافظة جدة. 2-إجراء دراسة تقویمیة، دوریة لمؤشرات الأداء الإشرافی للمشرف التربوی. 3-إجراء دراسة لقیاس أثر مؤشرات الأداء المدرسی على عملیتی التعلیم والتعلم. وبناء على ما تقدم ذکره من توصیات، یقترح الباحثون التالی: 1-إجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة تشمل جمیع مکاتب التعلیم بمحافظة جدة. 2-إجراء دراسة تقویمیة، دوریة لمؤشرات الأداء الإشرافی للمشرف التربوی. 3-إجراء دراسة لقیاس أثر مؤشرات الأداء المدرسی على عملیتی التعلیم والتعلم.