Doutor e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (Escola de Humanidades) da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Bacharel em Moda (Uniasselvi), é docente dos cursos Técnico em Vestuário e Superior de Tecnologia em Design de Moda do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) - Campus Pelotas-Visconde da Graça (CAVG). Pesquisador do PhotoGraphein - Núcleo de Pesquisa em Fotografia e Educação (UFPel/CNPq).
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Papers by Raphael Scholl
São debatidos e rememorados fatos históricos pertinentes ao diálogo entre moda e figurino, de modo a levantar indicadores da relevância do figurino, como signo
fundamental no processo de compreensão da narrativa de uma obra artística. Estando o figurino ligado a corpos reais e a moda a corpos ideais, este tra balho procura debater
aproximações entre as duas áreas, na perspectiva dos aspectos
e mecanismos pelos quais a moda e o figurino se configuram como objeto de comunicação.
O suporte teórico para este estudo é a semiótica peirceana.
O uniforme é um elemento próprio da cultura escolar. no presente estudo objetivamos debater acerca das representações e transformações dos uniformes escolares femininos, durante a década de 1950, tomando como aporte de análise os documentos imagéticos pertencentes ao memorial do colégio farroupilha de porto alegre/rs. o uniforme escolar estabelece em seu uso um ato de pertencimento, no qual deve o aluno honrar o nome, as cores, a tradição e o emblema da escola a qual está vinculado. tendo o uniforme se constituído como um elemento da cultura da escola, é possível, através de uma análise de imagens fotográficas, identificar traços visíveis entre as mudanças históricas da moda feminina incorporadas aos usos e funções sociais do uniforme escolar. através da análise de imagens e de documentos textuais consultados, percebe-se que o uso do uniforme escolar no colégio farroupilha não foi imposto, mas
São debatidos e rememorados fatos históricos pertinentes ao diálogo entre moda e figurino, de modo a levantar indicadores da relevância do figurino, como signo
fundamental no processo de compreensão da narrativa de uma obra artística. Estando o figurino ligado a corpos reais e a moda a corpos ideais, este tra balho procura debater
aproximações entre as duas áreas, na perspectiva dos aspectos
e mecanismos pelos quais a moda e o figurino se configuram como objeto de comunicação.
O suporte teórico para este estudo é a semiótica peirceana.
O uniforme é um elemento próprio da cultura escolar. no presente estudo objetivamos debater acerca das representações e transformações dos uniformes escolares femininos, durante a década de 1950, tomando como aporte de análise os documentos imagéticos pertencentes ao memorial do colégio farroupilha de porto alegre/rs. o uniforme escolar estabelece em seu uso um ato de pertencimento, no qual deve o aluno honrar o nome, as cores, a tradição e o emblema da escola a qual está vinculado. tendo o uniforme se constituído como um elemento da cultura da escola, é possível, através de uma análise de imagens fotográficas, identificar traços visíveis entre as mudanças históricas da moda feminina incorporadas aos usos e funções sociais do uniforme escolar. através da análise de imagens e de documentos textuais consultados, percebe-se que o uso do uniforme escolar no colégio farroupilha não foi imposto, mas