Anthropology and Languages

Field: Pragmatics-Applied Linguistics in Teaching Spanish as a Foreign Language A Pragmalinguistic Analysis of the Spanish Film "Mondays in the Sun (Los lunes al sol)." "In my experience as a speaker of English as a second language, I remember having more misunderstandings among people from other cultures than the native speakers themselves, especially when using linguistic and metalinguistic elements that were not compatible with their own. Therefore, one can speak of culture shock on both sides, since we did not know the social and cultural norms of each conversational partner."

Aprender una lengua conlleva aprender parte de la cultura en la que se ha dado, se da y se dará un sinfín de situaciones culturales." Sánchez Lobato (1999:26) Con esta frase introductoria queremos enfatizar la importancia de uno de los temas más discutidos en las últimas décadas en el campo de la Adquisición de Segundas Lenguas (ASL) y que será tratado en el presente escrito a través de la propuesta de un proyecto: el elemento cultural en el aula de lengua extranjera.

En las últimas décadas, con el cada vez más fácil acceso a los ordenadores y por ende el auge del Internet, se ha dado un paso fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues este concepto ha evolucionado por la aplicación de esas herramientas tecnológicas facilitadas por la era digital en las costumbres y tradiciones educativas dentro y fuera del aula. Sin lugar a dudas, se trata de un cambio que ha logrado reformar los niveles de organización de la didáctica de la mayoría de las áreas de estudio, incluyendo la de la enseñanza del español como lengua extranjera.

En los últimos años, la movilidad estudiantil en las universidades a nivel internacional ha tomado fuerza y popularidad como uno de los requisitos indispensables que la globalización ha impuesto a sus miembros para formarse y actualizarse profesionalmente en las más variadas disciplinas. Esto representa un fenómeno de aculturación en las instituciones académicas donde existen necesidades comunicativas en la lengua vehicular del país meta: los estudiantes que optan por este tipo de programas se enfrentan a otras exigencias como adaptarse a un contexto social, a una organización curricular y a códigos de interacción distintos a los practicados en sus naciones, de los cuales, según G. Vázquez (2002), depende el éxito académico.

El propósito de este texto expositivo-argumentativo es definir mi posición sobre uno de los temas controversiales en el campo de la ASL i : la competencia de hablante nativo y su relación con la tan debatida Hipótesis del Periodo Crítico (HPC). Asimismo se busca hacer énfasis en las causas que afectan o favorecen este proceso que tiene dividido al mundo de los investigadores con opiniones disímiles de la cuestión a tratar.

Este breve ensayo plantea la idea de que, con el hallazgo de la colección más grande de documentos secretos en América Latina, el pueblo guatemalteco ha iniciado impetuosamente la búsqueda de la verdad (de que SÍ hubo genocidio) en el Archivo
Histórico de la Policía Nacional (AHPN) como una vía de justicia para esta nación, en la que muchos crímenes cometidos por el Ejército Nacional han quedado impunes. Para ello, este escrito se basará en el algunos pasajes de los libros Paper Cadavers (2014) de Kirsten Weld y El material humano (2009) de Rodrigo Rey Rosa.

Si bien, el concepto de transculturación fue propuesto por Fernando Ortiz (en Rama a 220), Ángel Rama lo reinventa, pues en este proceso, según este autor, además de haber vulnerabilidad y rigidez cultural de lo moderno, existe una plasticidad considerada como el índice de la fuerza del pueblo (b 46). Es decir, la capacidad de rearticulación de una cultura al seleccionar e integrar algunas novedades de la cultura invasora a lo tradicional. Esta plasticidad es la que va a caracterizar la narrativa de García Márquez en Crónica de una muerte anunciada (1981), en la que se construye una realidad a través de la cotidianidad y la fantasía en torno al inevitable asesinato de Santiago Nasar por presuntamente haber desvirgado y deshonrado a Ángela Vicario antes de su boda con Bayardo San Román.

En este artículo se compara el avance del idioma inglés con el español, dos lenguas que han estado en contacto y en conflicto por la influencia de la globalización. Este fenómeno ha ocasionado movimientos lingüísticos y socioculturales como la anglosajonización de varios territorios en el mundo
con el posicionamiento del inglés como lengua franca y la hispanización paulatina de los Estados Unidos con la fuerte presencia del español y sus registros culturales. Ante este panorama, en este artículo se analiza la influencia de la lengua inglesa en el sistema educativo, la publicidad y los medios de comunicación de México y la expansión a nivel mundial del
español y el surgimiento del espanglish en los Estados Unidos. Dichos temas son discutidos en este escrito desde una perspectiva purista y en contraste, desde una a favor al cambio, sobre todo en materia de seguridad sociocultural de naciones que se resisten a las pretensiones hegemónicas.

Esta herramienta para el aula de ELE corresponde a una adaptación (modificaciones de acuerdo al contexto cultural de Canadá) del cuestionario propuesto por García-Romeu (2006: 137), y adaptado a la L1 (LM, lengua materna) de los alumnos, en este caso inglés, por el nivel lingüístico que tienen del español al momento de su aplicación.

En este artículo se razona sobre la expresión histórica del mariachi (su construcción y su transformación con el tiempo), uno de los bienes culturales de México que en el año 2011 fue añadido a la Lista Representativa del Patrimonio Inmaterial de la Humanidad de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), esto con la finalidad de comprender cómo llegó a ser un producto genuino (auténtico) de su tiempo y símbolo de la identidad mexicana y cómo, actualmente, con la globalización se ha vuelto el emblema del mundo latino. La mayor contribución de este artículo a la literatura existente es la reinterpretación de la historia de este bien intangible que muestra, a pesar de su constante innovación, la vigencia del espíritu lo originó – el cual determina su autenticidad (Sarmiento 23)- y la importancia de salvaguardarlo.

Este proyecto de investigación reúne las bases de la Teoría del Conectivismo y su relación con el aprendizaje colaborativo para respaldar el uso de uno de los recursos tecnopedagógicos disponibles en Internet: la red social de intercambio lingüístico Language-8 (in extenso Lang-8). Medio que se presenta, tras su aplicación con dos estudiantes canadienses, como una opción en la metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera para mejorar la destreza de expresión escrita en el marco del enfoque comunicativo, pues se cree que el alumno tiene mayor predisposición para mejorar la expresión oral sobre la escrita de acuerdo a C. Moreno, P. Zurita y V. Moreno
(en Sánchez, 2009: 2) testifican.

Actividad didáctica para español para extranjeros nivel A1-B1.
-Léxico relacionado con el hogar, los muebles y los electrodomésticos.
-Estructuras de comparación y el superlativo.
-Practicar el presente del indicativo con los verbos preferir y gustar.

ruta E le 13 febrero 2016 Revista digital para profesores de E/LE (http://www.rutaele.es/revista-n-13-febrero-2016/)

En este artículo se discuten las políticas lingüísticas de México y los Estados Unidos sobre el bilingüismo y el multiculturalismo, sobre todo poniendo de relieve las deficiencias de estas que han permitido, de cierto modo, que algunos agentes políticos y culturales de España -un país con un poder blando pujante y una política lingüística explícita y sólida- monopolicen el español para contrarrestar directamente la hegemonía del inglés y posicionar
a este como el idioma global del futuro. Sin embargo, este tipo de estrategia a ratos parece adoptar una nueva forma de imperialismo por los objetivos comprendidos en esta, como el de homogeneizar a la lengua española y alcanzar nuevos territorios, aprovechándose de su valor económico, en lugar de mantener vigente el discurso de la diversidad lingüística.