Papers by Александр Маслов
Actual problems in dentistry, 2018
Предмет. Применение провизорных (временных) конструкций является важным моментом с точки зрения б... more Предмет. Применение провизорных (временных) конструкций является важным моментом с точки зрения биологии, эстетики, биомеханики. Новые бис-акриловые материалы помогли устранить некоторые проблемы, связанные с традиционными акриловыми материалами. Однако их недостатком является возможность поломки в зонах повышенного напряжения. Цель исследования-изучение прочности на изгиб балок-образцов, выполненных их акрилата и бис-акрилата, после починки. Методология. На универсальной испытательной машине исследовали 7 групп образцов в зависимости от материала (самотвердеющей акриловой пластмассы Refine Bright (Yamahachi Dental MFG., CO., Japan) или самотвердеющей бисакриловой композиционной пластмассы Protemp 4 (3М ESPE)), а также способа починки сломанных образцов. Фиксировали силу разрушения, вычисляли средние значения и ошибку средней. Проверяли нормальность распределения результатов. Определяли статистические различия между группами с использованием непараметрического критерия Краскела-Уоллиса. Результаты. Выявлены существенное снижение прочности у всех склеенных образцов для бис-акрилата (группы 2, 4; p<0,05) либо тенденция к этому (группы 3, 5; 0,05<p<0,2) по сравнению с цельной балкой (группа 1). При объединении частей сломанных балок из акрилата прочность склеенных образцов практически достигала первоначальной с несущественными статистическими различиями (p>0,05). Выводы. Сравнение усилий разрушения на изгиб балок из бис-акриловой композиционной пластмассы Protemp 4 выявило существенное ослабление прочности после любых видов починки. При починке балок из акриловой пластмассы Refine Bright посредством той же пластмассы с мономером прочность восстанавливается практически до первоначальной.
This article discusses the relation between space and learning, as a way of thinking of modificat... more This article discusses the relation between space and learning, as a way of thinking of modifications or curricula innovations, based on demands from practice. It analyzes experiences with communities developed by nursing schools, schools of dentistry and medical schools. The epistemological / methodological proposal is based on the theories of complexity and of multiple references. Analysis revealed significant learning experiences for the subjects and indicated that it is not enough to define new teaching sites; it is necessary to reflect upon practice, so that it may be a reference for questioning and transforming traditional forms of conceiving the curricula. Furthermore, it indicated that rethinking the curricula signifies developing a new relationship with knowledge, which implies in changes in the relations between the university and the diverse forms of knowledge in existence and the recognition of the value of learning (re)constructed in experience. In conclusion, the article stresses that the university should institute mechanisms for listening to what various actors have to say about the practices it develops and invest in a solid cultural education that is critical with respect to the students.
Успехи математических наук, 2014
Uploads
Papers by Александр Маслов