Scribd
Unggah
19 tayangan1 halaman

Analisis Kesenjangan Dan Program Prioritas

Dokumen ini menganalisis kesenjangan dalam pembelajaran dan mencantumkan program prioritas untuk meningkatkan praktik pedagogik, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, serta memperkuat kemitraan dengan orang tua dan pemanfaatan teknologi. Ditekankan pentingnya pembelajaran aktif, kolaborasi, dan integrasi teknologi dalam proses pendidikan. Program-program yang diusulkan termasuk pelatihan guru, pengembangan ruang kelas yang ramah belajar, dan penerapan asesmen digital.

Diunggah oleh

Vika Nailatus Zakiyah
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
19 tayangan1 halaman

Analisis Kesenjangan Dan Program Prioritas

Dokumen ini menganalisis kesenjangan dalam pembelajaran dan mencantumkan program prioritas untuk meningkatkan praktik pedagogik, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, serta memperkuat kemitraan dengan orang tua dan pemanfaatan teknologi. Ditekankan pentingnya pembelajaran aktif, kolaborasi, dan integrasi teknologi dalam proses pendidikan. Program-program yang diusulkan termasuk pelatihan guru, pengembangan ruang kelas yang ramah belajar, dan penerapan asesmen digital.

Diunggah oleh

Vika Nailatus Zakiyah
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Analisis Kesenjangan dan Program Prioritas

Elemen Desain Kondisi yang


Kondisi Saat Ini Program Prioritas
Pembelajaran Diharapkan

Guru dominan
Pembelajaran aktif,
ceramah, - Pelatihan coaching &
kolaboratif,
pembelajaran supervisi klinis guru -
Praktik diferensiasi; asesmen
belum sepenuhnya Workshop asesmen autentik
Pedagogik autentik menilai
diferensiatif; & rubrik - Lesson study /
pengetahuan,
asesmen masih peer teaching
keterampilan, sikap
menilai hafalan

Ruang kelas Lingkungan kelas - Program kelas ramah


monoton; iklim inklusif, belajar (student friendly
Penciptaan
belajar kurang menyenangkan, classroom) - Budaya positif
Lingkungan
memotivasi; fleksibel; mendorong sekolah (apresiasi, refleksi,
Belajar
kesempatan kreativitas & disiplin) - Sudut literasi, pojok
kolaborasi terbatas kolaborasi diskusi, ruang kolaborasi

Orang tua dilibatkan


Kolaborasi orang - Program “Orang Tua
sebagai mitra;
tua terbatas; Mengajar” atau proyek
Kemitraan terbentuk
kerjasama antar bersama - Komunitas Praktisi
Pembelajaran professional learning
guru lebih Guru/PLC - Kolaborasi
community (PLC)
administratif sekolah–masyarakat/instansi
antar guru

Teknologi
- Pelatihan literasi digital
digunakan sebatas Integrasi teknologi
guru & siswa - Penerapan
presentasi; dalam pembelajaran
Pemanfaatan LMS sekolah (GC, Moodle,
asesmen digital kreatif & interaktif;
Digital dsb.) - Pengembangan
belum konsisten; asesmen digital
konten digital interaktif
literasi digital guru variatif & adaptif
(video, e-modul, simulasi)
terbatas

Anda mungkin juga menyukai