Scribd
Unggah
9 tayangan1 halaman

Tabel Pembelajaran Mendalam Lengkap-1

Dokumen ini mengidentifikasi kesenjangan dalam praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi digital di sekolah. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, diusulkan pelatihan guru, pengaturan ruang kelas yang fleksibel, pembangunan kemitraan formal, dan pelatihan tentang teknologi digital. Ide-ide program prioritas ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan kolaborasi dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

riyadul zanah
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
9 tayangan1 halaman

Tabel Pembelajaran Mendalam Lengkap-1

Dokumen ini mengidentifikasi kesenjangan dalam praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi digital di sekolah. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, diusulkan pelatihan guru, pengaturan ruang kelas yang fleksibel, pembangunan kemitraan formal, dan pelatihan tentang teknologi digital. Ide-ide program prioritas ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan kolaborasi dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

riyadul zanah
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

No Elemen Desain Kesenjangan antara kondisi Ide Program Prioritas untuk

. Pembelajaran saat ini dan kondisi yang mengatasi kesenjangan


Mendalam diharapkan
1 Praktik Pedagogis Metode pembelajaran masih Pelatihan guru tentang
dominan ceramah dan kurang pembelajaran aktif dan berbasis
melibatkan murid secara aktif. proyek; penerapan metode
diskusi, eksperimen, dan
problem solving.
2 Penciptaan Lingkungan belajar kurang Pengaturan ruang kelas yang
Lingkungan Belajar mendukung kolaborasi, fleksibel; penyediaan sudut baca,
kreativitas, dan kenyamanan area diskusi, dan media belajar
siswa. kreatif.
3 Kemitraan Kemitraan dengan pihak luar Membangun kerja sama formal
Pembelajaran (sekolah lain, industri, dengan industri, universitas, dan
komunitas) masih minim dan komunitas melalui MoU;
belum terintegrasi dalam membuat proyek kolaboratif
kurikulum. yang relevan.
4 Pemanfaatan Digital Pemanfaatan teknologi digital Pelatihan guru dan siswa
masih terbatas pada tentang platform pembelajaran
penggunaan dasar seperti digital interaktif; penerapan
presentasi; belum optimal LMS; integrasi teknologi AR/VR
untuk pembelajaran kolaboratif atau multimedia.
dan kreatif.

Anda mungkin juga menyukai